Psicopedagogía Integral Consulta

21/12/2025

La rutina en clases

21/12/2025

21/12/2025

21/12/2025

Que canten los niños q alcen la voz….

20/12/2025

Los niños tienen voz y se debe de promover la libertad de expresión y el respeto

De Infancia, Colores y Democracia

Por: Glenm Gómez Alvarez
Sacerdote y periodista

Hubo un tiempo en Costa Rica en que, durante las elecciones, los niños nos sumábamos de lleno en el trajín electoral. Sabíamos que no íbamos a votar, pero participábamos con el mismo entusiasmo: algunos madrugábamos para ayudar como guías de mesa en la organización, otros andábamos con la respectiva camiseta bien puesta y la bandera al hombro. En aquel entonces, esos colores no activaban alertas ni ameritaban expediente alguno: eran juego, fiesta y —para sorpresa del presente— también identidad.
Las elecciones se vivían en la calle y en la casa. Íbamos con nuestros papás a los actos políticos, dábamos vueltas por el barrio luciendo el color y celebrábamos cuando en la esquina nos pitaba el carro si era del mismo bando. Aquello no era propaganda agresiva, sino un saludo: una seña rápida de pertenencia en una democracia que todavía se permitía disfrutarse. Y, por supuesto, no faltaba el amiguito “pansista” —así bautizábamos a la veleta del barrio—, el que siempre encontraba la camiseta correcta para cada momento. También eso se aprendía: que no todos jugaban con el mismo color hasta el final

En la familia se discutía. Cada quien defendía su color con entusiasmo, sin manuales de convivencia ni protocolos de protección. Nadie pensaba que esas peleas de sobremesa pudieran vulnerar derechos fundamentales. Ahí íbamos entendiendo, a punta de palabras y risas, que la democracia no es pensar igual, sino aprender a vivir con el desacuerdo.
Hoy, en cambio, la política se volvió sospechosa. El Patronato Nacional de la Infancia (PANI) abrió una investigación por la participación espontánea de la hija del candidato Álvaro Ramos en un acto público, acompañada por su papá y su mamá. Una chiquilla que habló con naturalidad pasó, de un momento a otro, a ser tratada como posible caso de riesgo institucional. No por abandono, no por violencia, sino por haber estado cerca de la política.
Conviene entonces ordenar el nuevo mapa mental. Si la política es peligrosa para los niños, habrá que revisar nuestras viejas costumbres democráticas: borrar las votaciones infantiles que se promueven como ejercicios cívicos, suspender las elecciones estudiantiles en escuelas y colegios, guardar las camisetas de colores, esconder banderas y papeletas de juguete. No vaya a ser que los chiquillos, sin saberlo, estén siendo inducidos en esa práctica dudosa llamada ciudadanía.
La democracia costarricense, al parecer, ya no se aprende en la esquina ni en la casa, sino en la distancia prudente y el silencio preventivo. Y así, bien protegidos de toda influencia, tal vez, algún día, los niños despierten a los 18 años con una vocación democrática pura, intacta y libre de toda contaminación. Mientras tanto, este país que empieza a confundir cuidado con miedo y derechos con silencio.
Y cuando por fin los niños crezcan, quizá descubran que no se les privó de la política para protegerlos, sino de la democracia para administrarla mejor.

15/12/2025

Para muchos niños dentro de Espectro Autista el mundo puede sentirse impredecible: sonidos que llegan de golpe, cambios que no se anticipan, transiciones constantes, demandas sociales que requieren esfuerzo extra. Todo eso, acumulado, puede generar una enorme carga sensorial y emocional.

La rutina aparece entonces como un ancla.
Una guía clara que reduce la incertidumbre, organiza el día y baja la ansiedad.

Sin una rutina, el cerebro autista puede sentirse como ese dibujo enredado:
muchos estímulos, ninguna estructura para procesarlos, dificultad para anticipar qué viene después y, como resultado, mayor estrés, irritabilidad, desregulación o agotamiento.

Con una rutina, en cambio, ocurre algo poderoso:

El niño sabe qué esperar.

Su cerebro puede preparar la transición antes de que ocurra.

Las actividades se ordenan de manera visual y predecible.

La energía mental se usa para aprender, jugar o comunicarse… no para adivinar el siguiente paso.

Las rutinas no son “caprichos”.
Son herramientas de accesibilidad para que el niño pueda desarrollarse en un mundo que no siempre está diseñado para él.

Estructurar el día en pasos simples —levantarse, desayunar, estudiar, hacer ejercicio, realizar tareas, comer— no limita su autonomía:
la construye.

Cuando un niño autista tiene una rutina:
🌿 se siente seguro
🌿 se regula más rápido
🌿 entiende mejor su entorno
🌿 anticipa lo que viene
🌿 reduce la ansiedad
🌿 tiene más disponibilidad emocional para aprender y disfrutar

15/12/2025

Fue solito y a caballo a recibir su diploma de primaria en la Escuela La Virgen 🐎🎓 Porque cuando hay ganas de superarse, los obstáculos no existen.

👉 Estos era los verdaderos influencers 👏✨

📸 Crédito: Victoria Montero

09/12/2025

Juguemos

07/12/2025

| Además, anunció el regreso de una prueba.

➡: https://www.repretel.com/noticia/ministro-de-educacion-detalla-los-cambios-que-se-vienen-en-las-pruebas-estandarizadas-para-2026/

07/12/2025

Cada niño tiene su propio ritmo y esta es una de nuestras leyes. No necesitamos adelantar etapas ni compararlos para que estén parejos con lo que hace el primito, el amigo, el vecino. Los pequeños aprenden mejor cuando lo hacen desde la seguridad emocional, el juego libre y nuestra confianza en sus capacidades. La infancia no es una carrera, sino que es un espacio para crecer sintiendo que está bien ser quienes somos.

07/12/2025

Felicidades a todas las mamás, tías, hermanas y abuelas que cuidan con amor a una persona autista.
Su fuerza, su paciencia y su entrega diaria son de corazón