Elisabet Rodríguez - Psicologia i Psicopedagogia

Elisabet Rodríguez - Psicologia i Psicopedagogia Servicio de psicología infanto-juvenil y de adultos. Terapia de pareja y familiar. Atención psicopedagógica en dificultades y trastornos del aprendizaje.

Psicología Forense. Esta página pretende reunir una serie de publicaciones en forma de artículos de divulgación científica, materiales, recursos e información relativa a mi actividad profesional dentro del ámbito de la Psicología y la Psicopedagogía.

🔍 En un mundo hiperconectado, la soledad parece un contrasentido. Nos comunicamos a todas horas, compartimos imágenes, p...
27/11/2025

🔍 En un mundo hiperconectado, la soledad parece un contrasentido. Nos comunicamos a todas horas, compartimos imágenes, pensamientos y rutinas con cientos de personas en cuestión de segundos. Sin embargo, las estadísticas y las emociones cotidianas dicen algo distinto: nunca habíamos estado tan acompañados y tan solos a la vez. La soledad se ha convertido en uno de los grandes temas de nuestro tiempo, tanto desde la psicología como desde la filosofía y la salud pública.

🧠 Numerosos estudios han mostrado que la soledad crónica está relacionada con síntomas de ansiedad, depresión, insomnio y una percepción general de menor calidad de vida. Según investigaciones realizadas en la Universidad de Chicago, el cerebro de las personas solas muestra una mayor activación en regiones asociadas al estrés y la hipervigilancia social, lo que genera una sensación constante de amenaza y desconexión.

🌟Desde la psicología humanista, autores como Carl Rogers o Abraham Maslow defendían que el ser humano solo puede desarrollarse plenamente cuando se siente aceptado, comprendido y conectado. En esa línea, la soledad prolongada no solo afecta al estado de ánimo, sino a la identidad misma. Sin el reflejo del otro, se debilita la percepción de quiénes somos. La mirada ajena, la conversación, la presencia del otro actúan como espejos que confirman nuestra existencia y dan sentido a nuestras experiencias.

👀 Si queréis saber más sobre la soledad, os invitamos a consultar el artículo del blog de nuestra web.

🙌🏼 Hoy desmontamos uno de los mitos más extendidos sobre cómo recordamos la información y cómo se almacena en la memoria...
26/11/2025

🙌🏼 Hoy desmontamos uno de los mitos más extendidos sobre cómo recordamos la información y cómo se almacena en la memoria.

💭 Existe la creencia errónea de que la memoria guarda los recuerdos como si fueran grabaciones exactas de lo ocurrido o listas para reproducirse cuando queramos. No obstante, esto no es cierto, ya que investigaciones neurocientíficas muestran que la memoria no graba de forma exacta, sino de manera reconstructiva.

❌ De esta manera, la memoria no guarda copias exactas, sino que va reconstruyendo los recuerdos cada vez que los evocamos. En este proceso, el cerebro puede modificar detalles, rellenar vacíos o mezclar experiencias, influido por nuestras emociones, atención o contexto.

🧠 Por lo tanto, recordar no significa revivir, sino reinterpretar, ya que dos personas pueden tener recuerdos distintos del mismo suceso, y ambas versiones pueden sentirse igual de reales.

💬 ¿Conocías este mito sobre la memoria? ¡Te leemos en comentarios!

💪🏼Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer: ¡Hoy y cada día continúa la lucha! 💜
25/11/2025

💪🏼Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer: ¡Hoy y cada día continúa la lucha! 💜

🧠La forma en que nos hablamos internamente tiene un impacto real en nuestro cerebro, similar al consuelo que recibimos d...
25/11/2025

🧠La forma en que nos hablamos internamente tiene un impacto real en nuestro cerebro, similar al consuelo que recibimos de otra persona. Numerosos estudios en neuroimagen han demostrado que practicar la autocompasión —es decir, dirigirse a uno mismo con comprensión, empatía y sin juicio— activa regiones del cerebro vinculadas al vínculo social y la regulación emocional, como la corteza prefrontal medial, la ínsula anterior y el cuerpo estriado ventral. Estas áreas también se activan cuando experimentamos apoyo emocional externo, por ejemplo, al sentirnos comprendidos o reconfortados por alguien querido.

