05/09/2025
Cuando dicen que la música en el currículo del mel "sobra"...
📢 COMUNICADO OFICIAL DE ACORDEMUS
El pasado miércoles 3 de septiembre, en el programa Alerta 8 de Multimedios, se transmitieron declaraciones de un “experto psicoanalista” que, sin tener formación en pedagogía ni en educación, afirmó que materias como Educación Musical “sobra” en el currículo nacional.
Desde ACORDEMUS rechazamos categóricamente esta postura. La Educación Musical no es un lujo ni un adorno, es un pilar fundamental para el desarrollo integral de la niñez y juventud costarricense.
Les comparto estos datos provistos por colegas que muy acertadamente se dieron a la tarea de investigar que:
🎶 Según la Organización Mundial de la Salud, tras revisar más de 3.000 estudios, la música y las artes mejoran la salud mental, las habilidades sociales y el bienestar.
🎶 La OCDE (2023) demostró que la participación artística fortalece la perseverancia, la colaboración y el control emocional, factores claves para prevenir la violencia escolar.
🎶 Escuelas con programas artísticos sólidos obtienen mejores resultados académicos en lectura y matemáticas.
Tal como expresó el colega Esteban Rodríguez: “La música y el arte no son adornos del currículo, son pilares para una educación integral”. En Costa Rica lo hemos visto con el Festival Estudiantil de las Artes, que involucra a decenas de miles de estudiantes, promoviendo identidad, disciplina y convivencia. (https://www.facebook.com/share/p/1GeWyRx9mt/)
Por su parte, Sergio Dávila recordó que la educación artística no existe únicamente para formar músicos, sino para formar personas completas: sensibles, empáticas, creativas y humanas. Como él bien dijo: “El arte salva. El arte sana. El arte humaniza. Y sin eso, la educación no es completa”. (https://www.facebook.com/share/p/1Go4dR6tBm/?mibextid=wwXIfr)
🧠 Desde las neurociencias, está comprobado que la práctica musical estimula simultáneamente múltiples áreas del cerebro, potenciando la memoria, la atención, la motricidad, la resolución de problemas y el pensamiento abstracto. La música desarrolla conexiones neuronales únicas que ninguna otra asignatura genera de la misma manera. Un punto de vista científico actual, el cual cualquier persona dedicada a las ciencias de la educación y ciencias de la salud mental debería tener muy presente si se capacita constantemente como debe ser.
En medio de la ola de violencia que atraviesa nuestro país, la respuesta no está en reducir la educación, ni mucho menos en debilitar las materias artísticas. Al contrario: necesitamos reforzarlas, porque la música ofrece a los niños y jóvenes canales de expresión emocional, pertenencia comunitaria y herramientas para la convivencia pacífica.
Es una falacia reducir la educación musical al simple aprendizaje de un instrumento. Nosotros NO formamos músicos en la escuela, formamos personas sensibles a su mundo, creativas, personas que ven más allá de lo ordinario, que trabajan en equipo, que crean discusiones desde la crítica de manera inteligente y viven el mundo a su manera única. Todas estas son habilidades necesarias para una persona adulta funcional en la sociedad y las personas innovadoras que tanto piden las soluciones que necesita el mundo actual. Si de nuestra materia sale un virtuoso en algún área de este hermoso arte obviamente es una bendición, pero ese no es el fin principal.
Además, el acompañamiento y la confianza que genera el profesor de música en las instituciones educativas es innegable. En nuestra clase es donde nuestros estudiantes pueden expresarse sin temor, donde se sienten libres, sin miedo a ser ellos mismos y a ser vulnerables, a confiar en un adulto que saben los va a cuidar y guiar mientras esté en sus manos y posibilidades hacerlo. El profesor de música muchas veces es el alma de la institución. Esa es justamente la magia de la Educación Musical.
Por lo tanto, en torno a esta discusión:
👉 Exigimos respeto hacia la labor docente y hacia la importancia de la educación artística en Costa Rica.
👉 Lo que necesitamos no es recortar, sino fortalecer la Educación Musical con mejores recursos, más apoyo y mayor valoración social. Darle su valor como materia TRONCAL del currículo y no verla como un simple relleno del mismo.
Créditos a los maestros Esteban Rodríguez, Sergio Dávila, Esteban Beltrán, Arleen Morera, Rebeca Campos, Ana Isabel Vargas, Elio Meléndez y muchos otros por sus aportes tan valiosos y sus atinadas observaciones para enriquecer este escrito. Espero nos puedan acompañar en la actividad que haremos para comunicar de manera viral nuestra posición contra estas nefastas declaraciones en un medio nacional de una manera tan masiva.
Estimados medios de comunicación: si quieren discutir en mesas redondas y notas sobre temas tan importantes como el Estado de la Educación y la onda de violencia que estamos viviendo en nuestros centros educativos, dejen de llamar a personas que solo opinan desde una perspectiva muy academisista y llena de palabras detrás de un escritorio. Llamen a quienes están de frente en la primera línea de batalla con estos problemas, para ver si, escuchando a quienes viven esta realidad en carne propia día a día podemos llegar juntos a las soluciones que necesitamos.
Esperamos la respuesta a nuestra carta dirigida al Ministerio de Educación Pública MEP y Multimedios CR sobre este tema, la cual fue enviada formalmente por correo electrónico a ambas entidades.
🎵 La música no sobra.
🎵 La música salva vidas.
🎵 La música construye paz.
-MSc. Stephanie Gómez López.
EDUCADORA MUSICAL y presidenta ACORDEMUS
