Logopädische Praxis St. Arnual Moldenhauer

29/04/2021

das neue Team

18/01/2017

http://www.ardmediathek.de/tv/aktueller-bericht/aktueller-bericht-22-12-2016/SR-Fernsehen/Video?bcastId=743232&documentId=39640774

Bisherige Bilanz des Weihnachtsgeschäftes, Interview mit Max Schoenberg, Einzelhandelsverband, Wintersonnenwende in Bietzen, 70 Jahre Grenzverlauf zwischen Saarland und Rheinland-Pfalz, Kinder ...

24/10/2016

Für Eltern und Interessierte - diesen Mittwoch!

26/04/2016

Stottern ist häufig ein Tabuthema,

Nicht selten melden sich in meiner Praxis "Erwachsene" Patienten an, welche sich in Ihrer Jugend nichts mehr gewünscht hätten, als sich mit Jemandem über Stottern zu unterhalten. Denn ein "Sprechen" darüber ist der erste Schritt in die richtige Richtung. Nur wer sich seinen Problemen stellt, kann auch etwas dagegen tun. Es gibt viele Behandlungsmöglichkeiten.

Einfach nichts mehr sagen ist definitiv die schlechteste aller Möglichkeiten.

Traut Euch meldet Euch !

20/11/2014

Übrigens hat der Logopäde die Nummer vom Weihnachtsmann !

11/03/2014

Mutter: "Warum gehst du denn zum Logopäden" ?
Kind: Weil ich nicht sooo gut sprechen kann, aber andere können auch nicht gut sprechen !
Mutter: Wer denn noch ?
Kind: "Tobias"
Mutter: " der geht aber auch zum Logopäden".

:-)

25/01/2014

Aktion Superlike

Der 100. Like der Praxis erhält einen Gutschein für ein Wochenende mit Hugo.

09/04/2013

"Wichtiger als das Gesagte ist das Verstandene!"
(Pius Walz, Logopäde)

Die Verarbeitung der eingegangenen akustischen Signale wird immer komplexer, je zentraler sie stattfindet, d.h. je näher die Signale an das Gehirn kommen.
Die über die Hörbahn eingegangenen Informationen werden im Gehirn durch verschiedene komplizierte Prozesse verarbeitet bzw. ausgewertet.

Woher kommt eine AVWS?
Die genauen Ursachen sind bis heute noch nicht eindeutig geklärt. Daher können die Störungen nur selten ursächlich behoben werden.
Allgemein kann man eine grobe Unterteilung zwischen umweltbedingten Ursachen und organischen vornehmen.

1. Umweltbedingte Ursachen:

- ein allgemein reduziertes verbal-auditives Lernangebot im frühkindlichen Alter
- Lärmtrauma durch zu laute Musik oder andauernden Lärm
- problematische familiäre Verhältnisse (z.B. Scheidung, Streit etc)

2. Organische Ursachen

- pränatal (vor der Geburt) z.B. genetische Hörschäden, Infektionskrankheiten der Mutter während der Schwangerschaft oder toxische Schädigung durch Medikamente, Alkohol, Nikotin...

- perinatal (während der Geburt) z.B. Geburtstrauma, Sauerstoffmangel

- postnatal (nach der Geburt) z.B. Infektionskrankheiten (Mittelohrentzündungen...) traumatische Hörschädigungen nach Kopfverletzungen, frühkindliche Hirnschädigung, länger anhaltende Hirnreifeverzögerung, länger anhaltende Schallleitungsstörungen, chronische Mittelohrentzündung während sensibler Phasen der Hörbahnreifung im Säuglings- oder Kindesalter

