Elisabet Rodríguez - Psicologia i Psicopedagogia

Elisabet Rodríguez - Psicologia i Psicopedagogia Servicio de psicología infanto-juvenil y de adultos. Terapia de pareja y familiar. Atención psicopedagógica en dificultades y trastornos del aprendizaje.

Psicología Forense. Esta página pretende reunir una serie de publicaciones en forma de artículos de divulgación científica, materiales, recursos e información relativa a mi actividad profesional dentro del ámbito de la Psicología y la Psicopedagogía.

👉🏼 Esta frase, atribuida a Marsha Linehan, creadora de la Terapia Dialéctico-Conductual (DBT), condensa una de las ideas...
07/11/2025

👉🏼 Esta frase, atribuida a Marsha Linehan, creadora de la Terapia Dialéctico-Conductual (DBT), condensa una de las ideas más profundas y terapéuticas de la psicología contemporánea: el sufrimiento no desaparece mediante la negación o la evitación, sino a través de la comprensión y la aceptación consciente de su significado.

💬 Aprender del sufrimiento implica observarlo sin juicio, entender qué nos enseña sobre nuestras necesidades, límites, valores o heridas no resueltas. En lugar de preguntarnos “¿por qué me pasa esto?”, la mirada dialéctica propone preguntarnos “¿qué puedo aprender de esto?” o “¿cómo puedo crecer a partir de esta experiencia?”. Cuando adoptamos esa postura, el sufrimiento deja de tener el mismo poder sobre nosotros: pierde su carácter paralizante y se convierte en una fuente de autoconocimiento y transformación.

🧠En terapia, esta idea se traduce en la capacidad de regular las emociones sin evitarlas, tolerar la incomodidad y encontrar sentido incluso en la adversidad. El aprendizaje no borra el dolor vivido, pero cambia la relación que mantenemos con él. Así, el sufrimiento no “desaparece” mágicamente, sino que se integra como parte de nuestra historia, dando lugar a una vida más coherente, consciente y compasiva.

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📚Excusas para no pensar es una obra del divulgador y jurista español Eduardo Punset, conocida por su capacidad para acer...
06/11/2025

📚Excusas para no pensar es una obra del divulgador y jurista español Eduardo Punset, conocida por su capacidad para acercar la psicología y la neurociencia al lector. El libro parte de una premisa sencilla pero provocadora: los seres humanos, a pesar de vivir en la era del conocimiento, seguimos evitando pensar en profundidad sobre lo que realmente nos importa. A través de un estilo claro y cercano, Punset invita al lector a reflexionar sobre cómo funciona la mente, cómo tomamos decisiones y por qué a menudo preferimos la comodidad de las certezas a la incomodidad de las preguntas.

📝El autor entrelaza conceptos de psicología cognitiva, neurobiología, sociología y filosofía, mostrando cómo nuestras emociones influyen en casi todo lo que hacemos, incluso en lo que consideramos razonamiento puro. Propone que la felicidad, la confianza y la creatividad dependen en gran medida de nuestra capacidad para adaptarnos al cambio y tolerar la incertidumbre, en lugar de intentar eliminarla. En este sentido, el libro funciona como una reflexión sobre la resiliencia mental y la inteligencia emocional, más que como un manual técnico. Punset utiliza ejemplos cotidianos, historias personales y entrevistas con científicos para ilustrar ideas sobre el amor, la ansiedad, el miedo o la búsqueda del sentido vital. Su mensaje central es que el pensamiento crítico y la curiosidad son herramientas esenciales para vivir con plenitud en un mundo impredecible.

🎲 En el post de hoy hablamos de una herramienta clásica y divertida con gran valor psicopedagógico: los juegos de mesa.🧠...
05/11/2025

🎲 En el post de hoy hablamos de una herramienta clásica y divertida con gran valor psicopedagógico: los juegos de mesa.

🧠 Más allá del entretenimiento, los juegos tradicionales estimulan la memoria, la atención, la planificación y la velocidad de procesamiento, fortaleciendo las funciones ejecutivas de forma natural y motivadora.

💭 A través del juego, los niños y adolescentes aprenden a respetar normas, controlar impulsos y tomar decisiones, desarrollando también la paciencia, la empatía y la tolerancia a la frustración.

