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Nina.desenvolvimentoinfantil, Avenida Ve/Três, 18/Nova Marabá, Marabá/PA, 68504/330, Marabá (2025)

25/11/2025

Usar o banheiro envolve maturidade motora, fisiológica e emocional.
O ambiente pode ajudar de forma signif**ativa, sendo seguro e acessível. Ajuda muito utilizar redutores de assento ou penico, banquinhos para apoiar os pés, roupas fáceis de tirar e papel higiênico ao alcance.
Leve a criança em horários previsíveis ao banheiro como ao acordar, antes/depois das refeições ou antes do banho.
Reforce o sucesso e lide com os acidentes sem bronca!!!

14/11/2025

💋 É bem verdade que cada família possui seus hábitos, mas faz-se importante refletir a respeito em alguns momentos, uma vez que criamos nossos filhos para o mundo…

💋 Alguns pais encontram no “selinho” uma forma de demonstrar carinho, porém existe uma distância entre fazer parte do cotidiano e ser adequado.

💋 Para um adulto é fácil distinguir entre um beijo “romântico e erotizado” de um “singelo e carinhoso”, mas para uma criança não, principalmente até os 3 anos. A partir desta idade, elas já podem começar a identif**ar, f**ando até mesmo confusas quanto ao lugar que ocupam na família, uma vez que quem beija na boca são os casais, ou seja, pai e mãe.

💋 Beijar na boca dos filhos pode gerar constrangimento e desconforto, desta forma o melhor é que os pais busquem outras formas de demonstrar carinho, tendo a certeza de que eles não se sentirão menos amados por isso.

05/11/2025

1. Área verde, principalmente nas escolas de Educação Infantil, são muito importantes, para que as crianças possam passar algum tempo do dia livremente;

2. É esperado que as crianças no primeiro ano de escola tenham até 10 episódios de febre por ano. Portanto, janelas são essenciais, deve ser perguntado se elas são abertas em algum momento do dia, para que o ar possa circular. Nas cidades mais quentes as centrais de ar são necessárias, pois o calor é desconfortável e deixa as crianças mais irritadas;

3. Busque saber quantas crianças serão por sala, quantos adultos terão para cada criança e qual o tamanho da sala, pois o ambiente deve comportar adultos e crianças andando livremente;

4. Observe os objetos que compõem as salas, se são de boa qualidade e com variedade de cor, material e finalidade;

5. Questione sobre a existência de uma rotina diária, pois elas são estruturantes para as crianças;

6. Pergunte como funciona o lanche, se a escola oferece ou deve ser levado de casa;

7. Busque compreender como funciona a entrada de adultos, visitas e pais, pois se não existe uma política rígida a segurança das crianças f**a comprometida;

8. Entenda como funciona o hábito de leitura na escola, se faz parte da rotina, pois ler para as crianças é extremamente relevante;

9. Pergunte se existe material didático para Educação Infantil;

10. Entenda como funciona a comunicação, se existe o uso de agenda ou se você pode entrar e falar diretamente com a professora;

11. Pergunte sobre as tarefas de casa, como funcionam;

12. Conheça a metodologia de ensino utilizada pela escola;

13. Busque entender o funcionamento do processo de avaliação;

14. Questione sobre os suportes oferecidos às crianças com dificuldades de aprendizagem.

Texto adaptado da obra “Devo ou não devo? Posso ou não posso?” (MIRANDA; WOLMER, 2020).

31/10/2025

👧👦 Quando uma criança demonstra dificuldades para aprender, é essencial compreender a origem dessas dificuldades, investigando diferentes níveis de desenvolvimento. A pirâmide mostra a ordem de prioridade dessa investigação — ou seja, o que deve ser avaliado primeiro para compreender o todo.

1. Sentidos (principalmente visão e audição):
A base da aprendizagem está na percepção sensorial. Alterações na visão ou na audição podem comprometer signif**ativamente o aprendizado, dificultando a atenção, a leitura, a escrita e a compreensão.

