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Ergotherapie, Logopädie & Fortbildungen für Pädagogen, Pflegekräfte und Therapeuten. Wir freuen

05/12/2025

Mutismus oder Schwierigkeiten auf der Ebene Lexion/Semantik ? 🤔💬 
Auf den ersten Blick wirken beide ähnlich – Kinder sprechen wenig oder antworten unerwartet. Doch die Ursachen sind unterschiedlich: 
🔹 Beim Mutismus können Kinder sprechen, aber in bestimmten Situationen gelingt es ihnen nicht. 
🔹 Bei Schwierigkeiten auf der Ebene Lexikon & Semantik fehlt es an Wortschatz, Vernetzung oder Bedeutungswissen – das

Sprechen selbst ist möglich, aber inhaltlich erschwert.

Wie wichtig eine genaue Differenzierung ist, zeigen die Beispiele im Post. Nur so können Kinder genau die Unterstützung bekommen, die sie brauchen. 💛

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03/12/2025

Lexikon & Semantik – wenn Wortschatz mehr ist als „viele Wörter kennen“ 🧠✨ 
Sprachliche Schwierigkeiten auf dieser Ebene zeigen sich oft darin, wie Wörter abgespeichert, vernetzt und abgerufen werden. 
Ein geringer Wortschatz oder unscharfe Bedeutungen können dabei den Alltag, das Lernen und die Kommunikation stark beeinflussen.

Ob quantitativ oder qualitativ – jedes Kind und jeder Erwachsene zeigt ganz eigene Herausforderungen und braucht individuelle Unterstützung, um Sprache sicher einsetzen zu können. 💬💛

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01/12/2025

Selektiver vs. totaler Mutismus – ein Blick auf die Unterschiede 🧠🗣️ 
Mutismus zeigt sich in sehr unterschiedlichen Formen und Ausprägungen – und eines ist klar: 
👉 Es ist kein „Nicht-wollen“, sondern ein „Nicht-können“. 
Die Gründe sind komplex, individuell und oft nicht eindeutig erklärbar.

Wichtig ist: Verständnis, Geduld und frühzeitige Unterstützung können viel bewirken. 💛

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27/11/2025

🎉 GEWINNSPIEL 🎉 
Wir verlosen 2x 2 Tickets für das Handballspiel SG Flensburg-Handewitt vs. VfL Gummersbach am Samstag, 29.11.2025 um 20 Uhr in der GP JOULE Arena – inkl. Eintritt zur Cubra-Lounge und Essen! 🤩🏟️🥂

So machst du mit: ❤️ Beitrag liken 👥 Markiere eine*n Freund*in in den Kommentaren, der*die dich begleiten soll 📲 Teile den Beitrag in deiner Story (Markierung hilft uns, es zu sehen!)

🕛 Teilnahmeschluss: 28.11.2025 um 12 Uhr 
🎯 Die Gewinner werden per Zufallsprinzip ausgelost und per DM benachrichtigt.

📌 Dieses Gewinnspiel steht in keinem Zusammenhang mit Instagram und wurde vollständig von uns selbst finanziert.

Viel Glück an alle! 🍀💙🤾‍♂️

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26/11/2025

Übung: Ertasten unterschiedlicher Texturen und Oberflächen bei Demenzpatienten 👋🧠

Beispiel: Mit geschlossenen Augen verschiedene Oberflächen, Größenverhältnisse und den Widerstand von Bällen ertasten 🎾✨

Das Tasten und Greifen hat bei Menschen mit Demenz viele positive Effekte:

