Neuro Avanza Almería

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Información de contacto, mapa y direcciones, formulario de contacto, horario de apertura, servicios, puntuaciones, fotos, videos y anuncios de Neuro Avanza Almería, Psicólogo, Calle Gerona 18/6º B, Almería.

El centro se dedica desde el año 1983 a la atención psicológica y logopédica, de niños y adultos, uniendo a las técnicas tradicionales, los avances de la neuroestimulación.

06/04/2026

5 cosas que he aprendido de mi trabajo con los peques 🧒

Hoy vengo con un reel más personal, os cuento 5 cosas que he aprendido al trabajar con peques.

1️⃣ Todos los niños necesitan y merecen ser incluidos. Sentirse parte de lo que están experimentando es el motor que impulsa su desarrollo.

2️⃣ Tienen los mejores consejos. A veces, su lógica sencilla y sincera nos da las soluciones que los adultos nos empeñamos en complicar.

3️⃣ Siempre tienen un abrazo o un gesto de cariño espontáneo que te recuerda que este es el mejor trabajo del mundo. 🤗

4️⃣ Tienen mucha curiosidad y es algo admirable, siempre están aprendiendo.

5️⃣ Aprender debe ser divertido. Si no hay risas y no hay juego, no hay un aprendizaje real.

Gracias a todas las familias por confiarme lo más valioso que tenéis y por permitirme seguir aprendiendo de vuestros hijos cada día. ❤️

¿Qué 5 cosas aprendes de tu peque que te sorprenden?👇

03/04/2026

¿Por qué mi hijo dice “MÍO” para todo? 🧸🧐

Esa palabra que tanto nos asusta en el parque es, en realidad, un hito del desarrollo. 🚩

Entre los 0 y los 3 años, el cerebro de los niños es como una casa que está construyendo sus cimientos. La parte encargada de la empatía y de entender que “el otro niño también quiere jugar” aún no está conectada. 🧩

Para tu hijo de 2 años:
🔹 Su cubo y su pala son extensiones de sí mismo (como su mano o su pie).
🔹 Si otro niño se los lleva, él siente una pérdida real y una amenaza a su seguridad.
🔹 No tiene la madurez necesaria para ser “generoso” porque aún no entiende que el otro existe con sus propios deseos.

¿Cómo podemos ayudarle?

✅ Evita las etiquetas: No le digas que es “egoísta”. Solo está siendo un niño de su edad.

✅ Juega al “toma y daca”: Practica en casa el intercambio de objetos sencillos para que vea que las cosas siempre regresan. 🔄

✅ Usa el tiempo: El tiempo es algo que sí pueden empezar a gestionar con tu ayuda. ⏳

¿Cuál es el juguete “intocable” de tu hijo? ¡Cuéntame vuestras batallas de parque abajo! 👇

01/04/2026

¿Le quitarías las gafas a un niño con miopía? 👓❌

Parece una pregunta absurda, pero ocurre a diario en los colegios con niños con dislexia. 🧠🚫

La dislexia es una dificultad específica del aprendizaje que no tiene nada que ver con la inteligencia. Por eso, pedir que un niño con dislexia escriba perfecto o lea a la misma velocidad que los demás sin apoyos, es como pedirle a un niño con miopía que vea la pizarra sin sus gafas.

Hoy venimos con 3 adaptaciones que ayudarán a nuestros peques:

1️⃣ No penalizar faltas de ortografía: Valorar el contenido y el conocimiento, no la mecánica de la escritura que su cerebro procesa diferente. Esto no quiere decir que dejemos de enseñar las normas ortográficas.

2️⃣ Exámenes orales o leídos: Permitir que demuestren lo que saben sin que la lectura sea una barrera.

3️⃣ Tiempo extra: Un 25% más de tiempo para que puedan procesar y repasar con calma. ⏱️✨

Las adaptaciones NO son un privilegio, son las herramientas necesarias para que la evaluación sea justa. ⚖️

¿ y a tu hijo/a le están adaptando las evaluaciones según sus necesidades? Contadme en comentarios.

30/03/2026

¿Frustrados con la letra R? 👅🎡

Es el fonema que más quebraderos de cabeza da en casa. Y lo primero que solemos hacer es pedirle que sople velas, que mueva papeles o que hinche globos... 🎈❌

Pero la ciencia nos dice otra cosa: el rotacismo (la dificultad para decir la R) no suele ser un problema de soplido. Es un problema de coordinación motora fina. 🧠⚙️

Para que la R vibre, la lengua tiene que:

1️⃣ Estar lo suficientemente fuerte para mantenerse “pegada” al paladar.
2️⃣ Estar lo suficientemente relajada en la punta para que el aire la haga vibrar.

