15/01/2026
"Se educa con lo que se dice, más aún con lo que se hace, y aún más con lo que se es".
Esta frase de Ignacio de Antioquía nos recuerda algunas dinámicas que subyacen a cada proceso educativo.
“Lo que se dice" y “lo que se hace" deben ser coherentes - y expresión consecuente - a "lo que se es", ser fruto de ello.
Si lo que decimos y hacemos no respeta nuestros sentimientos, produce un desorden perceptivo y una distorsión emocional en el niño.
En los niños hay una coherencia innata entre el interior y el exterior. Dicen, hacen, exteriorizan solo lo que piensan y sienten. Sin filtros, resistencias y ficciones. Y de nosotros los adultos esperan lo mismo. De hecho, ni siquiera sospechan que puede existir una modalidad diferente.
El oído es el canal de comunicación por excelencia. La comunicación más incisiva y penetrante para los niños, la que descifran inmediatamente, es la de "corazón a corazón".
El sentimiento es el decodificador de esa comunicación.
Transmitimos a los niños lo que sentimos, lo que somos. Y realmente transmitimos algo de nuestro hablar y hacer cuando estos son coherentes, en línea, con nuestros sentimientos. El sentir siempre prevalece sobre decir y hacer, ante una incoherencia entre los dos planos, el niño recibirá cada vez más fuerte y nítido el mensaje contenido en el sentimiento.
Si somos felices, transmitimos felicidad. Si estamos en paz, transmitimos paz. Si somos honestos, transmitimos honestidad.
Y así con todo.
Cualquier cualidad que queramos transmitir, debemos poseerla. Encarnarla. Vivirla.
No podemos transmitir lo que no somos.
(Riccardo Geminiani)
📸: Robert Doisneau
