Individualpsychologische Praxis Lolita Fey

13/10/2020

Man kann einem Menschen nichts lehren, man kann ihm nur helfen, es in sich selbst zu entdecken. Galileo Galilei • familylab.de

21/09/2020

Dass auch Zuhören Teil einer gelungenen Kommunikation ist, wird oft vergessen.
❤ Doch "Zuhören" ist nicht gleich "Zuhören". Was macht einfühlsames, aktives Zuhören aus?

Mitte Oktober im Kulturzentrum Hallwang bei Salzburg:

"Kommunikation mit dem Kind – Warum mein Kind mich nicht hören kann"



❤ www.blickpunkt-erziehung.at/events/kommunikation-mit-dem-kind-6/

09/08/2020

04/08/2020

Wenn mir jemand in den Hintern tritt oder mich dauerhaft anschiebt, komme ich nicht schneller voran.
Ich lehne mich intuitiv nach hinten. Ich muss mich schützen, traue mich nicht voran.

Die wahre Kunst der Pädagogik liegt darin, die intrinsische Motivation zu wecken, Raum für Motivation und inneren Antrieb zu ermöglichen. Das geht am besten mit sanftem Sog statt Druck, mit der Möglichkeit sich angstfrei auszuprobieren.
Auf diesem Weg sind Fehler Lerngeschenke und Erfahrungen der Selbst-wirksam-keit die Kirsche auf der Torte des Lebens

01/08/2020

Seit mehreren Monaten leben wir in Krisenzeiten. Corona hat viele Leben komplett verändert und dadurch auch viele Ängste hervorgerufen. Was das alles mit uns...

01/08/2020

»Je mehr wir die Integrität von Menschen verletzen, desto gehorsamer werden sie:
Es dauert 20 bis 30 Jahre, bis sich jemand, der in seiner Kindheit geduckt , unterdrückt, misshandelt oder missbraucht worden ist, verändert.« Jesper Juul • familylab.de

01/08/2020

Es ist die Toleranz oder die Intoleranz der Erwachsenen, die entscheidet, ob ein Kind normal ist oder nicht. Biologisch gibt es keinen Marker, wo man sagen kann, das ist „zu schwach“.

30/07/2020

Ich erinnere mich gut an diesen Moment, als das Kind auf dem flachen Rutschbrett ging und ihm der kleine Metallball aus der Hand fiel. Ich hätte den Ball aufheben und ihm den Ball reichen können. Das tat ich nicht. Ich habe abgewartet und dem Kind damit ermöglicht, eine eigene Lösung für seine Situation zu finden.
Das Kind entschied sich dafür, zu versuchen, den Ball zurück zu holen, indem es oben auf dem Brett stehen blieb und nach dem Ball griff. Das war wackelig, und intuitiv zog das Kind seine Hand zurück. Stattdessen stellte es ein Bein auf den Fußboden, beugte sich hinunter, balancierte sein körperliches Gleichgewicht aus, griff den Ball, stieg wieder auf das Rutschbrett und ging weiter. Das Kind benötigte mich und meine Hilfe nicht. Es schaute mich auch nicht an. Das Kind folgte seinem eigenen Plan, fand seine eigene Lösung und ging seinen eigenen Weg. 💕

29/07/2020