Fono- Franciele Flores

Fono- Franciele Flores Ajudo crianças e adolescentes a desenvolver e aprimorar a comunicação.

Resumidamente: Quando desconfiar que ela não escuta bem.Ainda que os exames indiquem nível de audição dentro da normalid...
18/03/2025

Resumidamente:

Quando desconfiar que ela não escuta bem.

Ainda que os exames indiquem nível de audição dentro da normalidade, algumas vezes é necessário fazer uma investigação do processamento auditivo, ainda que a criança escute bem , isso não garante que o ela esteja processando essas informações de maneira precisa.

Atraso na linguagem compreensiva e/ou expressiva.

Troca e/ ou omissão de fonemas , quando ela substitui um som por outro ou não consegue produzir ( de acordo com o que esperado para os marcos de desenvolvimento) .

Problemas de motricidade oral ( “língua presa”, assimetria , respiração oral, interposição de língua entre os dentes , deglutição atípica, etc.).

Fraqueza ou rouquidão na voz.

Disfagia ( transtornos de deglutição ).

Problemas relacionados a aprendizagem.

Autismo ( TEA).

Gagueira.

Entre outros …

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20/06/2024

É março de 2020 e as crianças estão em frente as telas! Opa, não, espera! É março de 2021!

Esta semana ouvi várias pessoas dizendo que estavam se sentindo como se estivessem em março do ano passado. Algumas já estavam retomando aos poucos suas rotinas, as aulas iriam recomeçar, porém, mais uma vez, precisamos retroceder um pouco.

Em meio a continuidade da privação social , a tecnologia passou a ser inserida de modo mais frequente em nossas vidas, assim como na das crianças.

O uso da TV ou outros dispositivos eletrônicos, são inevitáveis, mas quando a criança f**a horas apenas assistindo o que se passa na tela, pode atrasar o desenvolvimento da fala!

A tecnologia está a nosso favor para entreter e trazer conhecimento, mas quando usado de modo moderado!!! Ela não substitui a troca e os diálogos , pois é a partir da INTERAÇÃO COM O OUTRO que a comunicação oral se desenvolve!

Força! Resiliência!

Faz sentido pra você?

20/06/2024

A pronúncia dos fonemas (sons das letras) dependem dos pontos articulatórios, e cada fonema tem um ponto articulatório específico, a chupeta causa alterações justamente nesses pontos: dentes, lábios, língua, e com essas alterações, provoca uma fala errada.

Se o seu filho usou chupeta e está com a dentição torta será necessária uma atuação multiprofissional: odontologia e fonoaudiologia. O odontopediatra irá atuar na correção da dentição, a fono no fortalecimento da musculatura da língua e no ensino da pronúncia correta dos fonemas.

Quanto antes começar a intervenção dos dois profissionais, melhor será o prognóstico e sucesso terapêutico da criança.
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O uso de chupetas , além de causar problemas musculares e estruturais , pode ocasionar outro problema , se ela for usada...
06/12/2023

O uso de chupetas , além de causar problemas musculares e estruturais , pode ocasionar outro problema , se ela for usada cada vez que a criança chorar .

A função dos pais não é evitar que os filhos chorem ou se sintam frustrados . A função é acolher os sentimentos, validar e ensinar por meio de exemplos .

Quando os pais colocam a chupeta na criança toda vez que ela está frustrada, impaciente ou triste, não está deixando que o filho expresse os próprios sentimentos, em vez disto, está silenciando a criança e dizendo “engole isso “.

Essa facilidade em calar as expressões de sentimentos das crianças pode roubar o direito de expressão da criança e afetar o posicionamento como falante.

A criança deve ter o mesmo direito de chorar , quanto de dizer coisas positivas.

Fonte: Trentine, J., 2018
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Antes de qualquer processo terapêutico adotado por profissionais da saúde e/ou educação, a criança precisa ter:TEMPO DE ...
06/09/2023

Antes de qualquer processo terapêutico adotado por profissionais da saúde e/ou educação, a criança precisa ter:

TEMPO DE QUALIDADE: ou seja brincadeiras na família sem envolver celular, TV ou qualquer outro dispositivo de distração .

PALAVRAS DE AFIRMAÇÃO: toda criança precisa ser elogiada e incentivada, principalmente em meio as dificuldades.

E o principalmente , ter o EXEMPLO: as crianças são “esponjas” do que acontece no meio que estão inseridas … “as palavras convencem , mas o exemplo arrasta”.

Mediante isso, as terapias tendem a fluir de maneira mais leve e descontraída!

Faz sentido ?
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Tempo e conhecimento são fundamentais.Alguns sinais: - fraqueza ou formigamento na face ou um lado do corpo, - alteração...
28/10/2022

Tempo e conhecimento são fundamentais.

Alguns sinais:
- fraqueza ou formigamento na face ou um lado do corpo,
- alteração na fala,
- alteração na visão,
- alteração do equilíbrio ( tontura, dificuldade no andar),
- dor de cabeça súbita e intensa.





Não! As habilidades comunicativas não verbais devem ser estimuladas em crianças com TEA, para que elas possam atingir se...
28/07/2022

Não! As habilidades comunicativas não verbais devem ser estimuladas em crianças com TEA, para que elas possam atingir seu potencial em relação às habilidades de interação social.
 
Isso porque elas apresentam níveis mais baixos de comunicação intencional (como gestos e olhares) em comparação aos seus pares de idade (crianças com desenvolvimento típico).
 
Dessa forma, compreender as habilidades comunicativas não verbais em crianças com autismo é importante, especialmente para entender como estimulá-las, seja na escola ou em casa, e assim, contribuir com o desenvolvimento da linguagem e da fala.
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A ausência da comunicação verbal é uma das características do autismo, o que afeta a interação social e a aprendizagem. ...
26/07/2022

A ausência da comunicação verbal é uma das características do autismo, o que afeta a interação social e a aprendizagem. A criança com autismo tem dificuldade de compreender, enunciar seus desejos, sentimentos e pensamentos, assim como em manter uma conversa.
 
As crianças com TEA usam a comunicação não verbal de uma forma específ**a e apresentam dificuldades na imitação, comunicação visual, atenção compartilhada e compreensão das expressões faciais.
 
As crianças com autismo podem usar gestos para comunicar suas intenções, ainda que sua interpretação não seja óbvia.
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