🏡 Además, jugar en familia o en el aula fomenta la comunicación, la cooperación y los vínculos afectivos, convirtiendo cada partida en una oportunidad para aprender juntos.

💡 Incorporar los juegos de mesa en casa o en la intervención psicopedagógica ayuda a estimular el cerebro, promover la autorregulación y disfrutar del proceso de aprendizaje de forma lúdica y significativa.

🔎 Si quieres descubrir qué juegos de mesa pueden estimular el cerebro y potenciar las habilidades cognitivas de forma divertida, te invitamos a leer el artículo completo en nuestro blog.

💬 ¿Y tú? ¿Qué juegos de mesa sueles compartir en casa o en el aula para estimular la mente? ¡Cuéntanos en comentarios!

🧠 Aunque solemos hablar de “la memoria” como si fuera una sola, en realidad existen varios tipos de memoria, cada uno co...
03/11/2025

🧠 Aunque solemos hablar de “la memoria” como si fuera una sola, en realidad existen varios tipos de memoria, cada uno con su propia función y ubicación en el cerebro.

💫 La memoria sensorial es la que capta la información de los sentidos por unos segundos; la memoria a corto plazo la mantiene activa por un tiempo limitado, mientras que la memoria de trabajo nos permite manipular esos datos para razonar, resolver problemas o aprender algo nuevo.

📚 También tenemos la memoria a largo plazo que guarda los aprendizajes y experiencias y dentro de esta, existe la semántica que almacena los conocimientos y significados, la episódica que conserva nuestros recuerdos personales, y la procedimental que se encarga de las habilidades automáticas (como montar en bici o escribir).

💭 Además, aunque cada tipo de memoria se procesa en diferentes zonas del cerebro (como el hipocampo, la corteza o el cerebelo), todas ellas trabajan en conjunto para que podamos aprender, recordar y adaptarnos al entorno.

💜 ¿Conocíais los diferentes tipos de memoria? Dejadnos vuestros comentarios, ¡nos encanta leeros!

🔍 Las comparaciones sociales no son nuevas; siempre han existido. Sin embargo, con las redes sociales, este fenómeno se ...
28/10/2025

🔍 Las comparaciones sociales no son nuevas; siempre han existido. Sin embargo, con las redes sociales, este fenómeno se ha intensificado y ha adquirido un carácter constante, inmediato y global. Mientras que antes los jóvenes se comparaban con sus compañeros de clase o con personas de su entorno, hoy se miden frente a figuras con estilos de vida altamente idealizados y, en muchos casos, inalcanzables.

🧠 Uno de los ámbitos más evidentes es el económico. Los influencers suelen mostrar viajes exóticos, ropa de marca, coches de lujo y un ritmo de vida que transmite abundancia. Para un adolescente que está construyendo su identidad, estas imágenes generan la impresión de que el éxito personal y la felicidad dependen de la capacidad de consumir y ostentar. Esto puede derivar en una sensación de carencia permanente: “yo no tengo lo que ellos tienen”, “mi vida es aburrida en comparación” o “nunca podré alcanzar ese nivel”.

🌟 La comparación también se extiende al plano corporal y estético. Muchos influencers cumplen con cánones de belleza muy específicos: cuerpos estilizados, musculados, sin imperfecciones, fruto no solo de rutinas intensas, sino también de filtros, retoques digitales o cirugías estéticas. Los adolescentes, que se encuentran en una etapa especialmente sensible respecto a la imagen corporal, pueden interiorizar que solo alcanzando esos estándares serán valiosos o reconocidos. Esto incrementa el riesgo de baja autoestima, inseguridad y trastornos relacionados con la alimentación o la autoimagen.

👀 Si queréis saber más sobre las comparaciones sociales y su impacto, os invitamos a consultar el artículo del blog de nuestra web.

🙌🏼 Hoy planteamos uno de los mitos más extendidos que encontramos con respecto a la funcionalidad y actividad cerebral.💭...
27/10/2025

🙌🏼 Hoy planteamos uno de los mitos más extendidos que encontramos con respecto a la funcionalidad y actividad cerebral.

💭 Existe la creencia errónea de que solo usamos el 10% de nuestro cerebro, como si el resto estuviera “inactivo” o sin utilidad. No obstante, esto no es cierto, ya que investigaciones neurocientíficas muestran que todas las áreas del cerebro tienen función y se activan en diferentes momentos del día.