19/03/2013

Was bedeutet eigentlich Wahrnehmung?
Die auditive Wahrnehmung ist nicht nur das Hören an sich, sondern vielmehr ein Prozess der Aufnahme des Gehörten und dessen Verarbeitung durch unser Gehirn.
Das Wort "Wahrnehmung" kommt aus dem Althochdeutschen (wera neman) und bedeutet einer Sache Aufmerksamkeit schenken.
Wahrnehmung bezeichnet die Aufnahme und Verarbeitung von Reizen aus dem eigenen Körper und/ oder der Umwelt. Dies erfolgt über verschiedene Sinnesorgane: über das Ohr mit dem Gleichgewichtsorgan, das Auge, die Nase, die Zunge und die Haut.
Wahrnehmen ist ein aktiver Prozess bei dem sich das Kind mit allen Sinnen seine Umwelt aneignet und sich mit deren Gegebenheiten auseinandersetzt.
Das Kind erhält durch seine Wahrnehmung also ein subjektives Bild von seiner Umwelt. In der Regel folgen dieser Wahrnehmung Reaktionen in der Motorik oder im Verhalten des Kindes.

12/03/2013

Stellen Sie sich vor, Sie sitzen in einem Café in Begleitung einer Freundin oder eines Freundes. Sie (normal hörend und verarbeitend) hören viele Geräusche auf einmal (Gläser klappern, die Tür schlägt zu, Gespräche vom Nachbartisch, Lachen, Husten, Hundegebell...), dennoch können Sie Ihrem Gegenüber zuhören und dem Gespräch folgen, indem Sie alle Nebengeräusche ausblenden. Dieser Vorgang geschieht unbewusst und automatisch.
Kinder mit AVWS können dies nicht. Sie können nicht das Wesentliche (Sprache) herausfiltern, sondern sie nehmen alle Geräusche gleich laut wahr.
Dieses Beispiel schildert nur eine kleine Facette eines umfangreichen Störungsbildes.

Die auditive Wahrnehmung ist die Fähigkeit, Schallereignisse jeglicher Art differenziert aufzunehmen, diese weiterzuleiten, ihre Bedeutung zu verstehen, zu erfassen und in bereits Erlebtes einzuordnen.
Wenn wir beispielsweise das Ertönen einer Sirene oder eines Signalhorns hören, wissen wir, dass es sich um einen Krankenwagen, ein Polizeiauto oder die Feuerwehr handelt. Mit dem Ertönen verbinden wir, dass wir vorsichtig sein müssen oder/ und etwas passiert ist.

05/03/2013

NEUES THEMA: Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung im Kindesalter (AVWS)

Kommen Ihnen folgende Situationen bekannt vor?
Lisa ist acht Jahre alt. Sie kennt alle Buchstaben, kann diese aber nicht zu Wörtern verbinden.

Sebastian liest gut und fließend, weiß nach dem Lesen aber den Inhalt nicht mehr.

Die Leistungen von Moritz im Diktat sind zu Hause erheblich besser als in der Schule.

Nina spricht immer sehr laut, es gelingt ihr meist nicht, sich der Umgebung anzupassen.

Paul ist sehr ängstlich, er zuckt bei jedem lauten Geräusch zusammen und kuschelt sich an seine Mama.

Melissa braucht stundenlang, um ihre Hausaufgaben fertig zu bekommen. Sie schaut oft verträumt aus dem Fenster hinaus.

Nick benötigt sehr lange, um sich ein Gedicht merken zu können. Nach kürzester Zeit vergisst er es auch wieder.

Alexander verwechselt in der 3. Klasse immer noch die Laute /k/ und /t/ (z.B. Tanne statt Kanne) und vergisst immer wieder Buchstaben im Diktat.

Pius kommt meist besonders müde aus der Schule nach Hause, er berichtet, wie laut die Klasse war und dass er seine Lehrerin kaum verstanden hat.

All diese beschriebenen Symptome können auf eine auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS) hinweisen, es sind nur einige Beispiele...

26/02/2013

Stimmgebrauch die LETZTE!
Sollten größere Stimmbelastungen anstehen, wie z.B. Vorträgr oder längere Gespräche, die meist auch mit einer gewissen psychischen Anspannung verbunden sind, nehmen Sie sich ausreichend Zeit zur geistigen Einstellung auf Aufgabe und Zuhörer. Außerdem ist es sinnvoll physisch ausgeruht an solche Aufgaben heranzugehen.
Bei längerem Sprechen ist es empfehlenswert, auch zwischendurch mal etwas zu trinken, am besten Wasser.