04/10/2025
⚡️Skolevægring ⚡️når nervesystemet siger stop ‼️
Skolevægring er sjældent udtryk for modvilje mod læring. Det er ofte et signal fra et overbelastet nervesystem, der har brug for noget andet end traditionelle rammer og krav.
Hos Team Nordahl arbejder vi med børn og unge ramt af skolevægring – med en traumeinformeret, kropslig og relationsbaseret tilgang, der møder eleven der, hvor det er.
🔹 Vi tager udgangspunkt i Somatic Experiencing® (Peter Levine) – en nænsom, kropslig metode til regulering og forløsning af traumer.
🔹 Vi arbejder ud fra en neuroaffektiv forståelse af udvikling og tilknytning (Susan Hart), der gør det muligt at møde barnet med den rette følelsesmæssige spejling og støtte.
🐴Vores heste og øvrige smådyr er uundværlige assistenter i det arbejde – som medregulerende, tryghedsskabende og ikke-dømmende relationer.
📚Samtidig prioriterer vi at holde læringsvinduerne åbne – og tilbyder derfor fagfaglig undervisning i rammer, der er anti-skoleagtige, med fokus på natur, bevægelse, kropslighed og relation.
📌 Vores mål er altid, at barnet på sigt skal kunne vende tilbage til et ordinært skoletilbud.
Men for mange kræver det et grundlæggende og dybtgående forarbejde – et arbejde med tryghed, regulering og genskabelse af tillid til læring og relationer.
Vi beder om at få lov til at lave det arbejde. For det er først, når barnet igen oplever sig tryg og kompetent, at re-integration i skole bliver muligt – og meningsfuldt.
👉🏼📞Kommuner, skoler og institutioner benytter tilbuddet hos Team Nordahl.
