Psykoterapeut -MPF -Birgit Ryberg Landtved.

08/11/2025

💬 VI SKAL IKKE FIKSES – VI SKAL FORSTÅS 💬

Efter nogle inspirerende dage på Autism Matters-konferencen i Skive er formand for Autismeforeningen, Karina Bundgaard, kommet hjem med rygsækken fyldt af indtryk og eftertanker.

Konferencen satte en tyk streg under noget, vi ofte taler om – men som aldrig mister sin betydning:
Mange steder i vores samfund bliver autistiske mennesker stadig mødt med en fikse-tilgang – et ønske om at gøre dem glade eller få dem til at “fungere bedre”.

Men den tilgang overser ofte det vigtigste.

For når omgivelserne ikke forstår autistisk adfærd, kan det føre til dehumaniserende møder – især i kontakten med systemet.
Mange autistiske mennesker føler sig nødt til at maskere for at blive taget alvorligt.
Det er et enormt pres at skulle fremstå “autistisk – men på den rigtige måde.”

Det minder os om, at vi stadig har et stykke vej at gå.

🧡 Vi skal turde være nysgerrige på mennesket bag adfærden.
🧡 Vi skal møde hinanden ligeværdigt – ikke som nogen, der skal fikses, men som nogen, der skal forstås.
🧡 Og vi skal skabe plads til, at alle kan være sig selv – uden at skulle maskere for at passe ind.

07/11/2025

💬 AUTISTER HAR NOGET AT LÆRE VERDEN 💬
– som en modvægt til et samfund, der aldrig stopper op.

”Den tyske sociolog Hartmut Rosa taler om, at vores moderne samfund går så stærkt, at vi mister evnen til at mærke verden.
Der tænker jeg ofte, at autister faktisk er foran.
Vi dykker dybt, sanser intenst og lader verden give mening gennem detaljer og mønstre.”

Sådan sagde formand for Autismeforeningen, Karina Bundgaard, i sin velkomsttale ved åbningen af Skive International Conference 2025: Autism Matters.

Karina mindede os om, at autisme er en vigtig del af den menneskelige mangfoldighed.
At vi skal turde bruge diagnosen som et redskab til muligheder – ikke begrænsninger.
Og at autister naturligvis fortjener gode og meningsfulde liv. 🧡

👉 Læs hele talen her: https://www.autismeforeningen.dk/om-os/aktuelt/2025/skive-international-conference-2025-autism-matters/

06/11/2025

Langvarigt skolefravær er et internationalt fænomen, som kalder på politiske løsninger. Men der er faktisk noget, som lærerne kan gøre lige nu, fortalte lærer og fraværsekspert til Folkeskolen i september.

Læs artiklen via link i kommentarsporet.

06/11/2025

💔 Vi ser flere unge i starten af 20’erne, der banker på døren til førtidspension. Men hvad hvis vi kunne handle, før det når så langt?

Mange autistiske børn oplever, at folkeskolen desværre ikke tilgodeser deres behov. Konstante forandringer, uklare krav og besparelser rammer børn, der har brug for struktur, stabile relationer og voksne med autismespecialiseret viden.
Resultatet kan være massiv mistrivsel og for mange måneder eller år, hvor de slet ikke er i stand til at komme i skole.

📊 22,8 % af autistiske børn har haft langvarigt ufrivilligt skolefravær – en stigning fra 7 % i 2016. Det viser vores nye inklusionsundersøgelse.

Langvarigt fravær er ikke ønskværdigt eller holdbart for nogen – hverken barnet, familien eller samfundet. Alligevel ser vi kurven fortsætte opad.

I en ny artikel sætter formand for Autismeforeningen, Karina Bundgaard, ord på tendensen, de alvorlige konsekvenser – og ikke mindst, hvordan vi kan vende udviklingen.

👉 Læs hele artiklen her: https://www.autismeforeningen.dk/om-os/aktuelt/2025/nye-tal-rekordmange-autistiske-boern-i-langvarigt-ufrivilligt-skolefravaer/

04/11/2025

03/11/2025

Skal adgang til trivsel afhænge af penge?

