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Clínica Jô Rocha

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Brasil
Santos, SP
Clínica Jô Rocha

Um ambiente diferenciado e dedicado a pessoas especiais, como você.

05/12/2025

O contato com os livros e a leitura desde a primeira infância é muito mais do que aprender o alfabeto; é o alicerce para o desenvolvimento cognitivo, linguístico e emocional da criança.

Por Que Começar Cedo?
A exposição precoce à leitura, mesmo antes da criança decodificar as letras, prepara o cérebro para o sucesso acadêmico e social, contrinuindo para o desenvolvimento da linguagem e vocabulário, consciência fonológica, estímulo cognitivo e imaginação.

Para crianças neuroatípicas, o estímulo à leitura é vital e pode precisar de adaptações:

Melhora da Teoria da Mente: Acompanhar a narrativa de um livro, entender as emoções e motivações dos personagens, ajuda a criança a desenvolver a empatia e a Teoria da Mente (capacidade de inferir o estado mental de outros).
Rotina e Previsibilidade: Para crianças que se beneficiam de rotinas, o momento da leitura pode ser um porto seguro. A previsibilidade do ritual (escolher o livro, sentar-se junto, a cadência da voz) oferece conforto e segurança.
Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA): Livros adaptados ou digitais podem ser ferramentas poderosas, permitindo que a criança interaja com a história e se comunique, independentemente de suas habilidades verbais.

Não pressione a criança a ler sozinha! O mais importante nos anos iniciais é o vínculo afetivo criado durante a leitura compartilhada. Faça vozes, aponte para as figuras e torne o momento mágico!

Av. Senador Pinheiro Machado, 30 - 14º andar • Santos
Telefone: (13)99162-1606 e (13) 3394-9408

03/12/2025

O Transtorno Afetivo Bipolar (TAB) na infância é mais do que "birra forte" ou "mau humor" e frequentemente se confunde com outros quadros. É essencial ir além do genérico para garantir o diagnóstico correto e o tratamento eficaz.

Há um erro comum em confundir o TAB com TDAH. Embora essas duas condições compartilhem sintomas como agitação e impulsividade, eles possuem naturezas distintas. Dessa forma, é necessário e crucial o diagnóstico correto.

Na infância, o humor elevado não é apenas "felicidade", mas se manifesta com frequência como irritabilidade intensa. Atente-se a esses sinais, quando são persistentes e representam uma mudança significativa no comportamento basal da criança, podendo apresentar irritabilidade extrema, autoestima elevada, redução da necessidade do sono, aceleração psíquica, comportamento de risco, dentre outros.

O Transtorno Bipolar é uma condição neurobiológica que exige acolhimento e tratamento especializado com psiquiatra e psicólogo infantil.
O diagnóstico precoce e o tratamento adequado são fundamentais para estabilizar o humor, melhorar a funcionalidade e garantir que a criança possa ter um desenvolvimento social e acadêmico saudável.

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01/12/2025

É fundamental que as crianças neuroatípicas aprendam a dizer e a receber o "Não" de forma saudável e construtiva. Este é um passo crucial para o desenvolvimento da autonomia, do limite e da regulação emocional.

Para a Criança:
Autonomia e Expressão: Dizer "Não" é um ato de autodefesa e autonomia. É a criança comunicando seus limites, preferências e necessidades sensoriais ou emocionais (ex: "Não quero mais brincar", "Não gosto deste toque", "Não vou comer isso").
Regulação Emocional: Aprender que pode recusar certas interações ou demandas ajuda a criança a gerenciar a sobrecarga e a frustração, promovendo um senso de controle sobre seu próprio corpo e ambiente.

Para os Pais/Cuidadores:
Estabelecimento de Limites: O "Não" dos pais/cuidadores é uma ferramenta essencial para a segurança e para o ensino de regras sociais e consequências. É crucial ser firme, gentil e consistente.

De uma maneira geral, para a criança neurotípica, o "Não" costuma ser mais diretamente ligado a regras sociais. Já para a criança neuroatípica, muitas vezes, o "Não" (ou a recusa em cooperar) pode ser um sinal de sobrecarga sensorial, dificuldade de processamento ou ansiedade.

Dessa forma, é necessário planejar e estabelecer estratégias adequadas para ensinar a expressar, modelar a resposta e integrar o limite.
Lembre-se de que celebrar a capacidade do seu filho de expressar limites é celebrar a sua individualidade e a sua jornada rumo à independência.

