Sabine Aguet, cabinet AddA - hp hse tdah dys tsa

11/11/2025

Un sujet qui me passionne, de nouvelles rencontres, de nouvelles histoires, de nouveaux espoirs...

J'ai fait, comme d'hab, le plein de dopamine !!!

Merci aux participants

10/11/2025

LA BOUSSOLE : Cycle de rencontres de parents d'enfants différents (HP, hypersensibles, TDAH, Dys, TSA)

1ère soirée de ce que j'espère une longue série de soirées (parce qu'il y en a clairement le besoin), je serai accompagnée de Gina, sexologue et thérapeute de couple pour animer ce moment de partage autour du couple et du TDAH.

Aimer autrement - Le couple à l'épreuve du TDAH

Mardi 25 novembre 2025, de 18h30 à 20h30
à l'Arcade des Enfants Terribles à Chêne-Bourg

Places limitées ! Entrée réservée aux couples

Pour inscription, suivez ce lien : https://www.audeladesapparences.ch/%C3%A9v%C3%A8nement/la-boussole-tdah-couple/

Et pour me contact : +41 76 616 63 38 (whatsapp) ou e-mail : contact@audeladesapparences.ch

ps : prochaines dates : 1 rencontre par mosi

28/10/2025

Voilà qui est dit.
Merci pour cette précision.

🧠 Le TDAH : ce que disent réellement les recommandations internationales

Ce matin, je repose les bases de ce que je défends. Après le flot d’idées “alternatives” qui circulent ces jours-ci, ou le fait qu'on drogue les enfants, un rappel s’impose.

Pas pour opposer la “nature” à la “science”, mais pour rappeler ce qui, aujourd’hui, repose sur des preuves solides et ce qui relève de l’opinion.

Le TDAH n’est pas un problème de volonté, ni un déséquilibre énergétique, ni un manque de magnésium ou autre. C’est un trouble neurodéveloppemental documenté par des milliers d’études, affectant les circuits de la régulation de l’attention, de la motivation et de l’inhibition comportementale.

Selon les recommandations internationales (HAS 2024, CADDRA 2020, Australian ADHD Clinical Practice Guideline, 2023, NICE 2018, APA 2022) :

➡️ L’évaluation doit reposer sur une analyse clinique approfondie, incluant un entretien, des questionnaires standardisés et des observations croisées (parents, enseignants, patient).
➡️ La prise en charge est multimodale, c’est-à-dire combinant :
1. Psychoéducation de la famille et du patient,
2. Aménagements pédagogiques et environnementaux,
3. Interventions psychothérapeutiques validées (TCC) pour les adolescents et adultes,
4. Et, lorsque nécessaire, traitement médicamenteux prescrit et suivi par un médecin qualifié.

Les approches complémentaires peuvent exister en dehors de ces éléments — activité physique, hygiène du sommeil, alimentation équilibrée — mais aucune substance “naturelle” n’a démontré une efficacité clinique comparable ou durable à celle des traitements validés. Donc si cela est proposé, cela est fait car le reste des éléments valides ont été proposés et mis éventuellement en place ... pas en remplacement !

Le rôle du professionnel n’est pas d’opposer les approches, mais de garantir un cadre fondé sur les faits, pour que chaque enfant, chaque adulte, bénéficie d’un accompagnement cohérent, sécurisé et individualisé.

C’est cette rigueur-là que je défends, chaque jour, dans mon travail. Parce qu’entre “croire que ça marche” et savoir que ça aide, il y a toute la différence entre l’opinion et la science.

09/10/2025

VOUS ÊTES L'HEUREUX PARENT D'UN ENFANT OPPOSANT ? ALORS CECI EST POUR VOUS 👇

👨‍👩‍👧 Programme d’Habiletés Parentales – Inspiré de la méthode Barkley / CHÊNE-BOURG

Pour les parents d’enfants avec un TDAH (avéré ou supposé) et/ou opposants, de 5 à 12 ans

🔍 Un accompagnement structuré, validé et bienveillant

Votre enfant est souvent en opposition ?
Les cris, les refus, les colères vous épuisent ?
Vous avez tout essayé… mais rien ne semble vraiment fonctionner ?

