Pilar Corbalán Psicología

Pilar Corbalán  Psicología Un espacio donde recuperar tu bienestar.

17/12/2025

🧠 Cuando un adolescente deja de hablar… es porque ya aprendió tu reacción. No es rebeldía: es miedo y prevención.

Los hijos no dejan de confiar de un día para otro.
Dejan de confiar después de:
❌ demasiadas críticas
❌ demasiados “NO”
❌ demasiadas sanciones
❌ demasiados “ya ves, te lo dije”

Y entonces optan por el silencio.
Porque el silencio duele menos que tu juicio.

Un hijo que teme hablar:

no crece emocionalmente,
no aprende a resolver problemas,
no desarrolla criterio.

Se vuelve inseguro, pasivo, oculto.
Exactamente el tipo de adolescente que no se atreve a dar un paso sin permiso...
Y el mismo que termina dando pasos equivocados, porque jamás aprendió a confiar en su voz interior.

📌 Al castigarlo por equivocarse, le enseñaste a temer equivocarse… y a mentir para evitar el castigo.

✨ CONSEJO PRÁCTICO:
Antes de opinar, pregunta:
“¿Quieres que te escuche o que te dé un consejo?”
Esto abre la puerta a la confianza.

🔍 Si tu hijo no puede ser honesto contigo… ¿con quién será?
👉 La confianza no se exige, se construye. Y se puede perder más rápido de lo que crees.

💾 Guárdalo para que nunca olvides la importancia de escuchar.

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17/12/2025
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17/12/2025

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Uno de los padres del psicoanálisis nos invita a dejar de vivir a la defensiva contra uno mismo. Lo que te atreves a mirar de frente te ayudará a evolucionar. Eso es especialmente aplicable a nuestras emociones y sentimientos.

14/12/2025
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14/12/2025
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LA LIBERTAD ES LA CAPACIDAD DE ACTUAR CON INDEPENDENCIA

Preparamos un entorno acorde con el tamaño y la inteligencia de los niños, donde pudieran trabajar y alcanzar su independencia. Al estudiarlos en este entorno, se observa que su necesidad de actividad y trabajo es fundamental. El niño se da cuenta de que, mediante su propio esfuerzo, puede ser independiente y lograr lo que se propone. Y poco a poco, los educadores nos enfrentamos a un hecho simple pero importante: que ayudar al niño no es lo que necesita, y que, de hecho, brindarle ayuda es un impedimento. Por lo tanto, se le debe permitir actuar libremente por iniciativa propia en este entorno libre. Sin embargo, esta afirmación no debe malinterpretarse: la libertad no es ser libre de hacer lo que uno quiera, sino poder actuar sin ayuda…

En esto se demuestra una gran sabiduría. Es un ejemplo para nosotros, porque los adultos generalmente acuden a ayudar cuando no hay necesidad, pero si hay una necesidad real que requiera sacrificio por su parte, no responden tan rápido. Los niños nos han dado este ejemplo repetidamente. Cuando han elegido una tarea y los adultos acuden a ayudarlos, pensando que es demasiado difícil, los niños se defienden de esta ayuda inútil. Esto es fácil de entender, ya que el niño, para crecer, debe ser activo en sus tareas; su inteligencia le dice lo que puede hacer, y si alguien acude a ayudarlo, actúa en su lugar.

Podemos resumir esto en dos frases: la primera, dicha por un niño a su maestro: «Ayúdame a hacerlo solo». La otra es una que compartimos: «Toda ayuda innecesaria es un obstáculo para el desarrollo».

MARÍA MONTESSORI
Ciudadano del mundo

Selección de texto: Montessori-Pierson Publishing Company
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04/12/2025

La Comunitat Valenciana ha sido uno de los focos principales de una macrooperación conjunta de la Guardia Civil y la Policía Nacional que ha desmantelado una organización criminal dedicada a introducir migrantes de...

30/11/2025

En su ADN, dentro de sí, todos los bebés traen bastante más "sabiduría innata" de la que imaginamos... realmente necesitan que les enseñemos bastante menos de lo que creemos tanto padres como escuelas. No confiamos en que así es, dudamos de sus capacidades y cualidades y, de hecho, esa creencia nuestra invalidante, los anula bastante y no permite que los veamos desplegar esa sabiduría: lo que los vemos hacer es solo una fracción de sus capacidades.

Pensamos y les decimos que "no pueden", que "no saben", impedimos que lo intenten siquiera, lo cual a su vez les quita seguridad y les mete miedo (nuestra desconfianza y nuestro miedo se vuelven suyos) y, cuando lo intentan, en efecto, no pueden ni la mitad de lo que podrían hacer si creyéramos en ellos y les infundiéramos esa confianza y la autoestima que resulta de sentir que alguien confía en tí y de lograr hacer cosas por uno mismo.

Cuando Montessori confió en el niño, en su guía interna, y lo dejó libre, descubrió que "no conocemos al niño", que no es como creemos.
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30/11/2025

Dirección

Calle Formentera Del Segura, Nº1, 2ºF
Almoradí
03160

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