🌟Esto significa que el cerebro no distingue del todo entre recibir compasión de otro o dársela a uno mismo: fisiológicamente, ambas experiencias generan sensaciones de calma, seguridad y conexión. Por el contrario, cuando nuestro diálogo interno es crítico, severo o castigador, se activan regiones relacionadas con la amenaza y el castigo, como la amígdala o el sistema de estrés hipotalámico, lo que incrementa el cortisol y perpetúa la ansiedad. La autocompasión no implica complacencia ni debilidad; consiste en reconocer el sufrimiento sin añadir culpa o desprecio. Decirse “esto es difícil, pero puedo afrontarlo” produce una respuesta biológica distinta a decirse “no debería sentirme así”. Con la práctica, este tipo de lenguaje interno refuerza circuitos neuronales de autocuidado, aumentando la resiliencia emocional y reduciendo los episodios de angustia o autocrítica intensa.

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📓 En el post de hoy os mostramos uno de los conceptos más valiosos dentro del ámbito de la psicopedagogía: la resilienci...
24/11/2025

📓 En el post de hoy os mostramos uno de los conceptos más valiosos dentro del ámbito de la psicopedagogía: la resiliencia.

🧠 La resiliencia se refiere a la capacidad de adaptarse y superar situaciones difíciles, aprendiendo de ellas y saliendo fortalecidos. No significa evitar el malestar, sino afrontarlo con recursos personales, apoyo y una actitud positiva ante la adversidad.

💭 Desde la psicología y la psicopedagogía, la resiliencia se entiende como una habilidad que puede desarrollarse mediante la autoestima, la regulación emocional, la empatía y la confianza en uno mismo. Estas competencias permiten transformar los errores y fracasos en oportunidades de aprendizaje y crecimiento.

🔍 En el ámbito educativo, fomentar la resiliencia ayuda a que el alumnado mantenga la motivación ante los retos, gestione la frustración, y construya una visión más flexible y esperanzadora de sí mismo y de sus capacidades.

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❤️ El CIT (Cuestionario de Impacto del Trauma) es un instrumento psicológico diseñado para evaluar el impacto emocional ...
20/11/2025

❤️ El CIT (Cuestionario de Impacto del Trauma) es un instrumento psicológico diseñado para evaluar el impacto emocional y psicológico de una experiencia traumática. Su objetivo principal es medir la frecuencia e intensidad de los síntomas asociados al estrés postraumático (TEPT) en las semanas posteriores a un evento potencialmente traumático.

🗝️ Evalúa tres grandes dimensiones del trauma: intrusión, evitación e hiperactivación.
La intrusión se refiere a la reexperimentación del evento en forma de recuerdos no deseados, pesadillas o flashbacks.
La evitación recoge el intento de suprimir pensamientos, emociones o situaciones relacionadas con el suceso traumático.
La hiperactivación evalúa síntomas fisiológicos de alerta, irritabilidad, insomnio o dificultad de concentración.

👉🏼 La interpretación se centra en los niveles de malestar subjetivo que reflejan el grado de impacto psicológico del trauma. Aunque no sustituye al diagnóstico clínico del TEPT, un puntaje elevado sugiere la necesidad de una evaluación más profunda o de intervención psicoterapéutica.

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😊 En el post de hoy tratamos un tema esencial dentro de la psicopedagogía: la gestión del tiempo y la planificación en e...
19/11/2025

😊 En el post de hoy tratamos un tema esencial dentro de la psicopedagogía: la gestión del tiempo y la planificación en el aprendizaje escolar.

🕒 Aprender a organizar el tiempo no es una habilidad innata, sino un proceso que se desarrolla poco a poco y que resulta clave para mejorar el rendimiento académico, reducir el estrés y fomentar la autonomía.

🧠 Enseñar a los niños y adolescentes a planificar implica ayudarles a establecer prioridades, dividir tareas en pasos alcanzables y anticipar plazos, desarrollando funciones ejecutivas como la memoria de trabajo, la inhibición y la flexibilidad cognitiva.

🎯 Herramientas como el uso de agendas, planners semanales o temporizadores visuales, junto con rutinas claras y objetivos realistas, permiten que los estudiantes aprendan a distribuir su tiempo de forma más eficiente y consciente.

