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Cometas Azules

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Cometas Azules

Información de contacto, mapa y direcciones, formulario de contacto, horario de apertura, servicios, puntuaciones, fotos, videos y anuncios de Cometas Azules, Psicoterapeuta, � Calle Río Guadiana, 46, Mijas.

✨Centro psicopedagogico comprometido con la neurodiversidad♾️
💁‍♀️Tenemos la mision de acompañar y construir entornos más amables y conscientes con cada persona🌈
¿Te apuntas?🙋‍♀️

12/12/2025

🎄 ¡Ven a disfrutar de nuestro Taller Navideño!
fisio está preparando cositas navideñas que creemos que os puede encantar ❤️

El próximo 19 de diciembre a las 16:00 nos reuniremos para vivir una tarde llena de creatividad, juego compartido y espíritu festivo. Tendremos manualidades, bandeja de nieve sensorial, villancicos y juegos navideños pensados para que cada niña y niño pueda participar a su manera, respetando su estilo comunicativo y su ritmo.

La duración será aproximadamente de 1 hora teniendo en cuenta las edades y respetando los tiempos de cada participante 💪

💶 Precio: 25 euros por participante.
👥 Plazas limitadas. En caso de que haya muchas inscripciones, se abrirán dos grupos el mismo día para garantizar un ambiente tranquilo y accesible.
🧑‍🤝‍🧑 Cada participante acudirá acompañado por una sola persona adulta para favorecer un espacio cómodo, seguro y organizado para todas las familias.
🚗Lugar: centro Cometas Azules ⛄️

Será un encuentro lúdico, respetuoso y lleno de magia. ¡Os esperamos! ✨

10/12/2025

Aprovechando que hoy es el Día Internacional de los Derechos humanos, recordamos que garantizar esos derechos implica hablar de discapacidad, nombrar el capacitismo y exigir entornos donde todos los niños puedan comunicarse y participar sin barreras.

La semana pasada, coincidiendo con el 3 de diciembre – Día Internacional de las Personas con Discapacidad, compartimos una jornada profundamente valiosa en junto a y el resto del equipo organizador.

Durante el encuentro dialogamos sobre discapacidad, autismo, capacitismo, salud mental —incluyendo la depresión en adolescencia y niñez— y sobre cómo acompañar estos temas desde un enfoque neuroafirmativo y basado en derechos.

No hablamos de “inclusión” como eslogan vacío, sino de cambio de mirada:
👉🏼 Hablamos sobre un término aún desconocido para muchas personas: el capacitismo, esa forma de discriminación que aparece cuando se considera que solo ciertos cuerpos, mentes o formas de comunicarse son válidas. Mostramos casos, ejemplos e invitamos a una reflexión individual sobre ello.
👉🏼 reforzamos el hecho de dejar atrás los discursos del déficit y empezar a ver fortalezas, intereses y formas comunicativas válidas.
👉🏼 y por último, entender que la comunicación es multimodal, y que cada persona —autista o no— expresa, siente y se vincula de maneras diversas.

También señalamos la relevancia de hablar de estos temas desde edades tempranas. La evidencia nos recuerda que las personas autistas y las personas con discapacidad están expuestas en mayor proporción al , a experiencias de invalidación y a problemas de salud mental, incluyendo la . Esto no ocurre “por ser autistas”, sino por las barreras sociales, comunicativas y actitudinales que aún persisten.

Gracias a Guillermo, presidente de , por caminar juntas/os/es en esta tarea: sembrar un futuro donde nuestras adolescencias crezcan entendiendo que la diversidad humana es riqueza y que nadie está exento de necesitar apoyos a lo largo de su vida.🙏

03/12/2025

Hoy, Día Internacional de las Personas con Discapacidad, no voy a repetir discursos que no valen para nada…hoy vamos hablar con coherencia.

Hablar de discapacidad desde un enfoque real implica señalar lo que todavía cuesta mirar: no son las personas las que “tienen el problema”, sino las barreras que seguimos justificando como si fueran inevitables.

✊Las barreras no son solo rampas que faltan:
🫵son miradas que infantilizan,
🗣️lenguajes que deshumanizan,
🖕evaluaciones que presuponen incompetencia,
👎aulas que exigen inmovilidad,
🧠informes que traducen diferencias como déficit,
🧑‍🦽‍➡️y prácticas sociales que deciden quién encaja y quién estorba.

La discapacidad emerge cuando el entorno se construye para unos pocos y espera que el resto sobreviva como pueda.

Por eso, hablar de derechos no es un eslogan: es un recordatorio de que la dignidad humana está siempre por encima de nuestra comodidad, nuestras rutinas y nuestras creencias sobre “lo normal”.

Hoy no celebramos la discapacidad.
Hoy denunciamos las barreras que nunca deberían haber estado ahí.
🦾Y recordamos que transformar algo exige revisar lo que hemos naturalizado como correcto, adecuado o inevitable.

🫡🫢Si algo de lo que has leído te incomoda o te hace pensar, entonces este 3 de diciembre ha servido para algo.

