06/06/2022
Las expectativas que el niño suele desarrollar cuando acude a la terapia es que el problema gira en torno a él, o más bien, "él es el problema" y, por ende, en esa primera cita el niño puede experimentar emociones como miedo, rabia o vergüenza debido a la idea de que se expondrán aspectos negativos o desagradables de este.
No siempre el niño encontrará las palabras para expresar su propia perspectiva del problema o ponerle nombre a los sentimientos que evoca la situación por lo que es llevado a la consulta, así que, el terapeuta debe estar dispuesto a conectar con el niño a través del uso de diferentes herramientas que serán la clave para una intervención eficaz.
El uso de muñecos, plastilina, cuentos, colores y papel son algunos de los recursos que facilitan comprender lo que le sucede al niño a través de sus narraciones, juegos o dibujos, así como también, proporcionan el desarrollo de un ambiente lo más natural posible para que se pueda sentir cómodo, seguro y entendido.
La terapia debe promover no sólo el abordaje del problema, sino que, se deben resaltar las fortalezas, destrezas y cualidades posotivas que el niño posee, reforzándolas no solo en la terapia, también en los demás contextos en los que interactúa.
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