Caps i "Girassóis e Miosótis"

28/11/2025

III MOSTRA DE ARTES DO CAPS-INFANTOJUVENIL

26/10/2023

Convite para a I Mostra de Desenhos do CAPS-Infantojuvenil. Venham apreciar os desenhos das crianças e adolescentes. Passem para o lado e confiram a programação!
"Picasso um dia disse que foi muito difícil desenhar como uma criança rabisca. Porque o mais simples é sempre o mais difícil de enxergar." (Lázaro André)

11/01/2023

13/05/2022

Em 18 de maio é comemorado, em todo o país, o Dia Nacional da Luta Antimanicomial. Organizado por diversos movimentos sociais, grupos, coletivos e entidades, o dia é de celebração e de luta, em espaços públicos, serviços de saúde mental e universidades. A data marca as mobilizações em torno do fechamento de manicômios e a formalização de novas legislações, a implantação da rede de saúde mental e atenção psicossocial e da instauração de novas práticas em um importante movimento de Reforma Psiquiátrica Brasileira, uma referência internacional.

22/07/2020

Exemplo de algumas formas de elogiar:
🔸 Você organizou suas coisas muito bem.
🔸 Parabéns pelo seu comportamento.
🔸Gostei da sua atitude
🔸Você fez um ótimo trabalho
🔸Parabéns por compartilhar seu brinquedo.

22/07/2020

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22/07/2020

Elogiar uma criança pode parecer uma boa maneira de incentivá-la frente a novos desafios. Mas, na educação de uma criança, tudo deve ser feito dentro de um limite.
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Novas pesquisas mostram que, o excesso de elogios pode ter o efeito contrário e ser prejudicial para as crianças, pois aumenta a pressão sobre a criança, que se vê obrigada a atingir altos padrões de qualidade e, com medo de falhar, pode acabar evitando desafios mais complexos.
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Uma dica é focar o elogio nas ações da criança, e não apenas em suas qualidades.

13/07/2020

Sugestões para sala de aula

1.Adaptar quantidade de tarefas em sala à capacidade de atenção da criança.

2. Criar estratégias de ensino conforme a potencialidade de cada aluno.

3. Incluir atividades que envolvam a participação direta do aluno (Ex. ajudante do dia e perguntas e respostas)

4. Utilizar combinados (Ex: pôsteres, auto-verbalizações)

5. Elogiar quando algum comportamento for adequado.

6. Não tornar as punições freqüentes.

7. Trabalhar as hierarquias entre professor e aluno para maior relação de respeito em sala de aula.

8. Controlar o próprio estresse, frustração e resistência ao lidar com a criança.

9. Manter reuniões freqüentes com os pais e responsáveis.

10. Alinhar as estratégias utilizadas na escola com as utilizadas pelos pais em casa.

13/07/2020

O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é caracterizado por um padrão de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade que interfere no funcionamento ou no desenvolvimento das crianças.
E tem 3 subtipos:

• Desatento
• Hiperativo
• Combinado.

Quando falamos em DESATENÇÃO, percebemos queixas de uma criança com dificuldade em manter o esforço mental, é esquecido, perde objetos, não consegue finalizar uma tarefa.
A HIPERATIVIDADE/IMPULIVIDADE é a dificuldade em ficar quieto ou manter-se em uma só atividade, quer fazer várias coisas ao mesmo tempo, tem dificuldade de esperar sua vez, tem brincadeiras que colocam em risco e não percebe, age de forma inapropriada.

Tem início ainda na infância, pelo DSM-5 há a exigência de que vários sintomas estejam presentes antes dos 12 anos e as manifestações devem estar presentes em mais de um ambiente.

A prevalência é maior no s**o masculino e há uma maior probabilidade de pessoas do s**o feminino terem o padrão mais desatento.

A causa é multifatorial (envolvendo fatores genéticos ou ambientais). O diagnóstico realiza-se exclusivamente com base nos sintomas clínicos, o uso de escalas é importante, pois servem como rastreio, assim como saber informações da criança em todos os âmbitos que ela vive e se relaciona.

O ponto chave do tratamento é a psicoeducação, treinamento de pais (inclusive é considerado primeira linha de tratamento), acompanhamento da criança com equipe multidisciplinar, adaptações escolares e a terapia medicamentosa.

13/07/2020

Orientações aos Pais e Cuidaores.


1. Informar a respeito do TDAH, ler sobre o assunto, procurar outras famílias e profissionais para trocar experiências, para que se tenha um manejo adequado;

2. Evitar castigar excessivamente: castigos e repressões freqüentes podem ter um impacto negativo sobre auto-estima da criança;

3. Procurar manter uma postura coerente com a criança, entre todos os membros da família. Posturas variadas podem deixar a criança confusa.

4. Procurar a escola, a professora e fornecer informações caso seja necessário. Isso facilita o convívio da criança com escola/colegas e evita o desinteresse pela escola.

5. Estabelecer normas claras e ser coerente em relação às normas estabelecidas. Evitar que a criança fique sem saber como agir, ou ainda sem saber exatamente o que está sendo exigido dela.

6. Evitar um estilo de educação muito permissivo. Impor limites e cumpri-los, dosando a liberdade para evitar exigências excessivas.

7. Evitar discussões e gritos na frente da criança. Os pais são modelos para os filhos, que tendem a imitá-los.

8. Manter um diálogo franco, perguntando o que pode ser feito para ajudar e quais dificuldades da criança vê no dia a dia. A criança pode fornecer importantes dicas para o manejo adequado dos problemas e apontar dificuldades não percebidas pelos pais.

9. Explicar claramente como a criança deve se comportar, esclarecendo as exigências diferentes contextos. Embora pareça evidente, nem sempre está claro para criança porque determinado comportamento é esperado dela.

08/07/2020

🌈Espuma colorida

Para fazer vamos precisar de:

🔸1 colher de detergente ou sabonete líquido
🔸Meio copo de água
🔸Corante da cor de sua preferência

É só bater na batedeira por alguns minutos até virar uma espuma

Essa atividade estimula🧩
Tato
Textura
Cores
Imaginação
Concentração