Porque la auténtica responsabilidad empieza cuando dejamos de mirar a las personas…
y empezamos a mirar lo que les ponemos delante.

24/11/2025

¿Te gustaría unirte al equipo de Cometas Azules? ✨
Buscamos logopeda con ganas de crecer, aprender y formar parte de un espacio donde las personas y las familias son lo más importante.

En Cometas Azules trabajamos desde un equipo multidisciplinar —logopedas, pedagoga, psicólogas y terapeutas ocupacionales— que comparte un mismo propósito: acompañar, asesorar y ayudar a las familias desde el respeto y la sensibilidad.

Creemos en entornos amables, conscientes y verdaderamente inclusivos.
Estamos comprometidos con la neurodiversidad, con escuchar de verdad y con construir apoyos que tengan sentido para cada persona.

Por eso buscamos a alguien:

🌿 Empático/a y humilde,
🌿 con ganas de aprender siempre y que esté en constante formación,
🌿 con capacidad para trabajar en equipo,
🌿 y con ilusión por aportar su mirada al proyecto.

Si te resuena nuestra forma de trabajar y te gustaría formar parte de un equipo cercano, familiar y profesional, mándanos tu CV a:
📧 info.cometasazules@gmail.com

¡Nos encantará conocerte! 💙

17/11/2025

¿Te apuntas a desmantelar algunos mitos de la CAA con evidencia científica’

Los mitos sobre CAA y autismo no son inocentes: son el reflejo de un hablocentrismo y un capacitismo que todavía dictan quién “merece” comunicarse y quién no.

Uno de los más dañinos afirma que si una persona autista usa CAA, “hablará menos”.

La evidencia científica es clara y contundente: la CAA no frena el habla, y en muchos casos la impulsa cuando se introduce en contextos reales y con derechos comunicativos garantizados.

Como recuerdan Beukelman & Light, un SAAC no sustituye la voz: la amplifica. Retirar o retrasar CAA “por si retrasa el habla” deja a la persona sin acceso al lenguaje, sin poder decir lo que piensa y sin participar plenamente. Eso sí es un riesgo real.

El segundo mito, igual de dañino, sostiene que antes de usar CAA hay que “demostrar habilidades”: mirar, señalar, imitar, “estar preparado”.

Este modelo de candidatura no tiene respaldo científico y sí un largo historial de exclusión. No existen prerrequisitos para acceder a un SAAC (Beukelman & Mirenda). El lenguaje —oral o asistido— se desarrolla cuando se garantiza acceso, no cuando se condiciona. Von Tetzchner advierte que exigir estos supuestos prerrequisitos roba años críticos de desarrollo comunicativo.

Y siguiendo a Donnellan, la opción ética es siempre la asunción menos peligrosa: asumir competencia y ofrecer apoyos, no retirar derechos.

La comunicación autista es multimodal por naturaleza. El problema nunca ha sido la persona autista: han sido las barreras, las expectativas normativas y los miedos capacitistas que limitan su voz.

💬 Si queremos transformar prácticas, toca desmontar mitos uno a uno. Si te interesa que siga destapando más, dímelo en comentarios: esto no termina aquí…

02/11/2025

Damos la bienvenida al mes de Noviembre con una de esas presentaciones que nos hace mucha ilusión.
Aunque llevas tiempo formando parte del equipo, creemos que ya tocaba que nuestra comunidad te conociera un poquito más… 💙

Ella es Juliana Lovatto, psicóloga con un recorrido tan humano como profesional.
Cuenta con un Máster en Inteligencia Emocional y Psicología Positiva, y actualmente se encuentra en proceso de obtener la acreditación sanitaria general.

Tiene experiencia en el acompañamiento a niñas y niños autistas con grandes desafíos en la comunicación que utilizan sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA), y ha realizado formaciones especializadas como el de Grafismos Fonéticos de Gloria López, orientado al trabajo con dificultades de comunicación y lenguaje.

🪁 En el día a día, Juli acompaña desde la cercanía, la escucha y el respeto profundo por cada proceso. Su mirada combina sensibilidad, rigor y una enorme capacidad para crear vínculos auténticos con peques y familias. Ella es dulce y cariñosa, sensible y empática. La mas pequeña de nuestra familia 🙂

Nos sentimos muy afortunadas de tenerla en el equipo —por su calidez, su profesionalidad y por esa energía tranquila que siempre suma.

Desde hace tiempo ya formas parte de esta gran familia de cometitas

26/10/2025

En la crianza y en la educación solemos temer la frustración. Intentamos evitarla, distraerla o resolverla rápido. Pero cuando hacemos eso, sin querer, privamos a los niños y niñas de una de las experiencias más potentes para su desarrollo emocional: aprender que las emociones difíciles también se pueden habitar con apoyo.

🌈 Validar una emoción no significa justificar cualquier conducta, sino reconocer que lo que una persona siente tiene un sentido, incluso cuando la expresión de esa emoción es intensa, inesperada o distinta de lo que esperamos. Validar es decir con la mirada, con la voz o con un pictograma: “te entiendo, tiene sentido que te sientas así”.

