Oktober. Sie beinhaltet medizinische, sozialwissenschaftliche und berufskundliche Grundlagen, das Erlernen spezieller Behandlungsmethoden und deren Anwendung in klinischen Praktika. Ein praxis- und handlungsorientierter Unterricht steht im Mittelpunkt unseres Angebots. Wir legen Wert auf die Entwicklung sozialer und pädagogisch-therapeutischer Fähigkeiten als spezifi sch ergotherapeutische Berufskompetenzen. Unsere Lernenden werden befähigt, eigenverantwortlich
und selbständig zu handeln. Dies unterstützen wir durch spezielle Unterrichtsangebote wie Moderation, Kommunikation und während der praktischen Ausbildung Supervision. Die Reutlinger Berufsfachschule ist Mitglied des Verbandes der Ergotherapeuten (DVE), des Europäischen Ausbildungsverbandes (ENOTHE) und des Weltverbandes (WFOT). Seit ihrer Gründung 1980 ist die Schule nach den Qualitätsstandards des DVE und des WFOT zertifiziert. Durch die Zusammenarbeit mit anderen Schulen und Organisationen auf nationaler und internationaler Ebene VDES (Verband deutscher Ergotherapie-Schulen), ENOTHE (European Network of Occupational Therapists Higher Education) engagieren wir uns für die Weiterentwicklung der Ausbildung und des Berufsbildes. Seit 2020 bieten wir in Kooperation mit der Hogeschool Zuyd Heerlen, Niederlande einen ausbildungs- und berufsbegleitendten Studiengang an. Informationen dazu finden Sie auf unserer Homepage https://www.etschule-reutlingen.de/Studiengang/Studiengang.php . Nach dem Verständnis der Ergotherapie ist die Betätigung ein menschliches Grundbedürfnis. Daher ist das übergeordnetet Ziel der Ergotherapie, den Klienten in der Ausführung von Betätigungen zu unterstützen. Um den Zusammenhang zwischen Gesundheit, Umwelt und Betätigung zu verstehen und auf die einzelnen Menschen eingehen zu können, spielen die Betätigungswissenschaften (Occupational Science), Sozialwissenschaften und Naturwissenschaften in der Ergotherapieausbildung eine große Rolle.
