Darci Castro Psicopedagoga

04/12/2025

Brincar também é aprender!

Entre risadas, imaginação e pequenas descobertas, algo poderoso acontece:
a criança pensa, cria, experimenta, resolve problemas e cresce.

Brincar não é “tempo livre”.
Brincar é trabalho da infância.
É no faz-de-conta, nas montagens, nos jogos e nas aventuras que o cérebro se desenvolve, que habilidades emocionais ganham forma e que o aprendizado realmente acontece.

Quando você oferece tempo, espaço e presença para o brincar, você está oferecendo também:
✨ Linguagem
✨ Atenção
✨ Criatividade
✨ Funções executivas
✨ Autonomia
✨ Vínculo

Brincar é simples. Brincar é bonito.
E, acima de tudo… brincar é aprender.

Darci Castro
Psicopedagoga

27/11/2025

✨ PL 116/24 – Um avanço histórico para a Psicopedagogia!
Em 26/11/2025, o Projeto de Lei 116/24 avançou trazendo diretrizes que regulamentam o exercício profissional da Psicopedagogia no Brasil.
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O PL reconhece oficialmente a Psicopedagogia como uma profissão essencial, que atua na interface entre EDUCAÇÃO e SAÚDE, valorizando nossa contribuição no processo de aprendizagem, no desenvolvimento humano e nos cuidados integrados.
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Essa regulamentação representa um passo importante para garantir qualidade, ética e reconhecimento social ao trabalho psicopedagógico.
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Para nós, profissionais que dedicamos nossa prática ao cuidado, à escuta e ao desenvolvimento, esse é um marco que fortalece nossa identidade e amplia nossa atuação.
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A Psicopedagogia importa. A aprendizagem importa. As pessoas importam.
Vamos seguir firmes na nossa missão!

DARCI CASTRO
PSICOPEDAGOGA




116/24

06/11/2025

Você já sentiu que seu filho está desmotivado para estudar, evita os deveres ou se irrita com facilidade quando o assunto é escola?

Esses comportamentos, muitas vezes, são sinais de que existe uma dificuldade por trás — e não simplesmente “preguiça” ou “birra”.

A psicopedagogia investiga o que está acontecendo no processo de aprendizagem, acolhe a criança e propõe caminhos que respeitam seu tempo e suas necessidades.

Quanto mais cedo o apoio começa, menores são os impactos emocionais e escolares.

Darci Castro
Psicopedagoga

21/10/2025

Essa é uma dúvida muito comum entre pais e responsáveis: quando a criança não demonstra interesse pelos estudos, logo surge a ideia de que é preguiça. No entanto, é essencial olhar para esse comportamento com mais profundidade e cautela. Em muitos casos, o que aparenta ser desânimo ou falta de vontade pode, na verdade, esconder uma dificuldade real no processo de aprendizagem.

Uma criança que evita fazer as tarefas, demora muito para começar ou insiste em não querer estudar pode estar lidando com sentimentos de frustração. Imagine como é difícil tentar aprender algo que parece impossível, mesmo com esforço. Esse ciclo de tentativas e erros constantes acaba minando a autoestima e, com o tempo, a criança passa a evitar essas situações, não por preguiça, mas por se sentir incapaz.

É aí que entra o olhar psicopedagógico. Ele busca entender como essa criança aprende, quais são seus pontos fortes, quais são os desafios e como intervir de forma individualizada. Quando a dificuldade é acolhida e trabalhada com estratégias adequadas, o processo de aprendizagem se torna mais leve, acessível e motivador.

Se você percebe que seu filho está enfrentando esses desafios, não ignore os sinais. O acompanhamento psicopedagógico pode transformar essa realidade.

Darci Castro
Psicopedagoga

21/10/2025

10/10/2025

A dificuldade de concentração em crianças é uma queixa recorrente entre pais e professores, mas entender suas causas vai muito além de simplesmente rotular a criança como “distraída”. A concentração é uma habilidade complexa que depende do amadurecimento neurológico, do ambiente ao redor e também do estado emocional da criança.

Em alguns casos, a dificuldade de manter o foco está relacionada à imaturidade natural da idade. Em outros, pode estar associada a questões como ansiedade, estresse, excesso de estímulos, alimentação inadequada, sono irregular ou até mesmo a transtornos como o TDAH. Também é importante considerar o quanto o conteúdo apresentado faz sentido para a criança e se a metodologia utilizada é adequada ao seu estilo de aprendizagem.

Ignorar os sinais e exigir da criança um comportamento que ela ainda não consegue desenvolver pode gerar frustração, baixa autoestima e até aversão à escola. Por isso, o acompanhamento psicopedagógico é essencial para investigar as causas dessa dificuldade de concentração, respeitar o tempo da criança e criar estratégias específicas para ajudá-la a desenvolver essa habilidade de forma gradual.

Darci Castro
Psicopedagoga




.psicopedagoga

03/10/2025

As dificuldades de aprendizagem nem sempre aparecem de forma evidente. Muitas vezes, elas se revelam em sinais discretos que passam despercebidos no dia a dia.

O primeiro é a dificuldade em manter a atenção por períodos curtos, mesmo em tarefas simples, como ouvir uma instrução.

