12/10/2025
🧠 Neurofeedback et TDAH : ce que dit l’American Academy of Pediatrics👇
L’American Academy of Pediatrics (AAP), qui regroupe plus de 60 000 pédiatres aux États‑Unis, classe le neurofeedback comme une intervention de niveau “Best Support” pour les difficultés d’attention et d’hyperactivité (TDAH/ADHD) chez l’enfant et l’adolescent.
Cela signifie que, selon l’analyse de la littérature scientifique par l’AAP, le neurofeedback fait partie des approches psycho‑sociales les mieux supportées par les données disponibles pour ce type de problématique, et qu’il peut être recommandé comme option de traitement non médicamenteuse, dans un cadre professionnel structuré.
Dans notre clinique, le neurofeedback est proposé comme complément aux approches médicales et psychologiques, avec une évaluation préalable et un suivi personnalisé, afin d’aider les jeunes à mieux réguler leur attention, leur impulsivité et leur fonctionnement au quotidien.
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Source:
Résumé basé sur un document de l’American Academy of Pediatrics citant le formulaire « Evidence‑Based Child and Adolescent Psychosocial Interventions » (novembre 2012), accessible via le lien suivant:
https://www.estceuntdah.fr/wp-content/uploads/2015/06/american-academy-of-pediatrics.pdf
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