Leire Mendizabal

25/01/2022

Bizi dugun egoera honek ondorio itzelak uzten ari da gure txikiengan.

Los expertos alertan de un mayor número de consultas fisioterapéuticas y logopédicas a raíz del confinamiento, que afectó directamente a la motricidad y al habla de los más pequeños - La socialización y los problemas de salud mental son otras de las secuelas más latentes entre ellos

21/01/2022

Especialistas detectan también problemas de neurodesarrollo en los más pequeños a la hora de socializar e interactuar

15/11/2021

Cada niño tiene su propio ritmo en la adquisición del lenguaje, pero hay algunas señales de alarma que nos indican que deberíamos consultar con un logopeda

09/11/2021

[EUS] Kuku!! Gaur, gehien egiten didazuen galdera bati erantzungo diot. Zein adinetan da kezkagarria soinu bat edo bestea ez esatea? Esea edota errea izaten da galdera horien protagonista. Hainbat autore daude, eta denak ez datoz bat soinu eta adin guztietan, baina nik, gutxi-gora-behera, Susanibar, Dioses eta Huamanik 2013an egindako eskuratze fonetiko-fonologikoaren taulatik gidatzen naiz.

Ikusten duzuenez, hiru urte ingurua oso emankorra da soinuen ekoizpenean. R leuna pixka bat geroago azaltzen da, 4 urte inguruan. Eta RR indartsua 5 urte inguruan, nahiz eta 6+/--raino luza daitekeen. L eta R-rekin osatutako silaba trabatuak ere azken ekoizpenetakoak dira, nahiko zailak baitira.

Baliagarri izango zitzaizuelakoan! !

Hurrengora arte! !

[CAS] Kuku!! Hoy os voy a dar la respuesta a una de las preguntas que más me soléis hacer ¿A qué edad es preocupante no decir un sonido u otro? Las famosas eses o las erres suelen ser las protagonistas de estas preguntas. Existen diversos autores y todos no coinciden en todos los sonidos y edades, pero más o menos yo me rijo por esta tabla de adquisición fonético-fonológica realizada por Susanibar, Dioses y Huamani en 2013.

Como veis, hacia los tres años hay una explosión en la producción de sonidos. La R suave la adquirimos un poco más tarde, hacia los 4 años y la RR fuerte hacia los 5, aunque se puede alargar hasta los 6+/-. Las sílabas trabadas con L y R también son de las últimas adquisiciones que hacemos ya que son bastante complicadas.

¡¡Espero que os haya servido!!

¡Hasta la próxima!!

05/11/2021

[EUS] Kuku!! Gaurkoan kontsultan egiten ari naizen eta haurrei asko gustatzen zaien jarduera bat erakutsiko dizuet. Soinuen etxea deitzen da eta bere helburua kontzientzia fonologikoa eta soinu-grafia korrespondentzia modu manipulatiboan lantzea da. Zer da hau guztia? Kontzientzia fonologikoa, hizkuntza elementu txikiagoz (fonemak, silabak, hitzak) osatuta d**oela ulertzeko g*itasuna da eta elementu horiek manipulatzeko eta haiekin jolasteko g*itasuna ere.

Zeinekin egiten dugu?Haur guztiekin irakurketa eta idazketaren irakaskuntzarekin hasi aurretik, frogatu baita prozesu hori errazten duela. Irakurketa-idazketa ikasteko prozesuan zailtasunen bat duten haurrekin, irakurtzean eta idaztean akats gutxiago egiten baitira ahozko hizkuntza azter badezakete. Ahozko hizkuntzarekin lotutako zailtasunak dituzten edo familian dislexia edo aurrekaririk d**oela susmatzen duten haurrekin; izan ere, ikasle horiek zailtasun berezia dute kontzientzia fonologikoarekin, eta asko baliatzen dira entrenamenduaz.

Animatu zaitezte eta etxean egin!!

[CAS] Kuku!! Hoy os voy a enseñar una actividad que estoy haciendo en consulta y que les gusta mucho a los niños y niñas. Se llama la casa de los sonidos y su objetivo es trabajar de manera manipulativa la conciencia fonológica y la correspondencia sonido-grafía. ¿Qué es todo esto? La conciencia fonológica es la capacidad para comprender que el lenguaje está compuesto por elementos más pequeños (fonemas, sílabas, palabras) y desarrollar la habilidad de manipular esos elementos y jugar con ellos.

¿Con quién lo hacemos? Con niñas y niños antes de comenzar con el aprendizaje explicito de la lecto-escritura, ya que se ha demostrado que favorece y facilita este proceso. Con niños y niñas que muestran alguna dificultad en el proceso de aprendizaje lecto-escritor, ya que se reduce el número de errores al leer y escribir si pueden analizar el lenguaje oral. Con niños y niñas con dificultades relacionadas con el lenguaje oral o si hay sospecha de dislexia o antecedentes en la familia, ya que dichos escolares muestran una especial dificultad con la conciencia fonológica y se benefician mucho de su entrenamiento.

