Association Aeetée

03/07/2026

♀️✊| Les femmes qui ont marqué la profession des personnes éducatrices

1 : les luttes pour les garderies populaires

L’histoire de la profession des personnes éducatrices de la petite enfance ne commence pas seulement dans les ministères. Elle prend aussi forme dans les quartiers, dans les comités citoyens et dans les mobilisations de femmes qui ont refusé que le soin, l’éducation des jeunes enfants et tout ce travail indispensable demeurent invisibles, sous-financés et tenus pour acquis (Lalonde-Gratton, 2002, pp. 32-33).

Bien avant que l’on parle de qualité éducative, de professionnalisation ou de reconnaissance, des femmes se sont battues pour faire exister les garderies populaires. Elles ont porté une idée profondément politique : prendre soin des enfants, soutenir les familles et rendre possible la vie des femmes ne peut pas reposer sur le sacrifice silencieux de quelques-unes (Lalonde-Gratton, 2002, pp. 31-34).

Ces luttes ne réclamaient pas seulement des places. Elles contestaient aussi un ordre social où le travail auprès des enfants, parce qu’il était historiquement associé aux femmes, pouvait être minimisé, naturalisé et relégué au second plan.

Dans plusieurs quartiers montréalais, les mobilisations citoyennes et féministes ont contribué à transformer des problèmes vécus individuellement par les femmes en enjeux collectifs et politiques (Écomusée du fier monde, 2024, p. 5).

Les garderies populaires ont ainsi été un lieu de résistance. Un lieu où des femmes ont affirmé que ce travail avait une valeur sociale, collective et politique. Un lieu où elles ont refusé l’invisibilisation du care. Un lieu où elles ont commencé à transformer une tâche assignée aux femmes en enjeu public.

Si la profession des personnes éducatrices existe aujourd’hui avec davantage de visibilité, c’est aussi parce que des femmes ont marché, revendiqué, organisé, dénoncé et tenu bon. Dès 1973, le Comité de liaison des garderies populaires organise colloque, manifestations, campagnes de presse et occupations afin de défendre la survie des garderies populaires et d’exiger un soutien public à ces services (Lalonde-Gratton, 2002, pp. 32-33).

Avant la reconnaissance, il y a eu la lutte.

Avant les discours sur l’importance de la petite enfance, il y a eu des femmes qui ont forcé la société à regarder ce travail autrement.





Références en commentaire.

03/06/2026

👉Déclaration de la FIPEQ-CSQ et de la CSQ concernant la décision de la Cour suprême du Canada.

"L’accès équitable aux services éducatifs subventionnés n’est pas seulement un principe, mais bien un moyen pour l’État d’assurer aux prochaines générations une éducation de qualité et une meilleure qualité de vie pour toutes et tous. Ces services jouent un rôle fondamental dans le développement des enfants, mais aussi dans l’accès au marché du travail des parents, plus particulièrement des mères."

"Le manque de places en centre de la petite enfance ou en milieu familial régi et subventionné est le résultat d’années de sous-financement et de manque de considération pour la profession. Priver les demandeurs d’asile de ces services essentiels ne ferait que perpétuer l'exclusion des femmes au marché du travail de la société québécoise, comme le souligne la Cour suprême du Canada."

"La CSQ s’interroge sur la décision des gouvernements successifs d’avoir mené ce dossier jusqu’à la Cour suprême, alors que le jugement précédent avait déjà établi que l’exclusion des demandeurs d’asile constituait, en effet, une discrimination à l’égard des femmes. Nous pouvons aussi nous demander quels coûts et quelles ressources ont été engagés, alors que le système judiciaire s’était déjà prononcé en faveur des enfants du Québec."

📩Pour lire la déclaration officielle, visitez la section "Actualités", sur notre site Web.
https://www.newswire.ca/fr/news-releases/demandeurs-d-asile-decision-de-la-cour-supreme-du-canada-une-decision-qui-ouvre-la-voie-a-un-acces-plus-equitable-aux-services-educatifs-subventionnes-au-quebec-dit-la-fipeq-csq-879219077.html

03/05/2026

📝 Sébastien Ménard, notre responsable des offres de service, vous invite chaleureusement à la formation virtuelle – Le Cadre: un outil d’évaluation de la conformité du personnel éducateur aux règles et aux valeurs du milieu. Formation idéale pour les gestionnaires et les responsables du soutien pédagogique.

Objectifs:
✅ Comprendre les principes d’une démarche d’évaluation de la conformité aux règles de vie du milieu.
✅ Explorer l’outil et la démarche Le Cadre : un outil d’évaluation de la conformité du personnel éducateur aux règles et aux valeurs du milieu.
✅ Expérimenter l’outil à travers un cas fictif.

📆 Le 14 avril et 21 avril de 13h - 16h
💻 Formation virtuelle

👉 Inscrivez-vous dès maintenant: https://casiope.org/produit/formation-virtuelle-le-cadre-un-outil-devaluation-de-la-conformite-du-personnel-educateur-aux-regles-et-aux-valeurs-du-milieu/

03/05/2026

https://www.facebook.com/share/14SqafysBEF/

🔎Camille, éducatrice depuis six ans, croyait participer à une réunion de plus.

