Dra. Larissa Neuropediatra

27/02/2026

Quando a mãe está exausta, o corpo fala.
E a criança percebe.

O cérebro infantil é altamente sensível ao estado emocional do cuidador. Quando sente cansaço, estresse ou desconexão, ela pode se aproximar mais, “grudar”, buscar contato.

Na neurociência, isso está relacionado à co-regulação. A criança usa o adulto como base para organizar as próprias emoções.

Não é provocação.
Não é desafio.
É necessidade de segurança.

Entender isso muda a forma como a gente reage.

Você já viveu isso por aí? 💛

23/02/2026

Enquanto respondemos mais uma mensagem, vemos mais um vídeo ou resolvemos “só mais uma coisa”, alguém pequeno está esperando um olhar, uma resposta, um minuto inteiro de presença.

Não é sobre condenar o celular.
É sobre priorizar o tempo, saber dividir.

É só lembrar que, para uma criança, atenção é sinônimo de amor.

Esse vídeo é um convite à reflexão.
Será que estamos olhando para nossos filhos com o mesmo brilho que olhamos para a tela? 💛📱

20/02/2026

18/02/2026

Depois de dias mais soltos, o cérebro infantil precisa de previsibilidade para se reorganizar.

Sono, rotina e menos estímulos ajudam a criança a voltar ao ritmo com mais tranquilidade.

Pequenos ajustes fazem uma grande diferença no comportamento.

13/02/2026

Às vezes, a alegria mora justamente nos dias comuns, nas poças d’água, nas risadas sem motivo, nas pequenas danças improvisadas.

Ser leve é isso:
encontrar cor até quando o céu está cinza.
Que a gente não perca as pequenas alegrias do caminho.

Crédito:

11/02/2026

Carnaval também pode ser leve e divertido para as crianças, quando existe cuidado com o ritmo delas.

Pequenos combinados antes de sair evitam cansaço, irritação e sobrecarga de estímulos.

Às vezes, o melhor bloco é aquele que termina com colo, lanche e descanso.
E se seu filho não quiser curtir na rua, está tudo bem. Respeitar os limites também é cuidado.

09/02/2026

Às vezes, olhamos para a vida do outro só pela superfície.

Desejamos o que parece mais fácil, mais bonito ou mais feliz… sem imaginar o que existe por trás do que não é visível.

Muitas vezes, alguém carrega dores, limitações ou desafios que não aparecem.
E, ao mesmo tempo, pode estar desejando exatamente aquilo que você já tem e talvez nem perceba.

Na infância e na vida, cada pessoa vive sua própria história, com conquistas e dificuldades que nem sempre são compartilhadas.

Ensinar uma criança a olhar o outro com sensibilidade também é ensinar sobre gratidão, empatia e consciência sobre a própria jornada.

💭 Nem sempre a vida do outro é mais leve. Às vezes, ela só é menos conhecida.

▶️ Assista até o final. Esse vídeo é um lembrete que atravessa todas as idades.

06/02/2026

Nem sempre a fala é o primeiro sinal de que a linguagem está chegando.
Antes das palavras, o cérebro constrói caminhos: olhar, apontar, imitar, compreender.

No vídeo, explico quais sinais observar e por que a intervenção precoce faz toda a diferença no desenvolvimento da criança.

Assista até o fim e entenda melhor esse processo. 💬

04/02/2026

Na prática, muitos sinais de superdotação são sutis.
E acabam sendo confundidos com “jeito difícil”, sensibilidade excessiva ou comportamento fora do padrão.

Nem sempre o que chama atenção é talento visível.
Às vezes, é intensidade emocional, pensamento profundo ou uma forma diferente de se relacionar com o mundo.

Mais importante do que rotular é observar, compreender e oferecer suporte adequado.
Quando o olhar é atento, o desenvolvimento encontra espaço para acontecer com mais equilíbrio. 💙

# superdotacao

02/02/2026

A rigidez cognitiva faz parte do funcionamento neurológico de muitas crianças no espectro e pode transformar mudanças simples em grandes desafios.

No vídeo, compartilho uma situação da prática clínica e uma estratégia que ajudou a criança a se sentir mais segura diante do novo.

Flexibilizar não é apressar nem forçar.
É oferecer previsibilidade, recursos adequados e respeito ao tempo do cérebro em desenvolvimento.

▶️ Assista ao vídeo e veja como pequenas adaptações podem evitar sofrimento e ampliar possibilidades.

28/01/2026

A Centanafadine (conhecida informalmente como centanafadina) é um medicamento não estimulante, atualmente em avaliação pela FDA, que propõe um mecanismo de ação diferente no tratamento do TDAH.

Ao atuar simultaneamente em dopamina, norepinefrina e serotonina, ela busca preencher um espaço que ainda existe entre os estimulantes tradicionais e os não estimulantes já disponíveis.

Ainda em fase de avaliação, mas com uma proposta que merece acompanhamento atento, especialmente para perfis que não se adaptam bem às opções atuais. 🧠✨






neuropediatria

27/01/2026

A energia muda o ambiente.
O corpo percebe.
O bebê sente.

Entre uma rotina exigente e outra,
essas pequenas pausas de leveza também educam.
Elas ensinam, sem palavras,
que a vida pode ser intensa…
mas também pode ser doce, segura e divertida.

Cuidar cansa.
Mas sorrir junto também cuida.