Miguel Noguer Psicólogo

07/02/2022

Siendo usuarios de NeuronUp contamos con una herramienta online de estimulación cognitiva que nos permite trabajar de manera remota, especialmente pensada para niños y focalizada en trabajar dificultades del aprendizaje y del neurodesarrollo.

Los ejercicios, presentados como juegos de estimulación, pueden ser variados en niveles, adecuados a cada niño.

¿Quieres saber más? No dudes en consultarnos.

31/10/2021

Os comparto la entrevista realizada con sobre dificultades de aprendizaje.

¡Gracias, Rosalie!

20/10/2021

¿Qué puedes hacer para desarrollar la CREATIVIDAD de mis alumnos/as?

La creatividad es una competencia realmente importante en la sociedad actual. Ante situaciones de especial dificultad, una persona creativa posee más probabilidades de salir adelante. Lo hemos podido comprobar de múltiples formas en los últimos tiempos, cuando han aparecido acontecimientos que han puesto a prueba la capacidad para reciclarse de casi todos.

Pero, ¿puede la creatividad fomentarse desde el aula? ¡Por supuesto! Os propongo algunas orientaciones:

- Intenta no explicarlo todo al detalle. Es bueno que tus alumnos indaguen en el por qué de muchas realidades. Propón trabajos que los mantengan activos en este sentido.

- Mantente abierto a explicaciones divergentes. Nos equivocamos al hacerles pensar en soluciones únicas cuando la vida no es así. Favorece el uso de alternativas. Incluso 2+2 puede tener respuestas diferentes en un niño imaginativo.

- Promueve el trabajo por proyectos e investigación. Muy importante que incluyan pensamiento crítico y cooperativo que finalmente deban ser presentados y defendidos frente al grupo.

- Identifica los conocimientos previos de tus alumnos y úsalos como punto de partida para el trabajo posterior.

- Transmíteles bien los objetivos del aprendizaje y qué criterios supondrán el éxito de su trabajo.

- Plantéales desafíos que puedan alcanzar.

- Coopera tú mismo/a con tus compañeros profesores y hazles ver que lo haces. Si saben que su profesor sabe cooperar, tienen claro el primer paso para hacerlo bien ellos mismos.

- No cortes nunca su curiosidad. Un alumno que siente rechazo ante una pregunta aprende que no es bueno preguntar. Este es el mayor fracaso que puede vivir un educador.

- Probad y sed constantes en la experiencia. Comprobaréis efectos increíbles.

08/10/2021

¡HOY ES UN GRAN DÍA!

ES EL DÍA INTERNACIONAL DE LA DISLEXIA

¡¡¡FELICIDADES A TODOS LOS NIÑOS DISLÉXICOS QUE OS ESFORZÁIS CADA DÍA POR SUPERAR VUESTRAS DIFICULTADES!!!

Un 10% de los niños sufre esta dificultad específica del aprendizaje que afecta a la lectura y la escritura. Es un gran día para tomar conciencia de la importancia que tiene dar respuesta a las necesidades de estos niños, entre ellas las necesidades de tipo educativo. Seremos mejor sociedad si sabemos atenderlos adecuadamente. Así que, si eres padre, madre, maestro/a o tu trabajo se relaciona con el ámbito educativo, difunde este mensaje.

Es fundamental la DETECCIÓN TEMPRANA de esta dificultad ya que cuanto antes puedan advertirse los síntomas, antes se podrá intervenir para compensar sus efectos. Si tienes un hijo/a o un alumno/a con problemas llamativos para aprender a leer, no lo dudes. Ponte en manos de un profesional. Un niño/a disléxico puede conseguir cualquier cosa en su vida, pero necesita ayuda. Y cuanto antes llegue, mucho mejor.

29/09/2021

¿Eres padre o madre de un niño/a con altas capacidades?

¡Esto te interesa!

- Acepta las características de tu hijo. Tu hijo es diverso respecto a otros niños. Esto no significa mejor. Tampoco significa peor. Simplemente es único, como lo son todos los niños. Todos somos especiales.

- Estimula sus capacidades. Todos los niños deben ser estimulados pero tu hijo lo demanda porque necesita desarrollar su potencial.

