NIC - Núcleo de Intervenção Comportamental

22/12/2025

Cuidar de pessoas exige presença, sensibilidade e alto envolvimento emocional. Na prática da ABA, essa demanda é constante, e tem custo. Um estudo publicado em 2022 no Journal of Autism and Developmental Disorders identificou que 72% dos profissionais que atuam com ABA relataram níveis moderados a altos de burnout, especialmente entre terapeutas que trabalham diretamente com crianças com TEA (Gibson et al., 2022).

O burnout está associado à exaustão emocional, redução de empatia, afastamentos do trabalho e maior rotatividade profissional. Ignorar a saúde mental de quem cuida não afeta apenas o terapeuta, mas também a qualidade das intervenções, a relação com as famílias e a sustentabilidade do cuidado a longo prazo.

18/12/2025

Quando falamos de autismo, não estamos diante de algo a ser “resolvido” ou decifrado. Estamos falando de pessoas, com histórias, experiências, sentimentos e formas únicas de estar no mundo.

Na ABA, o ponto de partida é sempre a escuta: compreender quem é esse indivíduo, o que ele precisa, o que é importante para ele e para sua família. Intervenções eficazes nascem do respeito à singularidade e do compromisso com uma prática ética e baseada em evidências.

E você, o que essa frase representa para a sua vivência com o autismo? Compartilhe nos comentários.

16/12/2025

ABA vai muito além dos rótulos que costumam circular por aí. Na prática, é uma ciência flexível, atualizada e construída em diálogo, que respeita a individualidade, o vínculo e o contexto de cada pessoa. Entender isso ajuda a separar mito de realidade e a olhar para a intervenção com mais cuidado e menos caricatura.

10/12/2025

A pauta da neurodiversidade cresceu: posts, campanhas, discursos corporativos. Mas a prática real ainda é tímida. A maioria das empresas não está preparada para receber adultos autistas porque a inclusão não começa no RH, começa na infância, no acesso à intervenção de qualidade, no suporte à família e na trajetória escolar. Quando a sociedade falha nesses estágios, o mercado falha também. Incluir não é marketing; é responsabilidade estrutural. E isso exige políticas de recrutamento acessíveis, ambientes sensoriais adequados e equipes treinadas para entender diferenças, não para corrigi-las. A conversa sobre trabalho precisa sair do “post de conscientização” e entrar na vida real. Só assim discurso vira oportunidade.

08/12/2025

A identificação cada vez mais precoce do TEA tem modificado o percurso das famílias e ampliado o acesso à intervenção baseada em evidências. Estudos mostram que, embora a idade média global de diagnóstico ainda seja elevada por razões estruturais, sinais confiáveis podem ser observados entre 18 e 24 meses, especialmente quando há triagem qualificada. A detecção precoce favorece intervenções em períodos de maior plasticidade neural, reduz atrasos secundários e orienta a família de forma mais assertiva. Esse processo exige rigor técnico, avaliação criteriosa e práticas fundamentadas na ciência do desenvolvimento, evitando equívocos comuns sobre “pressa diagnóstica”. O avanço das triagens, a formação profissional e o acesso à informação têm sido determinantes para essa mudança.

05/12/2025

As telas não são vilãs, mas também não são neutras.

A literatura mostra que crianças no espectro têm maior sensibilidade ao uso prolongado porque o tempo de tela, quando excessivo, tende a substituir justamente o que mais importa para o desenvolvimento: interação, comunicação, brincadeira e troca social.

O ponto central não é proibir, é mediar. O que a ciência recomenda é simples: telas curtas, intencionais e sempre acompanhadas de um adulto.

Quando bem usadas, podem até apoiar comunicação e interesse.
Quando usadas como escape diário, prejudicam habilidades fundamentais.

O debate não é moral. É clínico. E mediado com responsabilidade, não com pânico.

03/12/2025

A ABA evoluiu: continua ancorada na análise do comportamento, mas hoje incorpora o que a ciência tem mostrado sobre aprendizagem em contextos naturais, afetivos e seguros. Não é um novo rótulo, e sim a aplicação refinada do que já sabemos: crianças aprendem melhor quando estão reguladas, motivadas e conectadas. Práticas rígidas dão lugar a intervenções responsivas, planejadas e integradas à rotina, sempre com metas claras, análise de dados e responsabilidade ética. Atualizar-se não é tendência; é compromisso com o desenvolvimento real da criança.

01/12/2025

O NIC realizou uma palestra destinada às equipes profissionais do Centro TEA Paulista, um espaço de referência estadual para acolhimento, atendimento e qualificação no Transtorno do Espectro Autista, localizado em São Paulo e inaugurado em 2025. 

Agradecemos ao Centro TEA pela acolhida e seguimos comprometidos com a capacitação contínua de profissionais que cuidam de pessoas com TEA.

26/11/2025

24/11/2025

A ética na intervenção em ABA é tão importante quanto a técnica porque ambas constituem pilares inseparáveis da prática responsável. A literatura da área enfatiza que intervenções baseadas em Análise do Comportamento não se limitam à aplicação de procedimentos; elas exigem tomada de decisão profissional orientada por princípios éticos que assegurem validade social, respeito à dignidade do aprendiz e proteção contra práticas ineficazes ou potencialmente danosas. Obras dedicadas ao tema destacam que o analista do comportamento deve avaliar continuamente a adequação das estratégias, zelar pela individualização do ensino e garantir que cada decisão seja fundamentada em evidências sólidas e no melhor interesse do indivíduo. Assim, a competência técnica sem compromisso ético resulta em risco, enquanto a ética sem domínio técnico compromete a efetividade. A união dessas dimensões é o que sustenta intervenções responsáveis, seguras e socialmente relevantes.

21/11/2025

As funções executivas são como o “sistema operacional” do nosso cérebro, responsáveis por organizar, planejar, iniciar tarefas e resolver problemas no dia a dia. Quando esses repertórios ainda não estão bem desenvolvidos nas crianças, é comum que apareçam comportamentos impulsivos, dificuldades para lidar com mudanças e maior chance de descontrole emocional. Entender esses processos ajuda pais e profissionais a apoiarem melhor a construção dessas habilidades tão importantes.

18/11/2025

Identificar sinais precocemente faz toda a diferença! Alguns comportamentos podem indicar que a criança precisa de uma avaliação mais detalhada, como: pouca resposta ao nome, interesse reduzido em interação social, atrasos na fala, movimentos repetitivos ou sensibilidade sensorial intensa.

Lembre-se: cada criança tem seu tempo — observar é cuidado, e buscar orientação é um passo importante.