1️⃣ Stimulation der Sinne: Aktiviert den Tastsinn, fördert das sensorische Gedächtnis und die Wahrnehmung von Berührungen 👐✨ 
2️⃣ Förderung der motorischen Fähigkeiten: Verbessert Koordination und Fingerfertigkeit, unterstützt die Feinmotorik 🤲💪 
3️⃣ Aktivierung des Gedächtnisses: Weckt Erinnerungen und fördert kognitive sowie emotionale Rückblicke 🧠💭 
4️⃣ Achtsamkeit & Aufmerksamkeit: Steigert Konzentration und Fokus – besonders durch das Arbeiten mit geschlossenen Augen 👁️‍🗨️🧘‍♀️ 
5️⃣ Reduktion von Angst & Unruhe: Wirkt beruhigend und vermittelt Sicherheit 🤍🌿 
6️⃣ Stärkung der Selbstwahrnehmung: Unterstützt das Bewusstsein für den eigenen Körper und die Umgebung 🙌🌟

Insgesamt unterstützt diese Übung kognitive, motorische und emotionale Fähigkeiten ganzheitlich 🤝💙

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24/11/2025

Mein Kind zählt mit den Fingern und verrechnet sich! - Part 2  
In diesem Teil geht es um drei zentrale Förderbausteine, die Kindern helfen, tragfähige mathematische Vorstellungen aufzubauen:

🔹 Kardinale Zahlbeziehungen (er)kennen • Zahlen als Mengen verstehen (z. B. 7 = 5+2, 6+1, 4+3) • Zahlzerlegungen automatisieren • Zahlbeziehungen bewusst machen (Nachbarzahlen, Verdopplungen)

🔹 Anzahlen strukturiert sehen • Simultane & quasi-simultane Mengenerfassung fördern • Punktbilder, Fingerbilder, Zehner- und Zwanzigerfelder nutzen • Mengen auf einen Blick erkennen – ohne zu zählen

🔹 Zahl- & Aufgabenbeziehungen nutzen • Kernaufgaben erarbeiten (Verdoppeln, Halbieren, Tauschaufgaben, Umkehraufgaben) • Ableitungsstrategien entwickeln, z. B. 6+7 aus 6+6 ableiten • Automatisierte Strategien statt isolierter Einzelfakten

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19/11/2025

🧠✋ „Mein Kind zählt mit den Fingern – und verrechnet sich!“ 
Warum zählendes Rechnen ein Warnsignal sein kann:

Kinder, die dauerhaft in Einerschritten zählen, tun das nicht aus Bequemlichkeit. Oft steckt eine unsichere oder unzureichend entwickelte Zahlvorstellung dahinter. Das führt zu Fehlern, kostet Zeit und blockiert den Zugang zu echten Rechenstrategien.

👉 Typische Hinweise auf verfestigtes Zählen: • Rechnen in Einerschritten • fehlende Bündelung (z. B. Zehner) • keine Nutzung von Zahlbeziehungen • fehlerhafte Strategieübertragung

Unser Ziel: Weg vom Zählen – hin zu echtem Verständnis.

📌 Das war Part 1! 
In Part 2 schauen wir uns konkret an, wie die Ablösung des zählenden Rechnens gelingt – mit zentralen Förderbausteinen wie Zahlzerlegungen, strukturiertem Mengensehen, Aufgabenbeziehungen und Prinzipien für nachhaltiges Lernen.

Bleibt dran – Part 2 kommt! ✨

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17/11/2025

Ich bin nicht nur die Basteltante – ich trainiere mit meinem Patienten das sichere Treppensteigen, damit er wieder selbstständig ins Schlafzimmer kommt. 💪🧡 
Funktionelle Therapie bedeutet: echte Alltagsziele, echte Fortschritte.

Welche Aktivitäten übt ihr am liebsten funktionell? 👇✨

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12/11/2025

Seitstütz im freien Sitz – dynamisch von Seite zu Seite 💪 
👉 kräftigt die schrägen Bauchmuskeln & verbessert die laterale Rumpfstabilität
 👉 schult Gleichgewicht & Stützreaktionen  👉 wichtig für den Alltag: seitliches Abstützen, sicheres Aufrichten & stabile Bewegungsabläufe 

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Viktoriastraße 10
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25524

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