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CreeSiente

Profesional de la Salud Mental especializada en Psicología Infantil y Psicorrehabilitación

06/02/2026

Lo que más sana, conecta y acompaña… es gratis 💞
Practiquemos más lo simple: escuchar, abrazar, agradecer y regalar palabras bonitas.

31/01/2026

La cooperación no nace del miedo, nace del respeto 🤍

Los límites son indispensables en la crianza, pero solo funcionan cuando se comunican desde la calma y la conexión.
El grito activa el sistema de alerta del cerebro infantil 🧠, bloqueando la escucha y el aprendizaje.

Educar sin gritos implica autorregulación del adulto, presencia y claridad emocional.
No se trata de hacerlo perfecto, sino de hacerlo consciente 🌿

30/01/2026

A veces, tanto niños como adultos, sentimos que por dentro todo está mezclado: emociones que se confunden y pensamientos que se enredan.
Y creemos que debemos ordenarlo en silencio, como si hablar de lo que sentimos fuera una carga para los demás.

Pero la verdad es que poner en palabras las emociones no las hace más grandes, las hace más claras.
Cuando un niño puede hablar de lo que siente —o expresarlo a través del juego, el dibujo o la palabra—, aquello que parecía un caos empieza a tomar forma:
tristeza, miedo, alegría, cansancio, esperanza…

💬 Hablar no siempre resuelve todo, pero casi siempre alivia.
Cuando las emociones se acompañan y se validan, se vuelven más livianas y manejables.

En CreeSiente creemos que escuchar y nombrar las emociones es el primer paso para regularlas y comprenderlas 🤍

⚕️

25/01/2026

Muchas personas viven con TDAH sin diagnosticar o con dificultades de atención normalizadas.

Cuando estas señales están presentes en la infancia, una evaluación temprana es clave para comprender, orientar y acompañar adecuadamente.

🧠 Un diagnóstico oportuno permite brindar las herramientas necesarias para un desarrollo saludable.

24/01/2026

¿Tu hijo habla solo mientras juega o está concentrado en una actividad? 🧠💬

En primero y segundo de básica, el lenguaje en voz alta cumple una función muy importante:
ayuda a los niños a organizar ideas, regular emociones y mantener la atención.

Cuando un niño se habla a sí mismo mientras dibuja, arma algo o resuelve una tarea, no está distraído.
Está pensando, planificando y aprendiendo.

Este diálogo interno es una base clave para:
• La concentración
• El autocontrol
• La resolución de problemas

🗨️ Darles espacio para hacerlo es acompañar su desarrollo cognitivo y emocional.

¿Lo habías notado en tu hijo o en el aula?

17/01/2026

La inclusión real va más allá de compartir un espacio.
No se trata solo de que un niño esté presente, sino de que pueda participar, aprender y sentirse seguro según su desarrollo y su forma de procesar el mundo.

Desde la neuropsicología sabemos que el aprendizaje y la regulación emocional dependen del contexto: el ambiente, el ritmo, las demandas y los apoyos.

Incluir no es cambiar al niño.
Incluir es adaptar el entorno para respetar la diversidad de cerebros.

11/01/2026

Este año empezamos con una intención clara: ser nuestro lugar seguro. 🤍

#2026

09/01/2026

¿Cuántos de los llamados “problemas infantiles” no nacen realmente en los niños, sino en el entorno que los rodea?

En Cree-Siente entendemos que el desarrollo infantil no puede leerse desde la prisa, las expectativas adultas o la comparación constante. El cerebro del niño está en construcción: es sensible, plástico y profundamente influenciado por la calidad de las experiencias que vive.

Cuando un niño no regula, no atiende o no responde como esperamos, la pregunta no debería ser solo “¿qué le pasa?”, sino también:
👉 ¿qué está ocurriendo a su alrededor?
👉 ¿qué necesita un cerebro que aún está madurando?

Acompañar es mirar más allá del síntoma, comprender el proceso y construir entornos seguros, respetuosos y coherentes con cada etapa del desarrollo.

💜 En Cree-Siente, acompañar es comprender.

08/01/2026

Este año empezamos con una intención clara: ser nuestro lugar seguro. 🤍

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