✅Elle en est ressortie différente : l'épisode qu'elle avait raconté avait pris du relief, ses collègues lui avaient offert d'autres angles de vue, et elle avait retrouvé un vrai souffle pour le lendemain.

✅C'est exactement ce qu'offre une analyse de pratiques professionnelles (APP).

✅Ni défouloir, ni thérapie de groupe, ni réunion déguisée : un temps structuré et vivant, où les équipes de crèche réfléchissent ensemble à leurs gestes quotidiens pour mieux les comprendre, les ajuster et leur redonner du sens.

✅Clair, accessible et ancré dans le terrain, ce guide bouscule les idées reçues, rappelle le cadre réglementaire et donne des repères clairs et directement utilisables pour réussir une APP.

✅ Illustré d'exemples parlants et de situations vécues, il fournit des outils pratiques pour animer sans s'épuiser, dépasser les résistances et installer un dispositif durable qui fait évoluer les pratiques.

Un compagnon indispensable pour toutes les professionnelles de la petite enfance qui veulent donner à leurs échanges une force collective et transformatrice.

✅Pour le commander :
https://editions-duval.fr/livres/guide-de-lanalyse-des-pratique-profesionnelles-en-petite-enfance/

03/03/2026

03/01/2026

Quelle horreur!

Les chiffres parlent d'eux-mêmes... Le gouvernement est déconnecté des réalités du terrain. Nous sommes en train de perdre des éducatrices qualifiées et compétentes, dont le réseau de la petite enfance a grandement besoin.

Sans oublier que le projet de loi no 9, visant à renforcer la laïcité, risque d'ajouter des départs forcés et des difficultés supplémentaires à recruter du personnel. Si l’on se fie à ce qui se passe actuellement en éducation, où les licenciements ont commencé, notre réseau des services éducatifs pourrait faire face à des bris de services importants.

02/27/2026

🌟 Nouvelle édition de la R***e préscolaire 🌟
L'AÉPQ est fière de vous présenter le tout dernier numéro de la R***e préscolaire! 💚

👉 Une lecture inspirante pour toutes les personnes engagées dans le développement et l’épanouissement des enfants de l’éducation préscolaire!

📖 Découvrez la r***e ici : https://aepqkiosk.milibris.com/

***ePréscolaire

02/23/2026

L’OMEP-Canada vous invite chaleureusement à son quatrième webinaire de l’année 2026 intitulé : « 100° : des idées, des outils et des allié·es pour favoriser la santé des tout-petits »

Celui-ci aura lieu le jeudi 26 février de 19h00 à 20h00 au Québec.

Nous aurons l’honneur de recevoir Marianne Boire, rédactrice en chef pour M361 | Moteur de stratégies sociales, doctorante en communications à l’Université du Québec à Montréal

Voici le lien pour assister au webinaire en ligne : https://uqam.zoom.us/j/83290526916

Pour plus de détails : https://drive.google.com/file/d/1V2wDGKaF6NuWtRbNRP7zuzd42j_ssZ-S/view?usp=sharing

Heure partout au Canada :
Heure de l’Est : est de l’Ontario, Québec (19h-20h)
Heure du Pacifique : Colombie-Britannique (16h-17h
Heure des Rocheuses : Alberta (17h-18h)
Heure du Centre : Manitoba, Saskatchewan, ouest de l’Ontario (18h-19h)
Heure de l’Atlantique : Nouvelle-Écosse, Île du Prince Édouard, Nouveau-Brunswick (20h-
21h)
Heure de Terre-Neuve : Terre-Neuve, Labrador (20h30-21h30)

Bienvenue à toutes et à tous!

L'Équipe de l'OMEP-Canada

02/23/2026

Qu'en penser?

02/23/2026

Inquiétante cette violence...
https://www.facebook.com/share/1BgsQRYjga/

J’ai lu le rapport de recherche de la FAE sur la montée de l’intolérance envers la diversité sexuelle et pluralité des genres dans nos écoles primaires et secondaires.

Ça fait un moment qu’on entend toutes sortes d’histoires inquiétantes, cette recherche vient confirmer que la violence prend racine dans les petits gestes, et mène à des discours et des gestes d’intolérance et de violence aux conséquences très graves.

Ce qui m’inquiète le plus c’est que ce sont nos enfants qui commettent cette violence-là envers les profs, mais aussi, envers les autres enfants.

C’est le temps de dire stop à cette violence. Haut et fort.

Il y a un autre constat dans le rapport : la majorité des jeunes sont favorables à la diversité. En tant qu'adulte je pense qu'on doit servir d’exemple et s’assurer qu’on contribue à faire respecter les droits et la dignité de tout le monde. J'en appel principalement à tous ces gens qui occupent une charge publique ou qui ont une tribune grand public . Notre responsabilité est encore plus grande.

Des spécialistes sur ces questions-là, il y a ! Si vous avez des questions, n'hésitez pas à leur poser.

Je vous invite à prendre le temps de lire le rapport. Un gros merci à la FAE et à Francis Dupuis-Déri pour votre travail.