Lokaldebat: Kære politikere på Fyn

Jeg er narrativ psykoterapeut med speciale i autisme og ADHD. Hver uge møder jeg børn og forældre fra alle kommuner på Fyn, som bliver tabt af vores skole- og støttesystem.

Børn, der udvikler angst, selvskade og spiseforstyrrelser, fordi de ikke bliver mødt med forståelse – men med ventetider, sagsbehandlinger og mistillid.

Når barnet forsvinder fra klasselokalet, forsvinder dialogen. Men mistrivsel går ikke væk af at blive ignoreret.

I min klinik ser jeg, at forandring sker, når forældre får viden og redskaber, og når børn får lov at være dem, de er.

Jeg arbejder også med neurofeedback, som hjælper børn og forældre med at finde ro og regulering.

Det, der virker, er daglig kontakt, tæt relation og voksne, som tør være vedholdende og nysgerrige.

Det handler om forståelse – ikke skyld.

Jeg kan dog kun hjælpe de familier, der selv har råd. Skal adgang til trivsel afhænge af penge?

Jeg har redskaberne og ser dagligt, at de virker – i familier, der genfinder ro, tillid og kontakt.

Derfor inviterer jeg jer til en temadag om autisme, ADHD, skolefravær og psykoedukation, hvor jeg gerne deler min viden og erfaring.

Jeg kommer også gerne ud til kommuner eller forvaltninger, der vil vide, hvad der faktisk virker i praksis.

Hvis jeg kan hjælpe børn tilbage i trivsel, kan systemet også.
Det kræver bare mod.

03/11/2025

På trods af solid evidens og anbefalinger fra WHO fylder psykoterapi ikke nok i hospitalspsykiatrien i dag. Og psykoterapeuter er en faglig ressource, psykiatrien i højere grad bør trække på.

03/11/2025

Man kan altid blive klogere på egen praksis…

Bruger dagen i dag og i morgen på 3. Modul hos S.I.F
Uddannelse i supervision, vejledning og gruppefacilitering

28/10/2025

✨ Når politikerne ser problemet – men ikke løsningen ✨

I aften deltog jeg på vælgermødet i Ringe for at sætte fokus på de børn og familier, som bliver tabt af vores skole- og støttesystem.

Politikerne så og forstod problemet. De anerkendte, at børn med autisme og ADHD mistrives, bliver hjemme fra skole, udvikler angst, selvskade og spiseforstyrrelser – og at forældrene står tilbage med skyld, skam og stress.

Men ingen af dem havde en løsning.
Ingen konkrete tiltag.
Ingen indsigt i kompleksiteten.

Det kan vi ikke være bekendt som samfund.

Jeg har derfor tilbudt politikerne at komme til en temadag, hvor jeg vil dele min faglige viden og konkrete, handlings forslag — så vi kan gøre det bedre for børnene og deres familier. Den invitation står ved magt.

Her kan du læse mit oplæg i sin fulde længde ⬇️

⸻

🗣️ Oplæg og spørgsmål til lokalpolitikerne ved aftenens vælgermøde i Ringe

Jeg er narrativ psykoterapeut med speciale i autisme og ADHD. Jeg møder hver dag børn og forældre, der er blevet gjort forkerte i vores system. Mange af børnene kan ikke længere komme i skole – de har udviklet angst, selvskade, spiseforstyrrelser og massiv mistrivsel.

Og når de ikke længere er fysisk til stede i skolen, stopper dialogen ofte. Det bliver ude af øje, ude af sind.

Forældrene står alene med deres børns mistrivsel, samtidig med at de bliver gjort ansvarlige for den. De mister deres arbejde, mens ventetid og sagsbehandling omkring tabt arbejdsfortjeneste kører i ring. De børn, som skolen taber, er dem, jeg møder.

Mit spørgsmål er derfor:

➡️ Hvilke konkrete politiske tiltag vil I sætte i gang for at sikre, at disse børn ikke bliver tabt af skolen – og at deres familier bliver støttet i stedet for modarbejdet?
➡️ Og hvordan stiller I jer til tankerne om at udsluse børn i specialklasser tilbage i almenområdet, når vi tydeligvis allerede ser et system, der ikke kan rumme dem?