Centro de Atenciones Visuales Ricardo Caro

23/05/2017

http://ricardocaro.net/que-es-la-terapia-auditiva-sena

Es un método de estimulación auditiva destinado a normalizar la audición y los problemas de procesamiento auditivo central (PPAC).

05/10/2016

El aprendizaje de la lectura es un acto sumamente complejo en la vida del ser humano, aprender a leer y escribir no es un proceso de todo o nada, no aprendemos a leer de un día para otro, como por arte de magia. El aprendizaje conlleva el desarrollo y la evolución de un conjunto de habilidades que poco a poco se van consolidando y que constituirán los cimientos de todas las fases de la lectura en lo que respecta al lector novel y posteriormente se activarán muchas otras zonas que implican procesos de comprensión y ejecución más complejos.
Por lo tanto, es lógico que este proceso tarde un tiempo y es una gran irresponsabilidad recomendar que los niños empiecen a leer y escribir antes de que cumplan 6 años o suponer que un niño que comete errores en la lectura o escritura en los primeros años tiene dificultades de aprendizaje.
Existen muchas investigaciones tanto neurológicas, psicológicas y pedagógicas que coinciden en recomendar el aprendizaje de esta titánica tarea a partir de los 7 años, porque solo a esa edad y no antes, ocurren los procesos de maduración en el desarrollo del niño que permitirán que el aprendizaje se lleve a cabo sin dificultad y con algo mucho más importante, felicidad.
Ésta es una de las causas por las que los niños que son prematuramente obligados a aprender a leer y escribir prematuramente, presentarán ya sea a medio o largo plazo dificultades o aversión para realizar con facilidad una comoda lectoescritura y consecuentemente se traducirá en un rechazo por leer.
Dentro de las habilidades para aprender a leer y escribir, el niño deberá en primer lugar haber desarrollado el lenguaje oral, habilidades psicomotoras, auditivas, táctiles, perceptivo visuales, atención, integración visual-auditiva, el control visomotor y como no el pensamiento abstracto. No creeis que son demasiadas estructuras cerebrales y funcionales para lograrlas antes de los 6 años?
Fuente L.L.Herrera.

30/06/2016

10 razones por las que los niños no deben usar dispositivos electrónicos antes de los 12 años

La Academia Americana de Pediatría (American Academy of Pediatrics) y la Sociedad Canadiense de Pediatría (Canadian Society of Pediatrics) afirman que los niños de hasta dos años no deberían estar expuestos a ningún tipo de tecnología, que los niños de entre tres y cinco deberían tener un acceso restringido de solo una hora al día, y que entre los seis y los 18 años, los niños deberían acceder durante un máximo de dos horas al día.

1º Problemas de crecimiento cerebral.

2º Un desarrollo cognitivo más lento.

3º Problemas de obesidad y sobrepeso.

4º Trastornos del sueño y dificultades para dormir.

5º Aumenta la probabilidad de padecer una enfermedad mental.

6º Actitud agresiva frente a muchas situaciones.

7º Demencia digital.

8º Se multiplica la vulnerabilidad frente a las adicciones.

9º Aumenta la influencia de las radiaciones.

10º Insostenible frente a la decadencia ambiental.

Los niños y los jóvenes utilizan la tecnología entre 4 y 5 veces más del tiempo aconsejado, lo que puede acarrear consecuencias nefastas (Kaiser Foundation 2010, Active Healthy Kids Canada 2012). Los dispositivos portátiles (teléfonos, tabletas y juegos electrónicos) han incrementado de una forma espectacular la accesibilidad y el uso de la tecnología, sobre todo en niños (Common Sense Media, 2013). Aquí tenéis 10 motivos de peso para llevar a cabo esta prohibición. Visitad zonein.ca para consultar la investigación que se cita.

Continua leyendo el desarrollo de este articulo en nuestra página
www.ricardocaro.es

02/11/2015

Me parece una idea genial haber realizado este video y que se cree una corriente a favor de una racionalización de los deberes escolares.
Si para un niño que no tiene problemas de rendimiento escolar resulta extenuante. ¿Como será para otro que presente dificultades de velocidad y comprensión lectora?.

22/09/2015

Buenas tardes.
Al hilo de lo que venimos contando sobre el rendimiento escolar de nuestros hijos, quisiera comentaros que muchos de los niños que están asistiendo a clases de refuerzo escolar para "mejorar la lectura" deberían ser examinados por un optometrista comportamental.
¨CENTRO DE ATENCIONES VISUALES RICARDO CARO".
Con toda seguridad, la gran mayoría de estos niños tendrá dificultades con la automatización e integración de los movimientos oculares. Y por más que se les fuerce a leer en clases de refuerzo, mayor cantidad de deberes, etc, no llegaran a obtener jamás unos buenos resultados. Con el consiguiente resultado de una baja autoestima y un claro rechazo a la lectura.
Es necesaria la intervención del optometrista para que estos movimientos imprescindibles para la lectura, deban ser diestros en un nivel “inconsciente”. Si en la lectura los movimientos oculares requieren una “concentración”, se comprenderá muy poco el texto leído.
Un saludo.

www.ricardocaro.es

26/06/2015

DEBEMOS CONOCER Y POR LO TANTO DESCARTAR UN PROBLEMA VISUAL QUE INTERFIERA EN EL APRENDIZAJE DE NUESTROS HIJOS.