Vemos a diario cómo los niños se frustran al intentarlo sin éxito. Por eso, nuestro enfoque es reeducar el músculo. Trabajamos la agilidad, el punto de apoyo y la propiocepción para que la lengua aprenda dónde tiene que colocarse.

✨ Recuerda: sobre 5 años, la R debería estar presente. Si no es así, forzarle en casa sin técnica solo le generará rechazo a hablar. ¡Mejor entrenar con estrategia!

¿Qué sonido hace tu hijo en lugar de la R? ¿Dice la L, la D o simplemente se salta la letra? Cuéntame abajo. 👇

27/03/2026

Neuroavanza, centro colaborador en la visita de Carlos González a Almería 🏛️📍

El próximo 25 de mayo, Almería acoge la conferencia del pediatra Carlos González sobre autoridad y límites.

Como centro especializado en neuropsicología y bienestar familiar, Neuroavanza se suma a este evento como entidad colaboradora.

Fruto de esta colaboración, nuestra comunidad de pacientes y seguidores dispone de un beneficio directo para la adquisición de entradas:

🎟️ CÓDIGO DE DESCUENTO: Introduce la palabra NEUROAVANZA durante el proceso de compra de tu entrada.

Acompañamos esta iniciativa orientada a profundizar en pautas de desarrollo respetuosas y basadas en la evidencia científica. 🧠✨

Toda la información sobre el evento y la gestión de entradas está disponible en el enlace de nuestra biografía. 📑

🔗 ENLACE DE COMPRA EN LA BIO.

Para cualquier duda sobre el uso del código promocional, puedes escribirnos por mensaje directo. 👇

25/03/2026

"¿Tu hijo 'empuja' los dientes al tragar? 🦷👅"
¿Te has fijado alguna vez en cómo pone la lengua tu peque cuando come o traga saliva? A veces pensamos que es solo una forma "curiosa" de comer, pero su boca nos está lanzando un mensaje importante. 🚩

Cuando la lengua no se apoya en el paladar y, en su lugar, presiona contra los dientes (deglución atípica), se convierte en una "fuerza invisible" capaz de mover piezas dentales y deformar el paladar.

¿Qué señales puedes observar en casa?
❌ Saca la lengua entre los dientes al tragar.
❌ Hace mucha fuerza con los labios o el mentón para cerrar la boca.
❌ Respira habitualmente por la boca y no por la nariz.
❌ Tiene dificultades para pronunciar sonidos como la /s/, la /r/ o la /t/. ✨

En Neuroavanza reeducamos el patrón muscular para que su desarrollo facial sea armónico y, lo más importante, para que si lleva ortodoncia, el resultado sea definitivo y no vuelvan a moverse los dientes al quitar el aparato. 🦷

¿Habías oído hablar alguna vez de la deglución atípica o te lo han comentado en el dentista? ¡Cuéntame en comentarios!👇

23/03/2026

“Mi hijo/a muerde... ¿He hecho algo mal?” 🦷🧠

Antes de que aparezca la culpa o el “es un niño malo”, respira. La ciencia tiene una explicación (y no es la falta de educación).

✨ ¿Por qué muerden a los 2 años?
A esta edad, el desarrollo es una carrera desigual:

1️⃣ Emociones a mil: Su sistema emocional (amígdala) ya funciona a pleno rendimiento. Sienten rabia, frustración o deseo de forma explosiva.

2️⃣ Lenguaje en “obras”: Su capacidad para decir “eso es mío” o “me he asustado” todavía está gateando.

Morder no es maldad, es una descarga motora. Es el recurso que encuentra su cerebro cuando se queda sin palabras y necesita soltar la tensión de golpe. ⚡️

✅ No grites: El grito estresa más su cerebro y bloquea el aprendizaje.

✅ Ponle la palabra: Sé su intérprete. “Estás enfadado porque quieres el camión, pero no mordemos. Pedimos por favor”.

✅ Anticípate: Si ves que se tensa, intervén antes de que llegue la descarga.

Entender el neurodesarrollo es la clave para educar sin gritos y con resultados reales. 🌿

¿Te ha tocado vivir el momento “mordisco” en el parque o en la escuela infantil?