O segundo é a resistência constante diante de atividades escolares, expressa por reclamações, choros ou até dores físicas, como dor de barriga antes de ir à escola.

O terceiro sinal é a baixa autoestima: quando a criança começa a se definir como “burra” ou acredita que nunca vai conseguir aprender.

Esses indícios, isolados, podem parecer comuns, mas juntos merecem atenção especial.

A psicopedagogia orienta que a escuta cuidadosa e a observação constante são ferramentas essenciais para compreender o que realmente acontece.

Intervenções adequadas, aplicadas com afeto e estratégia, podem evitar que pequenas dificuldades se transformem em grandes barreiras para o futuro.

Darci Castro
Psicopedagoga




.psicopedagoga

30/09/2025

A dificuldade de leitura nem sempre é um sinal de algo grave, mas também não deve ser ignorada. No processo de alfabetização, é natural que a criança enfrente desafios ao começar a decodificar palavras, compreender textos e desenvolver fluência. No entanto, quando essas dificuldades persistem por muito tempo ou se tornam motivo de frustração e desmotivação, é preciso investigar mais a fundo.

Ler envolve muito mais do que juntar letras. A criança precisa desenvolver consciência fonológica, atenção, memória, vocabulário e compreensão de sentido. Quando uma dessas habilidades não está bem desenvolvida, o processo de leitura se torna mais difícil. Em alguns casos, a dificuldade pode fazer parte do ritmo individual de aprendizagem. Em outros, pode ser um indicativo de questões como dislexia, déficit de atenção ou até fatores emocionais que interferem na aprendizagem.

Por isso, o olhar psicopedagógico é tão importante. Ele permite entender se a dificuldade faz parte do processo natural ou se exige uma intervenção mais direcionada. Quanto mais cedo isso for identificado, maiores são as chances de trabalhar essas barreiras de forma eficaz e respeitosa com o tempo e o jeito de aprender da criança.

Se você percebe que seu filho tem dificuldade para ler e não sabe por onde começar, procure ajuda de um profissional.

Darci Castro
Psicopedagoga

09/09/2025

Nem todas as crianças aprendem a ler e escrever ao mesmo tempo. Algumas acompanham o ritmo da escola com facilidade, enquanto outras precisam de mais tempo, estímulos e estratégias para se apropriar da linguagem escrita. Quando a alfabetização demora mais do que o esperado, é comum surgirem preocupações, dúvidas e até cobranças, tanto da escola quanto da família.

É importante entender que o processo de alfabetização envolve diversas habilidades: atenção, memória, coordenação motora, consciência fonológica e domínio da linguagem. Qualquer dificuldade em uma dessas áreas pode impactar diretamente o aprendizado. Além disso, fatores emocionais, como ansiedade, insegurança ou baixa autoestima, também influenciam o rendimento da criança.

Por isso, antes de concluir que a criança está atrasada ou que não está se esforçando o suficiente, é fundamental investigar o que está por trás dessa demora. Um olhar psicopedagógico pode identificar as causas e propor intervenções personalizadas, respeitando o tempo da criança e favorecendo seu desenvolvimento de forma saudável.

Darci Castro
Pedagoga/Psicopedagoga

02/09/2025

É comum que muitos pais fiquem perplexos quando veem que a criança sabe a matéria, mas na hora da prova o desempenho não é o esperado. Isso pode gerar frustração tanto nos filhos quanto nos responsáveis, mas existem algumas explicações que podem ajudar a entender esse comportamento.

Uma das principais causas para isso é a ansiedade. Muitas crianças ficam tão nervosas ou apreensivas durante uma prova que o conhecimento que adquiriram é "bloqueado" na hora de responder. A pressão do tempo, o medo de errar ou até a expectativa de agradar os pais e professores podem afetar a concentração, fazendo com que a criança "esqueça" o que aprendeu.

Outro fator importante é a dificuldade em organizar as informações. Às vezes, a criança sabe o conteúdo, mas não consegue organizá-lo de forma clara e objetiva para responder as questões corretamente. Isso pode ocorrer por uma falta de habilidades de leitura e interpretação ou dificuldades de escrever de forma coesa.

A falta de estratégia de estudo também pode ser um problema. A criança pode saber a matéria, mas talvez não tenha aprendido a melhor forma de revisar ou organizar o estudo para que o conhecimento fique fixado de maneira mais eficaz.

Além disso, fatores como falta de descanso, problemas emocionais ou até mesmo dificuldades de aprendizado podem interferir no desempenho nas provas, mesmo quando a criança está bem preparada.

Se esse comportamento se repetir com frequência, é importante buscar ajuda. Um psicopedagogo pode identificar as causas desse bloqueio e ajudar seu filho a desenvolver estratégias para enfrentar melhor o momento da prova.

Darci Castro
Pedagoga e Psicopedagoga

15/08/2025

Os benefícios da Psicopedagogia vão muito além das notas escolares.

Como psicopedagoga, ajudo a desenvolver habilidades cognitivas e emocionais, proporcionando mais confiança, autonomia e prazer no processo de aprender. Cada criança tem uma condição singular de aprender, e meu papel é identificar suas necessidades e ajudar a superar os desafios do aprendizado.

Quer saber mais sobre como isso pode transformar a jornada educacional do seu filho? Entre em contato ☺️

Darci Castro
Psicopedagoga