Del 75 al 90% de la información que recibe el niño al aprender, lo hace a través de las vías visuales, dado que el proceso de aprendizaje está relacionado muy directamente con la visión. Por lo que si hay presente algún problema visual, el niño no será capaz de desarrollar todo su potencial. La visión nítida es importante para que el niño pueda aprender en el colegio, pero además, hace falta que desarrolle una serie de habilidades visuales como son, la visión binocular, unos movimientos oculares precisos, una buena percepción visual, un buen enfoque, una buena fijación, una buena visión en estéreo, etc.
Así pues, si el niño no desarrolla estas capacidades visuales, su capacidad de aprendizaje y su rendimiento, se verán seriamente afectados.
VISITA NUESRA PAGINA www.ricardocaro.es

05/06/2015

"LA ESCASEZ DE LUZ DIURNA Y PASAR MUCHO TIEMPO EN INERIORES EXPLICA EL AUMENTO DE LA MIOPIA"

Para desarrollarse correctamente, el ojo necesita estar expuesto a la luz diurna, ya que la luz estimula la liberación de dopamina en la retina, y este neurotransmisor a su vez bloquea el alargamiento del ojo (Miopía) que se produce durante el desarrollo de los niños. Pero, en la actualidad, cada vez se están incrementando más los casos de miopía. Asia Oriental está experimentando un aumento sin precedentes de la miopía. Hace 60 años, entre el 10 y el 20 % de la población de China era miope. Hoy, hasta el 90% de los adolescentes y jóvenes adultos los son. Otras partes del mundo también han visto un aumento dramático de este trastorno visual, que ahora afecta a aproximadamente a la mitad de los adultos jóvenes en los Estados Unidos y Europa, el doble de la prevalencia de hace medio siglo. Durante muchos años, el consenso científico sostuvo que la miopía era debida en gran medida a los genes. Pero los genes no podrían ser la única causa, ya que también importa el efecto ambiental, y ese efecto parece ser la luz. Según un estudio desarrollado por investigadores de la Australian National University, en Sidney, demasiado tiempo en el interior de las casa pone a los niños en riesgo de desarrollar miopía. Los niños desde su más tierna infancia necesitan pasar más tiempo al aire libre, en concreto unas tres horas diarias para evitar ser miopes.

24/05/2015

Buenas noches, os dejo los últimos puntos, espero que os ayuden.

5. Dedicar en torno a una hora al estudio. Si tus hijos están en Primaria, no deben dedicar más de 50 minutos a realizar sus tareas y estudiar, dividida en dos tandas de 25 min. con un descanso intermedio de 5 min. En cambio, si están en Secundaria, lo habitual es que dediquen entre media hora y una hora a las tareas, y de tres cuartos a una hora para estudiar.
6 6. Hacer más de una actividad. Realizar ejercicios y actividades ayudará a tus hijos a comprobar y consolidar lo estudiado. Especialmente a la hora de repasar antes de un examen.
7 7. Hacer una pequeña pausa entre actividad y actividad. Sobre todo en las más complejas. En cambio, durante el tiempo dedicado al estudio, deben perseverar al menos durante 45 minutos sentados para no perder la concentración.
8 8. Comenzar a estudiar por lo difícil, y acabar por lo fácil. Lo ideal es abordar primero las actividades o contenidos de dificultad media. Después, cuando su nivel de concentración esté en su punto más álgido, pasar a lo más difícil, y dejar lo más fácil para el final, cuando ya están cansados.

Para más información ww.ricardocaro.es

07/05/2015

Buenas tardes de nuevo.
Continúo con esta información tan interesante para planificar los estudios.
Saludos.
2. Estudiar todos los días. Es importante dedicar un tiempo al estudio cada día entre semana. Este hábito ayudará a tus hijos a fijar sus conocimientos, y evitará situaciones como el atracón del día después antes de un examen.
3. Planificarse. Antes de comenzar a estudiar, es importante que revisen las tareas que hay que hacer y los contenidos que van a repasar, y que pongan orden. ¿Qué van a hacer primero? ¿Qué dejarán para el final?
4. Establecer una hora. Ellos mismos deben fijarse una hora para ponerse a estudiar, y no esperar a que tú se lo digas. Lo habitual es hacerlo después de la merienda y antes de jugar o ver la televisión. No obstante, lo mejor es ser flexible y dejarles que ellos elijan cuál es el momento que más se ajusta a sus necesidades y preferencias.

16/04/2015

Buenas tardes, paso a comentaros en varios días "ocho puntos" de vital importancia para planificar el estudio de vuestros hijos.
Un saludo.
Os mando el Primero:

1. Estudiar siempre a la misma hora y en el mismo lugar. Fijar una hora determinada para estudiar ayudará a tus hijos a consolidar su hábito, mientras que hacerlo en el mismo lugar, favorecerá su concentración. El sitio de estudio, además, debe estar bien iluminado y ventilado, mantenerse alejado de distracciones y contar con una silla y una mesa adecuadas, donde el alumno pueda estudiar correctamente.

01/02/2015

Os mando un consejo ya publicado, pero interesante y necesario para todos los que leemos.
No debes leer de forma continuada más de 20 minutos, al llegar al final de este tiempo relaja la vista mirando a través de la ventana mirando un objeto lejano. El objeto tiene que estar nítido como antes de comenzar a leer. En caso de que lo veas borroso, deja de leer para que tus ojos se relajen.
Cuando estudies coloca una marca tres o cuatro páginas más adelante. Levántate y muévete al menos 1 minuto cada vez que llegues a la marca.
Cada hora de estudio o trabajo en visión próxima descansa dos o tres minutos y realiza ejercicios de estiramientos.
Saludos