16/05/2023
Siempre es más efectivo leer menos cantidad, esforzarnos en que sea una lectura precisa (despacio, pero sin errores) y asegurar la comprensión, por ejemplo, haciendo una pregunta sobre esa lectura. Si el niño no sabe la respuesta lo mejor es volver a leer con el niño el texto y así sabremos la respuesta.
También es divertido hacer lo contrario! El adulto lee y el niño plantea una pregunta sobre lo leído, que el adulto puede contestar o ... puede necesitar también volver a leer el texto con la ayuda del niño ;) y así mostramos que todos necesitamos ayuda.
La comprensión lectora de los niños españoles ha retrocedido considerablemente en los últimos cinco años. Según la última evaluación de PIRLS 2021, los alumnos de 4º de Primaria (de entre 8 y 9 años) han empeorado siete puntos desde 2016, hasta lo 521, rompiendo así con la tendencia al al...