2. Processamento de informação:
Após garantir que os sentidos estão adequados, é importante verif**ar se a criança consegue processar, interpretar e responder às informações que recebe. Dificuldades nessa etapa podem gerar lentidão, confusão ou esquecimentos frequentes.

3. Percepção, atenção, memória e linguagem:
Esses processos cognitivos sustentam o aprendizado. A criança precisa perceber corretamente os estímulos, manter a atenção, memorizar o que aprende e comunicar-se bem por meio da linguagem.

4. Funções executivas:
São as habilidades mentais responsáveis por planejar, organizar, controlar impulsos e monitorar o próprio comportamento. Quando estão prejudicadas, a criança pode apresentar desorganização, impulsividade ou dificuldade em seguir rotinas e regras.

5. Habilidades pré-acadêmicas:
Incluem noções básicas que antecedem o aprendizado formal, como reconhecimento de letras e números, coordenação motora fina, noções espaciais e temporais. São pré-requisitos para o sucesso nas competências acadêmicas.

6. Competências acadêmicas:
Por fim, chega-se ao desempenho escolar propriamente dito — leitura, escrita, matemática, interpretação de textos, entre outros. Essas são as áreas mais observadas na escola, mas o trabalho ef**az exige investigar todas as etapas anteriores.

👉 Em resumo: antes de focar apenas nas dificuldades escolares, é fundamental olhar para as bases do desenvolvimento infantil. Assim, é possível intervir de forma mais precisa e ajudar a criança a aprender com sucesso.

23/10/2025

Para quem acredita que Comunicação Aumentativa/Alternativa (CAA) resume-se a uma “simples” troca de figuras, talvez também tenha f**ado a ideia de que CAA atrapalha a fala.

Quando na verdade é o oposto, quando utilizamos CAA as áreas cerebrais responsáveis pelo aprendizado e comunicação estão sendo constantemente estimuladas, o que só traz benefícios.

Mas é fato, quando as etapas não são respeitadas o risco do processo falhar é grande.

Portanto, que fique claro, a implementação de CAA envolve inúmeras etapas para ser bem sucedida:

1. Avaliação Inicial;
2. Apresentação sobre CAA para a família;
3. Escolha do sistema;
4. Escolha do dispositivo;
5. Personalização do vocabulário;
6. Treinamento e ensino estruturado;
7. Treinar família e rede;
8. Integração na escola e atividades sociais;
9. Monitoramento, coleta de dados e ajustes.

Gostaria de saber mais? Entre em contato conosco…

15/10/2025

O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um dos principais transtornos do neurodesenvolvimento.

É um transtorno, predominantemente, de desempenho, o indivíduo aprende, mas não consegue “executar” o que aprendeu de forma eficiente.

Pode impactar de formas variadas a depender da fase da vida em que esse indivíduo se encontra.

Você conhece alguém com esse perfil???

12/10/2025

No dia de hoje nós gostaríamos de relembrar o quanto é importante para a vida de uma criança viver a infância.
E isso não é sobre “perfeição”, é sobre “respeito”.
Por este motivo, nós da Nina estamos sempre empenhados em, para além das terapias, promover momentos de diversão e interação com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento infantil em toda sua plenitude.
Criança para se desenvolver não precisa viver num “mundo de conto de fadas”, mas precisa ter seus limites respeitados e, sim, em alguns momentos viver a magia dos contos de fadas.
No dia de hoje desejamos que o mundo, a sociedade compreenda que o “melhor investimento da humanidade” é a infância!
Feliz dia das crianças!!!

06/10/2025

No dia 11 de outubro, nós da Nina - Núcleo de Desenvolvimento Infantil realizaremos uma ação especial: a aplicação gratuita do M-CHAT, um questionário reconhecido internacionalmente para o rastreio precoce de sinais do Transtorno do Espectro Autista (TEA).

👶 Público: Crianças de 16 a 30 meses
✅ Totalmente gratuito
📍 Nina - Núcleo de Desenvolvimento Infantil
⚠️ Vagas limitadas!

