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Cometas Azules

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Cometas Azules

Información de contacto, mapa y direcciones, formulario de contacto, horario de apertura, servicios, puntuaciones, fotos, videos y anuncios de Cometas Azules, Psicoterapeuta, � Calle Río Guadiana, 46, Mijas.

✨Centro psicopedagogico comprometido con la neurodiversidad♾️
💁‍♀️Tenemos la mision de acompañar y construir entornos más amables y conscientes con cada persona🌈
¿Te apuntas?🙋‍♀️

02/11/2025

Damos la bienvenida al mes de Noviembre con una de esas presentaciones que nos hace mucha ilusión.
Aunque llevas tiempo formando parte del equipo, creemos que ya tocaba que nuestra comunidad te conociera un poquito más… 💙

Ella es Juliana Lovatto, psicóloga con un recorrido tan humano como profesional.
Cuenta con un Máster en Inteligencia Emocional y Psicología Positiva, y actualmente se encuentra en proceso de obtener la acreditación sanitaria general.

Tiene experiencia en el acompañamiento a niñas y niños autistas con grandes desafíos en la comunicación que utilizan sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA), y ha realizado formaciones especializadas como el de Grafismos Fonéticos de Gloria López, orientado al trabajo con dificultades de comunicación y lenguaje.

🪁 En el día a día, Juli acompaña desde la cercanía, la escucha y el respeto profundo por cada proceso. Su mirada combina sensibilidad, rigor y una enorme capacidad para crear vínculos auténticos con peques y familias. Ella es dulce y cariñosa, sensible y empática. La mas pequeña de nuestra familia 🙂

Nos sentimos muy afortunadas de tenerla en el equipo —por su calidez, su profesionalidad y por esa energía tranquila que siempre suma.

Desde hace tiempo ya formas parte de esta gran familia de cometitas

26/10/2025

En la crianza y en la educación solemos temer la frustración. Intentamos evitarla, distraerla o resolverla rápido. Pero cuando hacemos eso, sin querer, privamos a los niños y niñas de una de las experiencias más potentes para su desarrollo emocional: aprender que las emociones difíciles también se pueden habitar con apoyo.

🌈 Validar una emoción no significa justificar cualquier conducta, sino reconocer que lo que una persona siente tiene un sentido, incluso cuando la expresión de esa emoción es intensa, inesperada o distinta de lo que esperamos. Validar es decir con la mirada, con la voz o con un pictograma: “te entiendo, tiene sentido que te sientas así”.

🧩 En los momentos de desregulación, lo que un niño o niña necesita no es más exigencia, sino presencia calmada, voz segura y límites consistentes. Desde ahí, el adulto se convierte en un espejo regulador: los niños no aprenden a calmarse porque se les diga “tranquilízate”, sino porque observan cómo nosotros gestionamos nuestras propias emociones.

💬 La frustración no es el enemigo. A través de ella, las infancias aprenden a:
• Practicar la autorregulación emocional,
• Tolerar la incomodidad,
• Desarrollar resiliencia y confianza en sí mismas.

Y esto solo ocurre cuando hay un entorno que acompaña sin invalidar, sostiene sin sobreproteger y pone límites sin humillar.

✨ En el paradigma de la neurodiversidad, entendemos que cada persona procesa, siente y expresa sus emociones de forma diferente.
No todas las infancias regulan igual, ni todas las expresiones emocionales son visibles del mismo modo. Por eso, acompañar desde la empatía exige escuchar más allá de las palabras: a veces la comunicación llega con gestos, con silencios, con apoyos visuales o con un dispositivo CAA.

Acompañar es ayudar a crecer con apoyo, recordando que lo importante no es eliminar la emoción, sino ofrecer un espacio seguro donde pueda ser comprendida y transformada.

Post realizado por :D

30/09/2025

SEPTIEMBRE, check ✅

Aquí estamos el equipo de Cometas Azules después de un mes que siempre llega como un torbellino 🌪️:
👩‍⚕️ Tres psicólogas (María, Diana y Juli)
🗣️ Dos logopedas (Anabel y Blanca)
🎶 Una pedagoga especialista en musicoterapeuta (Macarena)

Septiembre es sinónimo de caos, de cambios y de agenda que no da tregua… pero también de crecimiento, proyectos nuevos y familias que confían en nosotras 💙.

En estas semanas hemos hecho valoraciones, evaluaciones, programaciones, hemos adaptado contenidos, buscado herramientas nuevas, hemos recibido nuevas caritas en el centro y seguimos soñando en grande con lo que está por venir…
Y aunque a veces acabemos con la lengua medio fuera 😅, lo que no nos falta nunca es la ilusión por seguir creciendo.