🧩 En los momentos de desregulación, lo que un niño o niña necesita no es más exigencia, sino presencia calmada, voz segura y límites consistentes. Desde ahí, el adulto se convierte en un espejo regulador: los niños no aprenden a calmarse porque se les diga “tranquilízate”, sino porque observan cómo nosotros gestionamos nuestras propias emociones.

💬 La frustración no es el enemigo. A través de ella, las infancias aprenden a:
• Practicar la autorregulación emocional,
• Tolerar la incomodidad,
• Desarrollar resiliencia y confianza en sí mismas.

Y esto solo ocurre cuando hay un entorno que acompaña sin invalidar, sostiene sin sobreproteger y pone límites sin humillar.

✨ En el paradigma de la neurodiversidad, entendemos que cada persona procesa, siente y expresa sus emociones de forma diferente.
No todas las infancias regulan igual, ni todas las expresiones emocionales son visibles del mismo modo. Por eso, acompañar desde la empatía exige escuchar más allá de las palabras: a veces la comunicación llega con gestos, con silencios, con apoyos visuales o con un dispositivo CAA.

Acompañar es ayudar a crecer con apoyo, recordando que lo importante no es eliminar la emoción, sino ofrecer un espacio seguro donde pueda ser comprendida y transformada.

Post realizado por :D

19/10/2025

🎵 En esta sesión de musicoterapia, la comunicación se manifiesta de manera natural, auténtica y compartida.

👀 A través del ritmo, la mirada y los movimientos corporales, el niño responde y participa activamente en un intercambio donde el sonido se convierte en lenguaje y el encuentro en diálogo.

💬 Desde el marco de Beukelman & Light (2020), la competencia comunicativa no se limita al dominio del habla o del vocabulario verbal, sino que abarca todas las habilidades que permiten a una persona transmitir, comprender y construir significado en interacción con otros.

🌈 Esta competencia se desarrolla en contextos reales, cuando la persona usuaria de CAA —o de cualquier modalidad comunicativa— tiene oportunidades auténticas para expresar, ser escuchada y ser comprendida. En este caso, la música ofrece ese entorno óptimo: predecible, sensorialmente rico y emocionalmente seguro.

🌱 La comunicación multimodal, entendida como la combinación de gestos, sonidos, miradas, expresiones faciales, movimientos corporales y apoyos aumentativos o alternativos, refleja la manera natural en que todas las personas interactuamos con el mundo.

💫 Validar estas formas de comunicación significa reconocer que toda respuesta es una forma de participación, que la expresión no depende del habla y que cada interacción, por pequeña que parezca, tiene valor relacional y comunicativo.

❤️ En la música, la reciprocidad se hace visible: cuando uno toca, el otro responde; cuando uno espera, el otro entra. Ese ritmo compartido es comunicación plena.

¿Aún sigues pensando que solo hay una forma válida de comunicar? ‼️‼️👀

06/10/2025

🫣¡Nuevo Servicio!‼️
En Cometas Azules estrenamos un nuevo servicio que une Terapia Ocupacional y Fisioterapia Pediátrica, pensado para acompañar el desarrollo y la participación de cada peque desde una mirada integral, respetuosa y basada en la neurodiversidad.

👶 La Terapia Ocupacional acompaña a las infancias en la exploración y práctica de sus actividades cotidianas, ofreciendo apoyos y adaptaciones que promuevan su autonomía y bienestar en contextos reales:

👉 Explorar formas accesibles y divertidas de vestirse, comer o cuidar su higiene.
👉 Desarrollar habilidades motoras finas y gruesas desde el juego y la motivación.
👉 Comprender y acompañar las necesidades sensoriales de cada persona para favorecer la autorregulación.

🧠 La Fisioterapia Pediátrica ofrece apoyos específicos a peques que presentan diversidad en su desarrollo motor o en la manera en que su cuerpo se mueve y responde.

Acompañamos, entre otros, a niños y niñas con:
🔹 Parálisis cerebral
🔹 Síndromes genéticos o neurológicos (como Down, Rett o Prader-Willi)
🔹 Lesiones cerebrales o condiciones adquiridas
🔹 Diversidad en el tono o el control postural
🔹 Diferencias en el movimiento (como distonías o ataxias)

👣 ¿Cómo lo hacemos?
A través de propuestas personalizadas y lúdicas, creamos entornos donde el cuerpo pueda moverse, jugar, sentir y participar.
No “corregimos” movimientos: los comprendemos, acompañamos y ampliamos posibilidades, siempre desde la seguridad, la confianza y el disfrute.

🌈 Nuestro propósito es que cada peque pueda participar plenamente en su vida cotidiana, sentirse capaz y comprendido, y vivir su desarrollo desde el respeto a su forma única de ser y estar en el mundo.

‼️Por lo pronto abrimos agenda para los miércoles ‼️🥹

.fisio

Dirección

� Calle Río Guadiana, 46
Mijas
29651

Horario de Apertura

Lunes	15:00 - 20:00
Martes	14:30 - 20:00
Miércoles	10:00 - 20:00
Jueves	00:00 - 20:00
Viernes	00:00 - 20:00

Teléfono

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Página web

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