20/03/2026

¿Sabías que jugar con las rimas y los sonidos en Infantil es el mejor “gimnasio” para aprender a leer después? 🎶🧠

Antes de los 6 años, el cerebro está en un momento mágico para aprender a separar sonidos, jugar con las sílabas y descubrir que las palabras son piezas de un puzzle. 🧩

Trabajar esto en la etapa de Infantil no es “adelantar deberes”, es simplemente darles la seguridad necesaria para que, cuando llegue Primaria, se sientan capaces y motivados.

Al final, se trata de que disfruten del camino de aprender, sin presiones y a su ritmo. ❤️

¿Habéis probado a jugar a las “palabras encadenadas” o a buscar rimas con vuestros peques? Os leo en comentarios, me encanta conocer vuestros trucos de casa. 👇

18/03/2026

“Ciencia, corazón y un poco de ‘tormento’” 🥼🌪️

Soy Erika, tengo 32 años (en realidad 33, los he cumplido hoy) , y os cuento un poquito sobre mí.

🎓 He estudiado Psicología y Logopedia. Esta doble visión me permite entender no solo cómo habla un niño, sino qué siente y cómo procesa su mundo. No trato síntomas, acompaño a personas.

🧠 Más tarde me especialicé en Atención Temprana y Trastornos del Neurodesarrollo.En la actualidad sigo ampliando mi formación constantemente para ofrecer las estrategias más actualizadas.

🌪️ “La Tormento”: Así me llaman en el equipo. Mi cabeza es un hervidero de ideas. Si un método no motiva al niño, busco otro. Si no hay risas en sesión, el aprendizaje no es profundo.

👶 Mi realidad: Soy mamá de una “jefa” de 11 meses que me recuerda a diario lo que es la crianza real, las ojeras y el amor infinito. 😴 Fan de Harry Potter, y los libros, adicta al chocolate y, sobre todo de las lentejas de mi madre.! ⚡🥘🍫

😴. ¿Quién más por aquí sobrevive a base de café y amor infinito? Levanta la mano 🙋‍♀️👇

14/03/2026

“Tartamudez o Disfluencia”

¿Tu hijo ha empezado a repetir sílabas de repente? 😰

Es una de las consultas que más angustia genera. Ver que tu pequeño, que hablaba bien, empieza a decir “ca-ca-casa” puede asustar mucho. Pero, ¡respira!

En la mayoría de los casos, entre los 2 y los 5 años, estamos ante una Disfluencia Evolutiva.

🧠 ¿Por qué pasa?
Su cerebro está en plena explosión lingüística. Tiene tantas ideas y palabras nuevas que su sistema motor no siempre puede seguirle el ritmo. Es como si el motor fuera más rápido que las ruedas.

✅ ¿Qué puedes hacer hoy mismo?

No le corrijas: No le digas “respira” ni “vuelve a empezar”.

Pausa de 2 segundos: Espera un poco antes de responderle para bajar la presión.

Contacto visual: Mírale con calma, que sienta que lo importante es lo que dice, no cómo lo dice.

⚠️ Señales de alerta (Cuándo consultar a un Logopda):

Si ves tensión física en su cara o cuello.

Si evita hablar por miedo a trabarse.

Si la situación dura más de 6 meses.

11/03/2026

¿Lee mucho pero no mejora? 📖

¿Te pasas horas leyendo con tu hijo y sientes que no avanza ?

Como madre o padre, te sientas a leer con él o ella pero sigues viendo que se traba, adivina las palabras o directamente que el momento de la lectura es una batalla.

Muchas veces pensamos: `` Es que si leyera más, mejoraría´´ pero esto no es del todo cierto. Si la ruta fonológica (la capacidad del cerebro para conectar letras con sonidos) no está bien consolidada, la repetición solo genera fatiga y frustración. Obligar a un niño con dificultades a leer más sin una estrategia previa es como pedirle a alguien que suba una montaña sin el calzado adecuado: el problema no es la falta de voluntad, sino la falta de herramientas.

🚀 ¿Cuál es el camino hacia la mejora?
Para que la lectura arranque, necesitamos trabajar la Conciencia Fonológica:

- Jugar con los sonidos de las palabras.

- Fortalecer la segmentación

- Devolverle la seguridad de que SÍ PUEDE, pero con la estrategia correcta.

El objetivo no es que lean más páginas, sino que su cerebro aprenda a procesarlas de forma eficiente para recuperar su confianza y el gusto por aprender.

En NeuroAvanza contamos con el conocimiento y experiencia para darle esas herramientas.

Dirección

Calle Gerona 18/6º B
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Teléfono

+34640223928

Página web

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