Seguimos formándonos, aprendiendo y actualizándonos en neurodiversidad, en SAAC y en acompañamiento a familias, porque creemos firmemente en el derecho de cada peque a comunicarse, aprender y crecer desde el respeto. 💬💙

¡En este camino no estamos solas!
Aprendemos tanto de cada peque como de sus familias, que nos enseñan día a día cómo acompañar mejor. Creemos en un trabajo colaborativo, donde cada voz cuenta y donde los sueños, las necesidades y los ritmos de cada familia se convierten en el centro de nuestro hacer. 🌍✨

✨ Y cuidadín… tenemos alguna sorpresa guardada que pronto os contaremos 👀…

21/09/2025

✨ Los intereses específicos no son un problema, son una fortaleza.

En la vida de muchas personas autistas, los intereses profundos y apasionados se convierten en una fuente de bienestar, conocimiento y conexión.

Lejos de ser “obsesiones” como a veces se nombran desde miradas capacitistas, los intereses específicos son:

🌱 Una manera de regularse y encontrar calma.
📚 Una vía de aprendizaje profundo.
🤝 Un puente para conectar con otras personas que comparten esa pasión.
💡 Una oportunidad de desarrollar habilidades y creatividad.

Y no, esto no son suposiciones: existe mucha evidencia científica que respalda la importancia de los intereses específicos como parte de la identidad autista y como apoyo real para el aprendizaje y la inclusión (en el post muestro algunas de esas referencias 📑).

👉 En lugar de limitar, demos espacio y valor a lo que apasiona. Porque ahí también habita la comunicación, el aprendizaje y la autenticidad.

11/09/2025

‼️‼️🆘‼️‼️

07/09/2025

Comenzamos este nuevo curso recordando que la diversidad no es un obstáculo, es un valor.
La neurodiversidad nos invita a reconocer que no hay una única manera correcta de aprender, sentir o comunicarnos.

👉 Este curso queremos:

💥 Romper con el capacitismo y las expectativas de “normalización”:
Porque cada persona tiene derecho a ser respetada tal como es, sin intentar forzarla a encajar en un molde.

🗨 Escuchar y validar todas las formas de comunicación, incluyendo la CAA:
Hablar, señalar, escribir, usar pictogramas o dispositivos: todas son formas legítimas de expresarse y deben ser reconocidas.

🌍 Construir entornos accesibles que eliminen barreras:
La inclusión no depende de la persona, sino de cómo el entorno se adapta para garantizar la participación de todas y todos.

🤝 Valorar los apoyos como derechos, no como favores:
El acceso a recursos y adaptaciones es un derecho humano fundamental, no algo que se concede de manera excepcional.

❤️ Practicar la empatía doble en las interacciones;
La comunicación no falla por un lado. Necesitamos encontrarnos en el medio y aprender a comprendernos mutuamente.

Porque cada estudiante aporta fortalezas, intereses únicos y maneras diversas de ver el mundo que enriquecen a toda la comunidad. 🌱

¡DEJEMOS DE MIRAR HACIA OTRO LADO! Y así todos tendrán un…

…¡Feliz comienzo de curso!

31/07/2025

✨ Desmontando mitos sobre el Trastorno de los Sonidos del Habla (TSH) ✨

El TSH no es solo “una fase” que siempre se supera con el tiempo. En muchos casos, puede prolongarse y afectar la forma en que un niño se comunica, comprende y se relaciona con los demás.

💡 Es importante saber que:
🔹 El TSH no está relacionado con la inteligencia. Muchos niños con dificultades en los sonidos del habla tienen un desarrollo cognitivo totalmente típico.
🔹 No es responsabilidad de los padres ni resultado de “hablarles mal”. Existen causas neurológicas, motrices y genéticas que lo explican.
🔹 Aunque a veces parece que “se hace entender”, eso no significa que no requiera apoyo. La dificultad puede influir en su confianza, su autoestima y su interacción social.

Si tu peque omite, sustituye o distorsiona sonidos con frecuencia y esto interfiere en su comunicación, contar con la orientación de un logopeda puede resultar imprescindible para un mejor desarrollo🧩💬

Hablar claro no es solo cuestión de pronunciar bien, sino también de poder expresar lo que sentimos y pensamos con seguridad.

Post realizado por :)

17/07/2025

🔹 Hoy he querido utilizar esta metáfora entre IKEA y el autismo porque, en muchas ocasiones, se tiende a simplificar la neurodiversidad como si existieran instrucciones universales que nos permitieran “montar” la comprensión perfecta.

Sin embargo, acompañar a una persona autista no consiste en aplicar un conjunto de pasos idénticos o estrategias predefinidas. Cada trayectoria vital está llena de particularidades: formas únicas de procesar la información, de comunicarse, de sentir y de relacionarse con el entorno.

🔍 Temple Grandin, una de las voces más inspiradoras en el autismo, dice que “las diferencias no son defectos”. Y esta frase nos debería acompañar mucho a todos y todas. Porque no se trata de intentar encajar a nadie en un molde, ni de apretar sus piezas a la fuerza.

El acompañamiento respetuoso implica observar, escuchar, adaptarse y aprender continuamente. Significa reconocer que no hay piezas equivocadas, solo maneras distintas de colocarlas y de dar sentido a cada experiencia.

💙 Hoy me quedo con la certeza de que no hay muebles que “arreglar”, sino personas que comprender de verdad.

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