Ce programme est fait pour vous.

Basé sur la méthode du Dr Russell A. Barkley, expert mondial du TDAH, ce programme d’accompagnement parental vous aide à retrouver des repères éducatifs clairs, à diminuer les conflits, et à renforcer le lien avec votre enfant.

➡️ ➡️ ➡️ EMBARQUEMENT A CHENE-BOURG LE 4 NOVEMBRE

Suivez le lien pour en savoir plus : https://www.audeladesapparences.ch/%C3%A9v%C3%A8nement/pehp-barkley-chene-bourg/

ou écrivez-moi à 076 616 63 38 (whatsapp) ou par e-mail à contact@audeladesapparences.ch

Découvrez un PEHP inspiré de la méthode Barkley, recommandé par la HAS. Un accompagnement concret et bienveillant pour les parents d’enfants avec TDAH ou comportements difficiles.

20/09/2025

ans

🔍 Un accompagnement structuré, validé et bienveillant

Votre enfant est souvent en opposition ?
Les cris, les refus, les colères vous épuisent ?
Vous avez tout essayé… mais rien ne semble vraiment fonctionner ?

Ce programme est fait pour vous.

Basé sur la méthode du Dr Russell A. Barkley, expert mondial du TDAH, ce programme d’accompagnement parental vous aide à retrouver des repères éducatifs clairs, à diminuer les conflits, et à renforcer le lien avec votre enfant.

A Saint-Julien-en-Genevois ou Chêne-Bourg. Lien en bio.

17/09/2025

Je ne m'en laisserai pas... De le voir et revoir. Vos notes ne vous définisdent pas.

"Confondre l'intelligence et le savoir"...

16/09/2025

J'ai le grand plaisir d'animer cette journée :-)

N'hésitez pas à vous inscrire !

https://lesenfantsterribles.ch/produit/miniday-faire-des-eurreurs-meme-pas-peur-pour-les-enfants-de-9-a-13-ans/

MiniDay – Faire des erreurs ? Même pas peur !

📅 Samedi 27 septembre 2025 – de 10h00 à 16h30
👧🧒 Pour les jeunes de 9 à 13 ans

Et si les erreurs n’étaient pas nos ennemies… mais nos meilleures alliées ?
Lors de cette journée ludique et créative, les enfants apprendront à apprivoiser leurs erreurs, à en faire une force et à développer leur confiance en eux.

Au programme :
✨ Discussions philosophiques pour réfléchir autrement
🎨 Activités créatives pour transformer ses “ratés” en réussites
🧩 Jeux et défis pour expérimenter la valeur de l’essai-erreur
🧠 Découverte du cerveau et de sa capacité à apprendre grâce aux erreurs

Une journée pour :

Mieux comprendre que se tromper, c’est apprendre

Changer sa petite voix intérieure et gagner en confiance

Découvrir le plaisir de progresser à son rythme

📍 L’Arcade des Enfants Terribles – Chêne-Bourg
💰 Tarif : Fr. 115.– / journée (collations comprises – pique-nique tiré du sac)

Animé par Sabine Aguet, psychopédagogue & coach, spécialisée dans les neuroatypies

👉 Réserve vite ta place et viens vivre une expérience unique : ici, se tromper est une chance !

15/09/2025

📚 Accompagner son enfant TDAH/Dys pour les devoirs

Un programme en 3 soirées (de 1h30) pour transformer les devoirs en un moment plus serein

Faire les devoirs avec un enfant TDAH ou DYS peut rapidement devenir un véritable défi du quotidien : tensions à la maison, crises de découragement, conflits répétés, perte de patience… et fatigue pour toute la famille. 😩

👉 Et si on changeait de regard sur ces moments difficiles ?
Et si, en comprenant mieux ce qui se joue, on parvenait à poser les bases d’une nouvelle dynamique plus sereine, plus efficace, et surtout, plus respectueuse des besoins de chacun ?