❌ Aunque no todas las regiones están activas simultáneamente, ninguna parte del cerebro es inútil. Cada zona participa en funciones como procesar información sensorial, controlar movimientos, gestionar emociones, tomar decisiones, planificar o almacenar recuerdos.

🧠 Además, gracias a la neuroplasticidad, nuestro cerebro puede reorganizarse y crear nuevas conexiones a lo largo de toda la vida, aprendiendo y adaptándose constantemente. Por eso, pensar que solo usamos un pequeño porcentaje limita nuestra comprensión de su verdadero potencial.

💬 ¿Conocías este mito sobre el cerebro? ¡Te leemos en comentarios!

📓 En el post de hoy os mostramos uno de los conceptos más importantes dentro de la psicopedagogía: la autorregulación de...
24/10/2025

📓 En el post de hoy os mostramos uno de los conceptos más importantes dentro de la psicopedagogía: la autorregulación del aprendizaje.

🧠 La autorregulación se refiere a la capacidad del estudiante para planificar, supervisar y evaluar el propio aprendizaje, ajustando estrategias según sus necesidades y objetivos. No depende únicamente del docente, sino que implica que el alumno se convierta en protagonista de su proceso educativo.

💭 Esta habilidad permite a los estudiantes organizar su tiempo, establecer metas claras, elegir estrategias de estudio adecuadas y reflexionar sobre sus avances y dificultades. Favorece la autonomía, la motivación y la confianza en sus propias capacidades, y es especialmente útil en niños con TDAH o con dificultades de aprendizaje.

🔍 Es importante porque ayuda a que los alumnos aprendan a aprender, gestionen mejor sus tareas, mantengan la perseverancia frente a los retos y tomen decisiones conscientes sobre su aprendizaje, mejorando así su rendimiento y bienestar emocional.

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❤️ El PAI (Personality Assessment Inventory) es un instrumento de evaluación psicológica desarrollado por Leslie Morey e...
23/10/2025

❤️ El PAI (Personality Assessment Inventory) es un instrumento de evaluación psicológica desarrollado por Leslie Morey en 1991. Se trata de un cuestionario autoinformado diseñado para evaluar diferentes aspectos de la personalidad y la psicopatología en adolescentes y adultos. Consta de 344 ítems que se responden en una escala tipo Likert de 4 puntos (desde “falso” hasta “muy cierto”), lo que permite obtener un perfil amplio del funcionamiento psicológico del individuo.

🗝️ Una de las principales fortalezas del PAI es su utilidad en diferentes contextos clínicos y forenses. Se emplea tanto en evaluación diagnóstica como en procesos de selección de personal de alto riesgo, en entornos penitenciarios, en evaluaciones de custodia y en la planificación de tratamientos psicológicos y psiquiátricos.

👉🏼 En conclusión, el PAI es una herramienta sólida, con evidencia empírica y buenas propiedades psicométricas, que permite al profesional obtener un perfil integral del paciente, combinando el diagnóstico clínico con información relevante para la intervención y el pronóstico.

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😊 En el post de hoy trataremos un tema clave en psicopedagogía: cómo fomentar la motivación intrínseca en el aprendizaje...
22/10/2025

😊 En el post de hoy trataremos un tema clave en psicopedagogía: cómo fomentar la motivación intrínseca en el aprendizaje de niños y adolescentes.

🏫 La motivación intrínseca es el impulso que lleva a aprender por curiosidad, interés o satisfacción personal, sin depender únicamente de recompensas externas como notas o premios. Favorece la autonomía, la creatividad y el aprendizaje significativo.

🧠 Motivar intrínsecamente a los alumnos implica ayudarles a conectar lo que estudian con sus intereses personales, establecer metas alcanzables, reforzar el esfuerzo en lugar del resultado y permitirles tomar decisiones sobre su propio aprendizaje.

🎨 Estrategias como proyectos prácticos, aprendizaje basado en problemas, retos adaptados a su edad y actividades lúdicas fomentan la curiosidad y hacen que aprender sea más atractivo y placentero.

💭 La motivación intrínseca no sólo mejora el rendimiento académico, sino que también potencia la autoestima, la perseverancia y la confianza en sus capacidades, ayudando a que los estudiantes se conviertan en protagonistas de su aprendizaje.