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28/11/2025

Dispraxia, ou Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC), é um desafio que vai muito além de ser apenas "desajeitado". A dificuldade não está na força dos músculos, mas na forma como o cérebro planeja e executa os movimentos.

Imagine que seu filho tem uma ideia clara do que quer fazer, por exemplo, abotoar uma camisa ou copiar uma palavra do quadro, mas há uma falha de comunicação entre a ideia e a ação, como se o cérebro não conseguisse enviar a sequência correta de comandos para as mãos ou pernas. Isso torna atividades diárias, como vestir-se, usar talheres ou praticar esportes, um esforço cognitivo imenso e frustrante.

Dessa forma a Terapia Ocupacional e Psicomotricidade tornam-se fundamentais. Através delas, é possível utilizar exercícios sequenciais e lúdicos para ajudar o cérebro a "reprogramar" e automatizar esses movimentos, transformando tarefas complexas em passos gerenciáveis e dando à criança mais confiança e independência no dia a dia.

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26/11/2025

Delegar funções e tarefas em casa para crianças e adolescentes não é apenas uma forma de ajudar nos afazeres domésticos; é uma poderosa ferramenta pedagógica para o desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade pessoal.

Ao dar a eles tarefas adequadas à sua idade — seja guardar os brinquedos, colocar a roupa suja no cesto ou arrumar a mesa — estamos ensinando que eles são membros valiosos e capazes da família e que suas ações têm um impacto real no ambiente.
Esse processo de confiar e permitir que eles completem uma tarefa do início ao fim, mesmo que imperfeita, constrói a autoestima e a competência, ajudando-os a desenvolver habilidades de planejamento e organização que serão essenciais para a vida adulta.

Comece com tarefas simples, seja paciente com o processo de aprendizagem e celebre cada função bem-executada; assim, você estará cultivando não apenas a ordem em casa, mas também a confiança no futuro de seu filho.

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24/11/2025

Muitas vezes, a criança neuroatípica apresenta uma fadiga intensa após um dia de escola ou após um evento social que não é apenas "sono". Chamamos isso de Sobrecarga Cognitiva.

De forma simples, imagine que o cérebro do seu filho está constantemente "ligado" para processar um mundo que, para ele, é mais barulhento, mais brilhante e cheio de regras sociais complexas.

Essa carga é o esforço contínuo do sistema nervoso para se adaptar a esses estressores ambientais e sensoriais. Para a criança, se concentrar na fala do professor enquanto ignora a luz fluorescente, o barulho da cadeira ao lado e a etiqueta de sua roupa exige uma quantidade imensa de energia mental. Quando esse esforço se acumula ao longo do dia, o sistema entra em sobrecarga.

O resultado é um cansaço invisível que se manifesta não apenas como sono, mas como irritabilidade, crises de choro, desregulação emocional ou, até mesmo, o aumento de comportamentos repetitivos, pois o corpo está desesperadamente buscando se organizar e descarregar essa tensão acumulada.

Com uma equipe multidisciplinar é possível criar estratégias para ajudar a criança a “recarregar o cérebro” e gerenciar essa carga, garantindo um desenvolvimento mais equilibrado e menos exaustivo.

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21/11/2025

Em nossa clínica, a intervenção tem um princípio fundamental: apoiar o desenvolvimento, sem apagar a identidade da criança.

Dessa forma, a Ética da Intervenção é o melhor caminho para este processo, focando em habilidades e não em aparência, ou seja, ensinar habilidades sociais e de comunicação para que a criança possa participar e se comunicar efetivamente, evitando reprimir ou esconder características.

Além disso, em vez de simplesmente tentar eliminar os comportamentos repetitivos, como balançar ou bater as mãos, é preciso compreender essas funções e oportunizar alternativas seguras.

O cérebro neuroatípico é uma variação natural do cérebro humano, com seus próprios talentos e desafios únicos. O objetivo da terapia é sempre maximizar o potencial da criança, garantindo que ela se sinta vista, aceita e valorizada exatamente como é.

Nossa missão é construir a ponte entre a criança e o mundo, permitindo que ela a atravesse sendo ela mesma. 💖

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19/11/2025

Seu filho sente o corpo dele no espaço? Essa é a chave para o aprendizado e a tranquilidade!

