Lunes 08:00 - 21:00 Martes 08:00 - 21:00 Miércoles 08:00 - 21:00 Jueves 08:00 - 21:00 Viernes 09:00 - 21:00 Sábado 09:00 - 21:00 Domingo 14:00 - 22:00

Adaptaciones en Braille, capacitaciones y creaciones AVGC

Casa
Ecuador
Quito
Adaptaciones en Braille, capacitaciones y creaciones AVGC

Adaptamos textos y señalética al Sistema Braille. Ofrecemos capacitaciones, clases y asesorías. Uso del ábaco en procesos aritméticos. Orientación y movilidad.

Contamos con material didáctico para personas con y sin discapacidad visual. ¡Promovemos el aprendizaje accesible para todos! 📍 Somos de la ciudad de Quito, país Ecuador
Ofrecemos talleres, cursos y clases personalizadas enfocados en la inclusión de personas con discapacidad visual:

🔹 Talleres de:
Sensibilización y prevención de la discapacidad visual. Procesos de inclusión educativa para personas con y sin discapacidad visual. Estrategias metodológicas en la inclusión educativa.

🔹 Cursos de:
Didáctica de la lectoescritura del Sistema Braille (Niveles 1, 2 y 3). Computación básica con lector de pantalla JAWS.

🔹 Clases personalizadas de:
Braille

Ábaco

Matemática

Física

Orientación y movilidad

Actividades de la vida diaria

Entre otros más. Para mayor información al +593 98 628 8771 / +593 989148496.

05/12/2025

Asesoría a docentes de una Universidad en Quito, Ecuador en Álgebra, Trigonometría, Geometría, Física y Química para la inclusión de un estudiante con Discapacidad visual

03/12/2025

Afiche sobre el 3 de diciembre, Día Internacional de las Personas con Discapacidad. En la parte superior aparece el título en letras negras. En el centro hay una ilustración colorida de un grupo diverso de personas: una mujer con perro guía, un hombre con prótesis, un joven en silla de ruedas usando una tablet, otra persona señalando un cartel de “Inclusión” y un adolescente sosteniendo una pancarta. Sobre ellos se despliega una gran banda con el mensaje: “La inclusión es un derecho, no una opción”. Alrededor se muestran íconos de discapacidad visual, auditiva, física e intelectual. Abajo, en la parte inferior del afiche, hay un texto explicativo sobre la importancia de la inclusión, la accesibilidad y el respeto a los derechos de las personas con discapacidad. Al final aparece la palabra “Síguenos”.

01/12/2025

La Visión Se Reinventa: ¿Por qué la Rehabilitación y habilitación es Esencial?
Introducción:
Cuando una persona pierde la visión —sea de forma repentina o progresiva— no solo cambia su forma de percibir el mundo, sino también su manera de vivir, relacionarse, trabajar y desplazarse.
La rehabilitación y habilitación son procesos esenciales que permiten reconstruir esa autonomía y recuperar la confianza.
Sección 1. Recuperación de la independencia y autonomía
• Realizar actividades de la vida diaria (aseo, vestido, alimentación).
• Organizar su hogar y espacios de manera segura.
• Adaptar rutinas sin depender de otros.
Sección 2. Orientación y movilidad: volver a moverse con seguridad
Viñetas:
• Se desplace de forma segura en su casa, barrio y lugares públicos.
• Acceda a estudios, trabajo y vida social sin barreras.
• Reduzca el riesgo de accidentes y caídas.
Sección 3. Desarrollo de habilidades para la vida diaria
Texto:
La habilitación fortalece habilidades nuevas como:
• Lectura y escritura del Sistema Braille.
• Manejo del ábaco o herramientas de matemáticas accesibles.
• Uso de la tecnología con lectores de pantalla (JAWS, NVDA, TalkBack, VoiceOver).
• Técnicas para cocinar, limpiar, organizar y manejar dinero.
Sección 4. Apoyo emocional y adaptación psicológica
Texto:
Perder la visión puede generar:
• Miedo
• Ansiedad
• Duelo
• Frustración
La rehabilitación incluye acompañamiento emocional para afrontar este proceso, aceptar la nueva condición y fortalecer la resiliencia.