❤️

22/09/2025

O documento orienta que os profissionais da atenção primária, ou seja, que atuam na porta de entrada do sistema de saúde, façam o teste de sinais de autismo em todas as crianças entre 16 e 30 meses de idade como parte da rotina de avaliação do seu desenvolvimento.

A estimativa é que 1,0% da população brasileira viva com o Transtorno do Espectro Autista (TEA). Os dados da pesquisa do IBGE apontam ainda que 71% dessa população apresenta também outras deficiências.

Com a aplicação da M-CHAT, teste de triagem para identif**ar sinais de autismo nos primeiros anos de vida, os profissionais de saúde poderão encaminhar e orientar as famílias quanto aos estímulos e intervenções necessárias.

Desejamos que a principal recomendação ocorra de fato: “garantir o diagnóstico e as intervenções o mais precocemente possível, para estimular o desenvolvimento das crianças e apoiar suas famílias”.

18/08/2025

Uma anamnese bem feita faz toda diferença no processo de avaliação das crianças com desenvolvimento atípico.

Desde o início um olhar atento, com embasamento científico e humanizado sempre será melhor caminho.

Escute, valide, acolha!!!

❤️

31/07/2025

Do que a nossa infância tem se alimentado???

A triste realidade de uma geração que sofre com o que falta, em meio ao exagero do “tudo” com pouco ou nenhum valor nutricional, cultural, emocional…

Parece simples e óbvio, mas nunca foi tão difícil…uma vida saudável necessita de nutrientes de qualidade que alimentem o corpo, a mente e o espírito.

Muitos pais perderam a rédea da situação, possuem extrema dificuldade de impor limites e, quando tentam, sentem-se culpados. Na ânsia de não perder o controle de tudo e, ao mesmo tempo, garantir um futuro de sucesso, muitas vezes, abarrotam as agendas das crianças de atividades extras. Crianças tão pequenas, com agendas tão lotadas que mais parecem “miniexecutivos”.

Mas na era do fast-food e da inteligência artificial esquecem de redobrar os cuidados com a saúde física, mental e espiritual das crianças para que esse futuro chegue e possa ser usufruído em toda sua plenitude. E, que fique claro, isso não é sobre uma vida perfeita, mas sobre a construção de uma base sólida que permita enfrentar também os dias difíceis com sabedoria.

A você, pai, desejamos que você consiga alimentar a sua criança com presença, tempo de qualidade, bons exemplos…

Com mais dias ao ar livre e menos telas.
Com alguns dias de ócio, onde essa criança consiga desfrutar e dar valor para as coisas mais simples de um dia comum.
Com brinquedos e brincadeiras que, simplesmente, possam ser “brincados” e não necessitem ser ligados.

Desejamos que as lembranças da infância da sua criança possam ser um alimento saudável para esse futuro de sucesso que você, pai, tanto almeja.
E isso não é somente sobre comida.

Até porque o que mais temos visto nos dias de hoje são crianças pequenas que já sofrem com um vazio profundo em meio a uma casa cheia de atrativos.

Que possamos nos perguntar todos os dias: “do que eu alimentei a infância hoje?”

28/07/2025

A posição de sentar em “W” é bastante comum entre crianças, especialmente as que buscam mais estabilidade para brincar no chão.
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Mas quando se torna um hábito frequente, pode trazer impactos no desenvolvimento motor, equilíbrio e postura. Essa posição exige pouco esforço muscular e pode acabar limitando o fortalecimento do tronco e o controle postural ao longo do tempo.
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Para algumas crianças, sentar em “W” é uma forma de compensar dificuldades sensoriais ou motoras, por isso é importante observar, acolher e buscar estratégias que incentivem outras posturas mais funcionais.

Incentivar a criança a sentar com as pernas cruzadas, esticadas ou em outras posições confortáveis pode ajudar na construção de uma base mais estável para o movimento e a autonomia.

Nina.desenvolvimentoinfantil

25/11/2025

14/11/2025

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31/10/2025

23/10/2025

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