Na clínica, trabalhamos com dois super-sentidos pouco falados, mas essenciais para a criança neuroatípica:

Propriocepção: É a "bússola interna" que diz ao cérebro onde braços e pernas estão sem precisar olhar. Ela afeta a coordenação, a força para segurar um lápis e a sensação de segurança do corpo.�
Sistema Vestibular: É o "giroscópio" do corpo, localizado no ouvido interno, que controla o equilíbrio e o senso de movimento. Ele está ligado diretamente à concentração e à regulação emocional.

A Terapia Ocupacional usa atividades específicas, como balanços, apertos e compressões que quando associadas as técnicas, tornam-se possíveis de organizar tais sistemas, ajudando seu filho a se sentir mais seguro, focado e no controle do próprio corpo!

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17/11/2025

O brincar não é apenas diversão; para a criança neuroatípica, os jogos pedagógicos são ferramentas essenciais que transformam a terapia em descobertas e conquistas!

Por Que Eles São Tão Importantes?
Os jogos são pontes lúdicas que permitem o desenvolvimento de habilidades cruciais:

Regulação Emocional e Social: Ajudam a entender regras, revezar, lidar com frustrações e interagir com o outro de forma estruturada.
Habilidades Cognitivas: Estimulam o raciocínio lógico, a memória, a atenção seletiva e a resolução de problemas.
Coordenação e Motorização: Reforçam a motricidade fina (pegar, encaixar) e a coordenação olho-mão.
Comunicação: Oferecem contextos naturais para o uso da linguagem, seja para nomear peças, pedir ajuda ou negociar jogadas.

Alguns jogos pedagógicos são tangram, quebra-cabeças, blocos lógicos, dominós, jogos de construção, dentre outros.

Aqui, cada jogo é escolhido com um objetivo terapêutico claro, transformando a brincadeira no motor da evolução de seu filho.

Qual é o jogo favorito que você usa em casa para brincar e aprender? Compartilhe nos comentários! 👇

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14/11/2025

Sabemos que a jornada de cada criança neuroatípica é feita de milhares de pequenas e grandes vitórias! Cada novo som, cada interação, cada habilidade aprendida é um motivo enorme para celebrar.

Com a dedicação da equipe multidisciplinar, é possível planejar estratégias personalizadas, transformando desafios em degraus. Cada intervenção é um ato de amor e ciência.
Além disso, o apoio incansável dos pais é fundamental para este processo. O suporte e a continuidade do trabalho em casa são o motor que impulsiona o desenvolvimento dos pequenos. Juntos, criamos a ponte entre a terapia e a vida.

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12/11/2025

O lar é o primeiro e mais importante ambiente terapêutico. Para a criança neuroatípica, brincar com a família não é apenas diversão, mas a principal via para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo.

As Brincadeiras iInclusivas são aquelas que respeitam o ritmo, as necessidades sensoriais e, principalmente, os interesses (ou hiperfocos) da criança, transformando o tempo em família em uma poderosa ferramenta de conexão e aprendizado.

Use os hiperfocos da sua criança como ponto de partida. Se ela adora dinossauros, números ou trens, use isso como tema para as atividades de conexão.
Você pode também, reservar um tempo não negociável, de 15 ou 20 minutos, utilizar o reforço para interação e respeitar o desinteresse.

Estimular o vínculo é o alicerce para todos os outros aprendizados. Ao brincar, você não apenas se conecta, mas ensina ao seu filho que ele é aceito e amado exatamente como é.

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10/11/2025

Para crianças neuroatípicas, como aquelas no Transtorno do Espectro Autista (TEA) ou com TDAH, as habilidades sociais e a regulação emocional nem sempre são aprendidas de forma intuitiva. Por isso, o desenvolvimento dessas competências é um pilar essencial em nossa clínica.

Ensinar essas habilidades é fornecer o "manual de instruções" para navegar no mundo, construindo pontes para a comunicação, amizades e bem-estar.

Essas habilidades envolvem a capacidade de interagir com os outros de maneira eficaz e apropriada ao contexto, como compreensão de regras sociais explícitas, leitura de sinais não verbais, iniciando e mantendo conversas, brincar funcional e compartilhado, dentre outros.

Dessa forma, pode-se dizer que a regulação emocional é a capacidade de entender as próprias emoções e gerenciá-las de forma que sejam adaptativas. Para muitas crianças, a intensidade dos sentimentos, como ansiedade ou frustração, pode ser avassaladora.

Portanto, ao aplicar desenvolver essas habilidades é um processo gradual, mas fundamental para que a criança construa relações significativas e viva com mais confiança e autonomia.

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