Sección 5. Inclusión educativa y laboral
Texto:
Una persona rehabilitada puede:
• Continuar o retomar estudios.
• Aplicar a empleos con adaptaciones razonables.
• Usar herramientas tecnológicas accesibles para rendir igual que cualquier persona.
La habilitación permite abrir puertas que de otra forma parecerían cerradas.
Descripción de la imagen ilustrada (parte inferior derecha):
Se muestra una ilustración de estilo realista. Un instructor acompaña a una persona con discapacidad visual que usa un bastón blanco dentro de una sala iluminada. La persona está practicando técnicas de orientación y movilidad. En el fondo hay una mesa con una laptop, una línea braille y materiales accesibles. La escena transmite apoyo, respeto y aprendizaje.
Pie de página del cartel
Texto: “Síguenos”.
́n

28/11/2025

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Nuestras correas de seguridad para puertas son ideales para evitar accidentes cuando hay niños pequeños en el hogar.
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26/11/2025

Aquí te explico qué debe tener un buen bastón:
-Debe ser ligero pero resistente.
-Tener la altura adecuada según la persona.
-Plegable o rígido, dependiendo de la necesidad.
-Punta adaptada al tipo de terreno.
-Mango cómodo y antideslizante.
Recordemos algo importante: un bastón adecuado puede cambiar la forma de caminar… pero también la forma de vivir.”

21/11/2025

Imagen tipo afiche informativo con el título:
“El bastón blanco NO es un accesorio… es independencia”.
Bajo el título, un texto explica que el bastón es símbolo de autonomía, seguridad y orientación para las personas con discapacidad visual.

Luego aparecen tres secciones con iconos azules y texto negro:

Seguridad al desplazarse
“Un buen bastón permite detectar obstáculos, escalones, huecos o cambios en el terreno, evitando accidentes.”

Independencia y autonomía
“Favorece que la persona pueda movilizarse sola, sin depender de otra persona.”

Mejor orientación y movilidad
“Un bastón adecuado ayuda a desarrollar rutas seguras y reconocer puntos de referencia.”

En la parte inferior se muestran dos imágenes de bastones blancos con franja roja:

Uno sobre fondo gris claro, ubicado a la izquierda.

Otro en fondo blanco, más largo y delgado, ubicado a la derecha.

El diseño usa colores azul, blanco y negro, con estilo limpio y profesional.
́ninclusiva

19/11/2025

Imagen de una escuela moderna de dos pisos, color blanco, con amplias ventanas y árboles alrededor. En la parte superior aparece el texto: “¿Sabías qué?”. En el centro de la imagen, en letras grandes y blancas, se lee: “En Ecuador, más del 90% de los centros educativos NO están adaptados para estudiantes con discapacidad visual.”
́nparatodos

17/11/2025

Docentes, hoy quiero dejarles un mensaje clave: la discapacidad visual no es una barrera, es una oportunidad. Una oportunidad para reinventar nuestras prácticas, para enseñar con propósito y para demostrar que la inclusión sí transforma vidas. El futuro de nuestros estudiantes depende de lo que decidamos aprender hoy.

14/11/2025

Orientación y Movilidad
Es esencial para que las personas con discapacidad visual se desplacen de forma segura e independiente. Nos permite guiarlos para que comprendan su entorno, usen técnicas adecuadas y ganen autonomía en la escuela, en casa y en la vida diaria.

12/11/2025

Esta imagen es una infografía educativa sobre neuroplasticidad. Tiene un fondo oscuro azul marino con un patrón sutil de líneas y puntos conectados en la parte superior, que sugieren redes neuronales.

El título principal, en letras blancas grandes y en mayúsculas, dice: “NEUROPLASTICIDAD EN ACCIÓN”.