¡¡Animaos y hacedlo en casa!!

08/10/2021

[EUS] Kuku!! Gaur eskeintzen dudan beste zerbitzu bat erakutsiko dizuet. Hau, irakurketaren lehenengo hurratsak ematen ari diren haurrentzako zuzendua d**o.
Ordenag*ilu bitartez egiten den entrenamendua da, etxetik eta familian.
Bere helburua irakurtzeko beharrezkoak diren habilidadeak entrenatzea da.
Informazio gehiago nahi baduzu jarri zaitez nirekin harremanetan.
Hurrena arte!! 👋👋

[CAS] Kuku!! Hoy os voy a enseñar otro servicio nuevo que ofrezco. Éste va dirigido a niños y niñas que están dando sus primeros pasos en el proceso de aprendizaje de la lectura.
Se trata de un entrenamiento que se realiza con el ordenador, desde casa y en familia.
Su objetivo es facilitar la adquisición de las habilidades lectoras.
Si quieres más información ponte en contacto conmigo.
Hasta la próxima!! 👋👋

06/10/2021

[CAS] Kuku!! Con la llegada del otoño y los cambios de temperatura, en muchas casas la temporada de mocos ya ha comenzado. Es importante mantenerlos a raya y que no se queden permanentemente. ¿Por qué? Porque si el moco es excesivo puede llegar a taponar el oído y si el niño o la niña está en edad de adquirir el lenguaje puede ser causa de comienzo tardío del lenguaje.
Cuidado también con las otitis de repetición. Muchos niños y niñas que tengo en consulta que no llegan a reproducir correctamente los sonidos, las han sufrido.
Vamos a cuidar los oídos de nuestros hijos e hijas ya que lo que no escuchan, no van a poder reproducir.
Prevenir es el mejor remedio, una alimentación sana, movimiento al aire libre de día y en casa no poner la calefacción demasiado alta son unos buenos tips para mantener a raya los mocos.
Una vez los tenemos, un lavado nasal correcto es clave para no dañar los oídos en su canal de YouTube recientemente ha publicado un vídeo muy interesante sobre cómo hacerlo correctamente.
Si crees que a tu hija o hijo le está costando empezar a hablar o que no reproduce los sonidos correctamente ponte en contacto conmigo.
En los siguientes post-s os iré explicando en qué debéis fijaros para saber si el desarrollo lingüístico de vuestro hijo o hija va por el buen camino .
Hasta la próxima 👋👋

06/10/2021

[EUS] Kuku!! Udazkeneko eguraldi aldaketarekin batera etxe askotan hasi da muki garaia. Garrantzitsua da hauek arduraz zaintzea eta etengabe ez izatea. Zergatik? Mukia gehiegizkoa bada, entzumena estaltzera irits daitekelako, eta haurra hizkuntza ikasteko adinean bad**o, hizkuntza beranduago hasteko arrazoia izan daitekelako.
Kontuz ere, behin eta berriz errepikatzen diren otitis horiekin, soinuak behar bezala erreproduzitzen ez dituzten haur asko ikusten ditut kontsultan sufritu egin dituztenak.
Gure seme-alaben entzumena zaindu dezagun, entzuten ez dutena ez bait dira g*i izango erreproduzitzeko.
Prebenitzea da erremediorik onena, elikadura osasungarria, egunez aire zabalean jolastea eta mugitzea, eta etxean berog*ilua altuegi ez jartzea, mukiak prebenitzeko eta zaintzeko aholku onak dira.
Behin mukiak ditugula, sudur-garbiketa egokia egitea funtsezkoa da belarriak ez kaltetzeko. berriki bideo bat argitaratu du bere YouTubeko kanalean mukiak era egokian nola kendu azaltzen, benetan interesgarria.
Uste baduzu zure haurrari hizketan hastea kostatzen ari zaiola edota soinuak ez dituela behar bezala erreproduzitzen jarri nirekin harremanetan.
Hurrengo post-etan azalduko dizuet zertan fijatu behar duzuen zuen haurraren hizkuntz garapena bide onean doan jakiteko .

Hurrena arte 👋👋!!

01/10/2021

[EUS] Kaixoo!! Gaur dislexiaren nazioarteko egunean kontatu nahi dizuet bulegoan irakurketa lantzeko glifing metodoa jarri berri dudala!!
Honi esker egunero era erraz eta dibertigarrian irakurketa landu egiten da etxean , soinua eta letraren arteko konbertsio mekanismoa automatizatzen laguntzen eta abiadura eta ulermena hobetzen.
Probatu nahi baduzue jarri nirekin harremanetan!!
[CAS] Kuku!! Hoy el día internacional de la dislexia os quiero anunciar que he implementado el método glifing para el aprendizaje lector en el despacho!!
Gracias a él tenemos un entrenamiento diario y divertido de la mecánica lectora. Se trabaja la conversión del sonido a la letra, la velocidad y la compresión y todo desde la comodidad del hogar.
¡Si queréis probarlo no dudéis en llamarme!!