02/01/2017
10 perguntas essenciais que cada universidade do futuro terá que fazer
Universidades são apreciadas instituições. No entanto, desfrutar de reputação, a prova é que cidades como coleta de universidades e pessoas como a coleta de títulos. Mas nem as universidades, que são realmente as instituições de longa duração, desta vez o rompimento vai deixar indiferentes. educação globalmente mais elevada continua a crescer e sua massa é prova do progresso que devemos comemorar. Países como a China já mudou o quadro geral das universidades, e em breve Índia.
Esta reputação da universidade não é incompatível com expressando algumas perguntas sobre o seu futuro, ou para descobrir que ao lado de excelência e compromisso com a inovação, vive muito mediocridade e bloqueio corporativista. Estas são as perguntas que temos compartilhado em uma sessão na Harvard Faculty Club, com algumas universidades:
1. Em um acesso mundial ao conhecimento dobra a cada ano, o conteúdo deve ser estudado? Por que os organismos de acreditação em cada país está determinado a defender programas nascidos de um mundo enciclopédico deixou de existir? Por que tanta inércia acadêmica ao qual está caindo?
2. Em um mundo onde a capacidade de analisar dados cresce exponencialmente, Big Data, como podemos continuar a fazer ensino e pesquisa fora dessas ferramentas? Nós não falamos no imperativo para facilitar a sua aprendizagem aos estudantes, discutimos como grupos de pesquisa usam essas ferramentas e melhoram as suas capacidades de investigação.
3. A inteligência artificial tem vindo a tornar seres humanos mais inteligentes, e não de outra forma como usaremos na faculdade? Como vamos colocar a serviço da aprendizagem e fortalecer a relação homem - Aprender máquina como uma competição essencial?
4. Os recém-formados vão competir com robôs. Boa notícia, devemos treiná-los por mais de rotinas apenas manuais e intelectuais como é que vamos fazer? Como nós fornecemos cada desenvolver habilidades que tendem a ser único?
5. A realidade virtual tem um elevado potencial de aplicação para a aprendizagem como apenas demonstrou a mais recente inovação da Nintendo, Pokemon Go. Quando iremos aprender tais soluções ?
6. Nosso estágio é marcado pela complexidade. Viemos num estágio definido pela complicação. O complicado causa problemas. O complexo produz paradoxos. Nós treinamos pessoas para um mundo complicado quando o que vai encontrar é um mundo complexo. Como podemos resolver este abismo? Temos uma academia muito pronta para aprender, mas não temos certeza da sua capacidade de desaprender.
7. Nossas informações do ambiente e do conhecimento é exponencial. Para resolver esses contextos volumes inatingíveis de conhecimento devem reforçar várias habilidades. Por isso, eles insistem tanto sobre a "codificação" em algumas universidades nos EUA, ou por que alguns insistem tanto sobre a necessidade de treinar as pessoas para ser capaz de construir grande síntese com grande agilidade. Ainda há muitos alunos que continuam a confundir uma síntese com um resumo.
8. Todos nós admitir que graduados terão uma vida profissional muito líquida. Eles vão trabalhar para os outros como empregados, eles serão independentes, empresários ou híbridos dessas situações. Eles vão viver em mudança, mas não é uma contradição que eles são as pessoas que terão única experiência profissional? É bom ter universidades com pessoas que nunca vivem esse estresse profissional, que vive o resto dos trabalhadores e estudantes É bom ter instituições com tão pouca renovação de seu talento? Estagnação pode ser meritocrática?
9. O mundo é global, mas a universidade é local. Eles começam a proliferar soluções modelo de universidade global conhecido como Minerva[...]. Será que eles vão resistir como o último moicano. Mas isso é bom? Não deveríamos deixar esse conceito local num mundo de MOOC é apenas o começo?
10. Durante anos ouvimos a música da tripla hélice, que foi duas ou três ecossistemas de inovação não tem funcionado em qualquer lugar. ele não deve ser hora de trazer esta relação ter de repensar tudo isso? não devemos colocar as pessoas para fazer a transferência em ambas as direções realmente ver isso como um valor diferencial?
A universidade terá de enfrentar, como todas as organizações, ambientes de alta interrupção. A sua governanças tão influenciadas por grupos muito instalados e muito resistentes à mudança para se adaptar a universidade para o mundo que vem para nós, ou começam a proliferar iniciativas como Singularity University que não têm nada a ver com as universidades tradicionais? Dito de outra forma, esta universidade atual como instalada, realmente tem a capacidade de inovar?
Nossas universidades sofrer muito complacência, apesar da crise e os cortes estão cheios de auto-indulgência. Eles fazem uma contribuição social muito necessária, e ter pessoas muito talentosas de outros que é muito medíocre. Eles o avanço da ciência e da humanidade com ele. Criar gerações de profissionais. Todos nós apreciamos a universidade como um bastião do futuro que deve ser exigente com ele, aposta suas alterações, defender os seus valores. Caso contrário, será o mesmo acontece com muitas empresas. Como as empresas instaladas tão difícil inovar, cada vez mais apostando startups crescer como agentes de inovação. Em vez de uma universidade com capacidade de mudança que uma educação universitária substituído por inicialização. Muito em breve veremos organizações exponenciais dedicados ao ensino superior. A única coisa clara é que, se a universidade não é capaz de se adaptar às rápidas mudanças em que vivemos, os outros vão fazer isso por ela.
Fonte: https://www.weforum.org/es/agenda/2016/07/10-preguntas-imprescindibles-que-toda-universidad-de-futuro-se-tiene-que-hacer