Debajo del título, hay un párrafo que define la neuroplasticidad: “La neuroplasticidad es la capacidad que tiene el cerebro para modificarse, adaptarse y reorganizar sus conexiones neuronales en respuesta al aprendizaje, la experiencia, los estímulos del entorno o después de una lesión. En otras palabras, el cerebro no es un órgano fijo, sino que cambia constantemente según cómo lo usamos.”

A continuación, sección titulada “Importancia:”, que explica: “La neuroplasticidad es fundamental porque permite aprender nuevas habilidades, recuperar funciones perdidas, adaptarse a cambios y fortalecer la memoria y el pensamiento. Gracias a ella, los seres humanos pueden mejorar sus capacidades cognitivas, emocionales y motoras a lo largo de toda la vida, favoreciendo el desarrollo personal, la educación y la rehabilitación en casos de daño cerebral o dificultades de aprendizaje.”

En la parte inferior de la imagen, hay una ilustración central de un cerebro humano visto desde arriba, brillando en tonos azules y blancos. Alrededor del cerebro, hay múltiples líneas y puntos luminosos que representan conexiones neuronales activas, como si fueran chispas o sinapsis. Debajo de esta ilustración, en letras blancas con efecto de neón, está escrito el llamado a la acción: “Síguenos”.

10/11/2025

“Robótica sin límites”
El fondo es azul claro con pequeñas nubes. Aparecen robots azules con aspecto amistoso, cuerpo redondeado y pantalla en el rostro. Algunos sostienen un lápiz y otros extienden los brazos en posición de saludo.

El texto dice:
Una persona con discapacidad visual puede aprender robótica, aunque el enfoque y las herramientas pueden necesitar adaptaciones. La robótica combina varias áreas: programación, electrónica, mecánica y pensamiento lógico, muchas de las cuales pueden enseñarse de forma accesible.

Las personas con discapacidad visual pueden aprender lenguajes como Python o Arduino usando lectores de pantalla como NVDA o JAWS. Existen entornos de programación diseñados con audio y accesibilidad para facilitar el aprendizaje.

Mediante kits táctiles y sensores que emiten sonidos o vibraciones, es posible explorar la estructura y funcionamiento de los robots. Los procesos de armado pueden guiarse con instrucciones en braille o descripciones verbales.

Los conceptos básicos de la robótica —como lógica, secuencias y condicionales— se pueden enseñar de forma auditiva o táctil, apoyándose en materiales accesibles como libros en braille y diagramas en relieve.

El aprendizaje se fortalece con mentores, simuladores accesibles y comunidades inclusivas que promueven la participación de personas con discapacidad visual en la robótica.

04/11/2025

Educación que Transforma
Creemos que cada persona tiene un potencial único que puede florecer con el apoyo adecuado. Por eso, ofrecemos servicios educativos y de acompañamiento especializado dirigidos a niños, jóvenes y adultos con Síndrome de Down, enfocados en fortalecer sus habilidades, independencia y bienestar emocional.
Lic. Alejandro Ganchala: Docente con alta preparación en inclusión y atención a personas con discapacidad.
Nuestros servicios incluyen:
• Estimulación temprana: Potenciamos el desarrollo cognitivo, motor, social y comunicativo desde los primeros años.
• Inclusión educativa: Acompañamiento como docente de apoyo externo, trabajando en conjunto con instituciones y familias para promover aprendizajes significativos.
• Nivelación académica personalizada: Refuerzo de contenidos escolares adaptados a las necesidades de cada estudiante.
• Educación personalizada no escolarizada: Programas flexibles y adaptados para quienes aprenden desde casa o requieren una atención individual.
Servicio personalizado y a domicilio, adaptado a las necesidades de cada estudiante.
Disponible únicamente en la ciudad de Quito.
Números de contacto:
0989148496
098 628 8771
Correo:
avgadaptaciones@gmail.com
Contáctanos y juntos impulsemos su desarrollo y autonomía

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Teléfono

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Página web

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