- No le sobreestimules. Si es importante la estimulación, no es conveniente sobrepasar unos límites razonables. Es un niño. Atiende sus necesidades pero no lo dejes sin tiempo para jugar y, en general, para ser niño.

- Propicia situaciones en las cuales se relacione con otros niños, no únicamente niños con características similares a las suyas.

- Habla con él/ella de los temas que le interesa. No hace falta que seas un experto en ello pero si quieres tener buena relación con él/ella, es imprescindible adentrarte en su mundo.

- Fomenta su autonomía. Es bueno que aprendan a saciar su necesidad de conocimiento por sí mismos. Enséñale a usar adecuadamente internet, a consultar bibliografía, etc. No es necesario (ni siquiera conveniente) que sean los padres quienes realicen estos esfuerzos. Es mejor actuar como guías.

- Y FUNDAMENTAL! El centro de la familia no es tu hijo con altas capacidades. Las relaciones no deben verse afectadas. Sus intereses y necesidades no deben convertirse en lo primero. Cuida especialmente esto si tiene hermanos, corren el riesgo de sentirse menos atendidos.

27/09/2021

¿Sabías que…

… el cerebro de un niño/a puede cambiar y que, aunque parezcan iguales, cada cerebro es completamente único?

El cerebro de cualquier persona puede adaptarse de forma significativa a lo largo de la vida, pero durante los primeros años es más sensible aprender cosas. Las transmisiones entre las neuronas del cerebro van modificándose en base a las experiencias que vamos teniendo. Por eso es tan importante lo que pase en la vida de cualquiera de nosotros en nuestros primeros años.

Esto tiene muchas implicaciones educativas, por ejemplo para compensar los problemas de aprendizaje que nuestros hijos o alumnos pueden tener sufrir en la escuela y en su vida diaria.

Además, esto significa que deberíamos tener en cuenta al máximo de las posibilidades las características individuales de cada alumno para potenciar sus habilidades y apoyar sus necesidades, así como ser flexibles al evaluar sus avances sin que estén condicionados por las expectativas que los adultos tenemos erróneamente sobre ellos.

16/09/2021

¿Qué es la dislexia y por qué es tan importante?

La dislexia es una dificultad específica del aprendizaje, concretamente del aprendizaje de la lectura. Imaginas qué supone el hecho de sufrir una dificultad en este sentido para un alumno/a. Piensa en alguna de las principales habilidades que debes manejar correctamente cuando trabajas. Piensa en las herramientas de un carpintero, en el coche para alguien que debe trasladarse entre ciudades para trabajar cada día, en las tijeras para un peluquero… Así se siente un alumno/a disléxico. Incapaz. Inferior. Tonto. Viendo que no llega a lo que los demás compañeros llegan sin dificultad.

Las estadísticas más fiables hablan de que en torno a dos alumnos/as por clase pueden ser disléxicos. ¿Qué significa esto?

→ Significa que no estamos dando respuesta a sus necesidades.
→ Significa que hay una razón a la falta de éxito de sus esfuerzos.
→ Significa que no tendría por qué sentirse inferior a los demás, si sabemos explicarle qué le pasa.
→ Significa que por fin sabríais encontrar soluciones en las tutorías.
→ Significa que podría tener un futuro académico mucho más claro y prometedor.
→ Significa que su autoestima podría mejorar si tomamos decisiones adecuadas tras la detección.
→ Significa que ello repercutiría positivamente en sus emociones.
→ Significa que el estudio diario podría dejar de ser un in****no y que la convivencia en casa mejoraría.

Para ello, debemos concienciarnos de la importancia de la detección de esta dificultad. Una detección precisa, apoyada en argumentos científicos, llevada a cabo por especialistas competentes.

¿Tienes dudas sobre si tu hijo/a o alumno/a es disléxico? Llámame y te ayudaré.

15/09/2021

¿Imaginas que un carpintero tuviera que hacer sillas y mesas sin sus herramientas? ¿Imaginas tener que trasladarte continuamente sin poder usar ningún medio de transporte?...

¿Imaginas que cada vez que lees encontraras una limitación que te impide hacerlo correctamente? Esa frustración vive un niño disléxico cada día.