🔎 Si queréis descubrir todas las estrategias para fomentar la motivación intrínseca y mejorar el aprendizaje de vuestros hijos o alumnos, os invitamos a consultar el artículo completo en nuestro blog.

💜 ¿Conocíais la importancia de la motivación intrínseca para aprender de manera autónoma y significativa? ¡Te leemos en comentarios!

🧐 En .psicologia ampliamos nuestro equipo. Envía tu candidatura o consulta más detalles de las vacantes ofrecidas contac...
22/10/2025

🧐 En .psicologia ampliamos nuestro equipo. Envía tu candidatura o consulta más detalles de las vacantes ofrecidas contactando a erodriguez@copc.cat o al telf 666 087 587.

🧠Cuando decimos que el cerebro no distingue del todo entre una experiencia real y una imaginada, nos referimos a que, en...
21/10/2025

🧠Cuando decimos que el cerebro no distingue del todo entre una experiencia real y una imaginada, nos referimos a que, en ambos casos, se activan circuitos neuronales muy similares. Por ejemplo: si una persona imagina que está tocando el piano, las áreas motoras y auditivas relacionadas con esa acción se activan de manera parecida a cuando realmente toca las teclas. Lo mismo sucede con un atleta que visualiza su carrera: la representación mental activa conexiones motoras, sensoriales y emocionales que ayudan a preparar al cuerpo y a la mente como si lo estuviera practicando.

🌟Esto se debe a que el cerebro funciona mucho a través de imágenes mentales. Cuando “vemos” algo en la mente, las áreas visuales del cerebro (como la corteza occipital) se encienden igual que cuando lo vemos con los ojos, aunque con menor intensidad. Esa activación, repetida en el tiempo, refuerza conexiones sinápticas y crea lo que en neuropsicología llamamos ensayo mental. Por eso la visualización mental es una herramienta tan potente en psicología del deporte, los deportistas la usan para practicar rutinas, perfeccionar movimientos y reducir la ansiedad antes de competir; en psicoterapia, se emplea para exposición gradual a situaciones temidas (ejemplo: una persona con fobia social puede imaginar hablar en público antes de hacerlo en la realidad) y en rehabilitación neurológica, pacientes que han sufrido un ictus entrenan mentalmente movimientos, facilitando la recuperación motora.

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🔍 En la actualidad, los adolescentes crecen en un contexto hiperdigitalizado en el que el acceso a la pornografía está a...
16/10/2025

🔍 En la actualidad, los adolescentes crecen en un contexto hiperdigitalizado en el que el acceso a la pornografía está a solo un clic de distancia. Este acceso temprano y desregulado convierte a la pornografía en una de las principales fuentes de información sexual para muchos jóvenes, en ocasiones la única, lo cual plantea serios riesgos para su desarrollo afectivo, emocional y relacional.

🧠 Uno de los factores que explican este fenómeno es la escasez de una educación sexual integral y de calidad en la escuela y en el entorno familiar. En muchos países, y también en España, la educación sexual suele reducirse a aspectos meramente biológicos (reproducción, prevención de embarazos o enfermedades de transmisión sexual), dejando de lado dimensiones clave como el consentimiento, el placer, la comunicación en la pareja, el respeto a la diversidad o la perspectiva de género. Ante este vacío, los adolescentes buscan respuestas en internet, y se encuentran con la pornografía como referencia.

💔La pornografía convencional, que es la más consumida, se caracteriza por representar escenas de s**o centradas en el placer masculino, con un marcado desequilibrio de poder entre hombres y mujeres. Muchas de estas producciones incluyen prácticas que bordean o directamente muestran situaciones de violencia: penetraciones forzadas, ausencia de consentimiento verbalizado, humillaciones verbales o físicas hacia las mujeres, e incluso escenas que recrean estereotipos racistas o de dominación extrema.

🌟 El consumo de pornografía como referente educativo impacta también en las dinámicas sociales y afectivas. Puede generar expectativas poco realistas en las primeras experiencias sexuales, frustración ante la falta de coincidencia con lo que se ve en pantalla, e incluso dificultades para mantener relaciones auténticas y basadas en la conexión emocional.

👀 Si queréis saber más sobre la pornografía como referente de educación sexual en adolescentes, os invitamos a consultar el artículo del blog de nuestra web.

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