💭 Además, cuando los niños aprenden a gestionar su tiempo, fortalecen su autorregulación emocional, su capacidad para mantener la atención y su sentido de responsabilidad, lo que contribuye a un aprendizaje más equilibrado y sin tanta presión.

🔎 Si queréis descubrir estrategias prácticas para enseñar a planificar sin estrés y promover la autonomía en casa o en el aula, os invitamos a leer el artículo completo en nuestro blog.

💜 ¿Y tú? ¿Qué estrategias utilizas para ayudar a tus hijos/as o alumnos/as a organizar su tiempo? ¡Te leemos en comentarios!

💬El sistema límbico es un conjunto de estructuras cerebrales interconectadas que desempeñan un papel fundamental en la r...
18/11/2025

💬El sistema límbico es un conjunto de estructuras cerebrales interconectadas que desempeñan un papel fundamental en la regulación de las emociones, la memoria y ciertos aspectos de la motivación y la conducta social. Entre las principales estructuras que lo componen destacan la amígdala, el hipocampo, el tálamo y el hipotálamo. Cada una de ellas contribuye a una faceta específica del procesamiento emocional: la amígdala se asocia con el miedo, la ira y la detección de amenazas; el hipocampo, con la consolidación de la memoria episódica y el contexto emocional de las experiencias; y el hipotálamo, con la expresión fisiológica de las emociones (como la respuesta de lucha o huida).

🔍El sistema límbico se considera la base biológica del mundo afectivo humano. Gracias a sus conexiones con la corteza prefrontal, las emociones pueden modular los procesos cognitivos, influyendo en la toma de decisiones, la atención y la motivación. Al mismo tiempo, el control cortical permite regular las respuestas emocionales, lo que constituye un componente esencial de la inteligencia emocional.

🧠 Las alteraciones en el funcionamiento del sistema límbico se han relacionado con diversos trastornos psicológicos y neurológicos, como la ansiedad, la depresión, el trastorno de estrés postraumático o ciertos tipos de epilepsia temporal. Además, investigaciones recientes en neurociencia afectiva muestran que una adecuada integración entre el sistema límbico y las áreas corticales superiores es clave para el bienestar emocional y la adaptación social.

¿Conocíais este concepto?
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📖 Hoy os queremos recomendar una lectura profundamente reveladora que ayuda a comprender cómo funciona el cerebro infant...
17/11/2025

📖 Hoy os queremos recomendar una lectura profundamente reveladora que ayuda a comprender cómo funciona el cerebro infantil y cómo influye en el aprendizaje, la conducta y las emociones de los niños.

🙌🏼 En esta lectura, Álvaro Bilbao nos guía para entender de manera clara y cercana cómo se desarrolla el cerebro de los más pequeños y cómo podemos acompañarlos para potenciar su bienestar emocional y cognitivo.

💭 Este libro es ideal para padres, docentes y cualquier persona interesada en el desarrollo infantil, ya que ofrece recursos para fomentar la atención, la memoria, la regulación emocional y la motivación, ayudando a crear entornos educativos y familiares más conscientes y respetuosos.

🧠 A través de un lenguaje cercano, ofrece estrategias prácticas, ejemplos y explicaciones científicas que permiten aplicar de manera efectiva la psicopedagogía en el día a día: cómo responder a rabietas, mejorar la concentración, fortalecer la autoestima y acompañar el aprendizaje de manera positiva.

💜 Una lectura que nos recuerda que comprender cómo funciona el cerebro de los niños nos permite educar con paciencia, empatía y eficacia, potenciando su desarrollo integral y su confianza en sí mismos.

💬 ¿Lo has leído o te gustaría hacerlo? ¡Cuéntanos en comentarios, te leemos!

🔍 Jane Goodall no solo ha sido una de las primatólogas más reconocidas de la historia; es también una figura que transfo...
13/11/2025

🔍 Jane Goodall no solo ha sido una de las primatólogas más reconocidas de la historia; es también una figura que transformó profundamente la forma en que la ciencia y la psicología entienden la mente animal, la empatía y la conexión entre especies. Su vida es el relato de una curiosidad insaciable, una observación paciente y una profunda sensibilidad hacia el comportamiento y las emociones, tanto de los animales como de los seres humanos. Tras su fallecimiento el pasado 1 de octubre, hemos querido elaborar este homenaje resaltando las innumerables aportaciones que ha realizado tanto en el ámbito científico, como en el humanístico y filosófico durante su amplia trayectoria vital.