🔎 Un accompagnement pensé pour les parents, en 3 temps clés :

🧠 Session 1 :
Comprendre les défis face aux devoirs (psychoéducation)

Pourquoi ces blocages ? Quelles sont les spécificités attentionnelles, exécutives et émotionnelles du TDAH/Dys qui impactent les devoirs ? Comment adapter nos attentes ?

🛠️ Session 2 :
Créer une dynamique positive (outils concrets)

Mise en place de routines, supports visuels, stratégies de motivation, adaptation du temps de travail… Des outils simples à appliquer au quotidien.

💬 Session 3 :
Débriefing et derniers ajustements

Temps d’échange, retours d’expérience, et pistes personnalisées pour consolider les acquis.

⚠️ On trouve aujourd’hui beaucoup de conférences ou soirées d’information autour du TDAH et des devoirs.
📢 Ici, il ne s’agit pas d’un simple apport théorique ou de quelques astuces partagées en une heure.
💡 C’est un véritable programme d’accompagnement en 3 séances, pensé pour vous guider progressivement avec des outils concrets, des échanges personnalisés et un cadre sécurisant pour évoluer à votre rythme.

📅 Dates :
Mercredi 1er octobre 2025 à 20h00
Mercredi 8 octobre 2025 à 20h00
Mercredi 15 octobre 2025 à 20h00

💰 Tarif : 120 CHF pour le cycle complet (les 3 séances sont indissociables)

👨‍👩‍👧‍👦 Destiné aux parents d’enfants TDAH, DYS ou avec un profil atypique

🎯 Objectif : Offrir aux parents une meilleure compréhension, des outils concrets, et surtout… un souffle d’espoir 💛

👉 Inscription obligatoire – places limitées

https://www.audeladesapparences.ch/%C3%A9v%C3%A8nement/accompagner-son-enfant-tdah-pour-les-devoirs/

EVÉNEMENTS & ATELIERS “LA CONNAISSANCE EST LA SEULE CHOSE QUI S’ACCROÎT LORSQU’ON LA PARTAGE.” SACHA BOUDJEMA   VOUS AVEZ UNE ENVIE, UNE IDÉE: ÉCRIVEZ-MOI ! J’AIME VENIR À VOTRE RENCONTRE J’ai à coeur de partager mes connaissances, issues de mes formations, de mes lectures, de mes...

31/08/2025

Le TNV (trouble neuro visuel) est un aspect très important à repérer s'il y a une problématique d'apprentissage.

25/08/2025

- Agnès

“Je termine un bachelor en littérature anglaise et en histoire des religions. En septembre, je commence un master en anglais et un complément d’études en latin. Je suis aussi autiste. Un TSA (trouble du spectre de l’autisme) de niveau 1, ce qu’on appelle un handicap invisible. Je fais face à des difficultés liées à la surcharge sensorielle, à la fatigue mentale, et parfois à l’incompréhension de certain-es profs face à mes besoins.

À première vue, personne ne le devine, mais la foule, les bruits, les odeurs, les lumières trop fortes… ça peut m’étouffer. L’amphi ou la cafet bondé à midi, c’est un cauchemar. J’ai souvent dû rattraper les cours chez moi, parce que mon corps ou mon cerveau disait stop. Faire reconnaître mon trouble à l’Uni, ça a été un vrai parcours.

Aujourd’hui, après plusieurs documents attestant de mon trouble et l'aide de ma psychologue, j’ai accès à certaines mesures, comme le tiers-temps ou des examens en salle réduite : ça aide, mais l'UNIGE est encore loin d'être adaptée aux personnes TSA. Et même si certain-es profs ne comprennent pas toujours l’absentéisme, je continue d’expliquer et d’insister. Je pense qu’il faudrait des référent-es pour les personnes en situation de handicap, ça rendrait la vie à l’UNIGE un peu plus facile.

Je pense que ma plus grande fierté, c’est d’être allée au bout de mon bachelor. Parce qu’on m’a souvent dit que l’université, ce n’était pas pour moi en tant que personne autiste. Mais je suis là et je réussis.

Si je devais donner un conseil aux personnes neuro-atypiques ? N’écoute pas celles et ceux qui doutent de toi. Tu as ta place. Et c’est ok de demander des aménagements. C’est ok de ne pas faire comme tout le monde”