💔Desde la perspectiva de la psicología comparada, los trabajos de Jane Goodall abrieron nuevas líneas de investigación sobre el comportamiento social, el aprendizaje y la empatía en los primates. Su observación de cómo los chimpancés aprenden imitando a otros, cómo forman jerarquías sociales o cómo manifiestan comportamientos agresivos y reconciliatorios ayudó a entender la base evolutiva de muchos procesos humanos. El paralelismo entre los vínculos afectivos de los chimpancés y los humanos, por ejemplo, ha sido fundamental para comprender el papel del apego y la empatía en el desarrollo social.

🌟Goodall ha pasado más de seis décadas observando a los chimpancés, pero también invitándonos a observarnos a nosotros mismos. Su legado va mucho más allá de la biología: nos obliga a reconsiderar qué significa ser humano. Al estudiar la mente y el corazón de los chimpancés, nos ha mostrado un espejo donde se reflejan nuestras emociones más esenciales: el afecto, la agresión, el cuidado, la curiosidad. En ese espejo descubrimos que no somos tan distintos, y que comprender al otro —sea humano o animal— es el primer paso hacia una convivencia más compasiva.

👀 Si queréis saber más sobre la vida y el trabajo de Jane Goodall, os invitamos a consultar el artículo del blog de nuestra web.

📝 Hoy recogemos una frase del filósofo Aristóteles, que sigue teniendo plena vigencia en la educación actual. En esta fr...
12/11/2025

📝 Hoy recogemos una frase del filósofo Aristóteles, que sigue teniendo plena vigencia en la educación actual. En esta frase subraya la importancia de que educar con el corazón es enseñar con propósito, con respeto y con humanidad.

💭 Esta reflexión nos recuerda que la educación no debe centrarse únicamente en el desarrollo intelectual, sino también en el crecimiento emocional, ético y social de las personas. Aprender contenidos es importante, pero aprender a convivir, empatizar y gestionar las emociones lo es aún más.

🔍 Desde la psicopedagogía, esta idea nos invita a integrar la educación emocional dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, favoreciendo que los alumnos/as no solo adquieran conocimientos, sino que se conviertan en personas más conscientes, empáticas y equilibradas.

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🔍 La idea de que las mujeres son más emocionales que los hombres es uno de los mitos más extendidos en psicología, pero ...
11/11/2025

🔍 La idea de que las mujeres son más emocionales que los hombres es uno de los mitos más extendidos en psicología, pero las investigaciones científicas han demostrado que no existen diferencias significativas en la intensidad emocional entre sexos, sino en la expresión y socialización de las emociones. Es decir, hombres y mujeres sienten con una intensidad similar, pero aprenden —desde muy temprana edad— a mostrar o reprimir ciertas emociones según las normas culturales y de género.

💡Desde la infancia, la educación emocional sigue patrones de género. A las niñas se les permite y fomenta hablar de sus sentimientos, mientras que a los niños se les enseña a ocultarlos o sustituirlos por emociones más “aceptables” socialmente, como la ira. Este aprendizaje social genera adultos que parecen diferentes en su expresividad emocional, pero no en su capacidad de sentir. Es decir, los hombres no sienten menos, solo lo muestran de manera distinta o más contenida.

🧐Esto genera una percepción sesgada: parece que las mujeres son “más emocionales” porque muestran emociones visibles y verbales, mientras que los hombres, al inhibirlas, pueden parecer más racionales o fríos. En realidad, ambos experimentan emociones, pero las canalizan y comunican de modos distintos. Además, los estereotipos de género perpetúan el mito: los medios de comunicación, la educación y las expectativas sociales asocian la emoción con lo femenino y la razón con lo masculino. Este prejuicio no solo es incorrecto, sino que resulta dañino, porque limita la expresión emocional de ambos géneros y dificulta el bienestar psicológico.
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Esta página tiene la finalidad de reunir todas mis publicaciones en forma de artículos de divulgación científica, materiales, recursos e información relativa a mi actividad profesional dentro del ámbito de la Psicología y la Psicopedagogía.