Es imprescindible atender a la detección e intervención de las dificultades de aprendizaje. Y es importante que la atención se realice de forma temprana por profesionales conocedores del contexto escolar y habituados a detectar estas alteraciones.

¡No dudes en consultarme!

Soy psicólogo infantil especializado en dificultades de aprendizaje.

13/09/2021

¿CÓMO PUEDO CONSEGUIR QUE MI HIJO/A DESARROLLE UN BUEN HÁBITO DE ESTUDIO?

Ni el nivel de inteligencia, ni destrezas específicas. Si existe un indicador fiable en relación al éxito escolar, ese es un adecuado HÁBITO DE ESTUDIO. No solo es importante a lo largo de su vida como estudiante sino que desarrollará habilidades de planificación, organización y supervisión de la propia tarea que le favorecerán a lo largo de toda su vida.

Los siguientes consejos son los más básicos para empezar a integrar un buen hábito de estudio:

🙇🏼‍♂️Cuidad el lugar de estudio, intentando que no se distraiga. Con buena iluminación y ordenado, solo con los materiales necesarios para la asignatura en que esté ocupado.

📵Es importante cuidar la concentración, y el móvil no ayuda. Provoca distracciones, por lo que lo mantendremos fuera de la habitación.

⏰ El tiempo de estudio debe estar programado. Esto significa saber cuándo empieza a estudiar pero también cuándo acaba. ¿O no nos concentramos todos mejor cuando sabemos con qué tiempo contamos para hacer algo?

⛹🏻‍♀️Tu hijo/a debe saber que tras su tiempo de estudio, podrá desarrollar una actividad placentera. Es decir, conviene planificar el tiempo de estudio y lo que vendrá después.

⏱ Tiempos cortos de estudio favorecen su concentración. Por ejemplo, es más útil tres periodos de treinta minutos con descansos de cinco minutos a pretender que esté concentrado una hora y media seguida. De esta forma, además, es más fácil organizar las tareas.

👨‍👩‍👧‍👧 Ve pasando la responsabilidad del estudio a él mismo. Al principio todos necesitamos ayuda para integrar un hábito pero poco a poco pasamos a ser responsables del mismo. El exceso de ayuda no facilita las cosas.

16/08/2021

¿Sabías que el TEATRO es una de las actividades extraescolares más recomendables para el cerebro de los niños?

Muchas son las actividades que pueden beneficiar al desarrollo mental de los niños: música, actividades físicas, idiomas…, pero hoy quiero recomendarte una de las actividades que se ha mostrado como más beneficiosas para el óptimo desarrollo cerebral de los niños: sí, el TEATRO.

El teatro tiene un efecto altamente positivo en el cerebro de tu hijo/a o alumno/a. Concretamente desarrolla magníficamente las tres funciones ejecutivas básicas:

✔️ El control inhibitorio. El alumno aprende que su actuación debe aparecer en momentos concretos, no de cualquier modo, siguiendo ciertas reglas y respetando la función de los compañeros.

✔️ Memoria de trabajo. Memoria para manipular pequeñas cantidades de información en breves periodos de tiempo mientras trabajamos.

✔️ Flexibilidad cognitiva. Mientras se entrena y en los casos de necesidad de una modificación, el actor debe adaptarse a cambios y a una nueva situación.

Es decir, aporta al niño capacidad de autocontrol, atención en la tarea, y combate la rigidez en nuestro pensamiento. Sí, las funciones ejecutivas del cerebro pueden entrenarse, y el teatro es un método genial para ello.

Además, el teatro aporta un valor indiscutible en creatividad y un beneficio socioemocional al alcance de pocas actividades.

09/08/2021

Al cerebro le gusta jugar

¿Quieres que tu hijo o alumno aprenda? HAZ QUE JUEGUE. Así es, al cerebro le encanta jugar. El cerebro pide jugar. Prácticamente cualquier aprendizaje se asimila más potentemente a través del juego. El juego tiene beneficios increíbles para el cerebro en su conjunto y para el desarrollo de las funciones ejecutivas en particular.

✔️Es en sí mismo placentero.
✔️Estimula la curiosidad.
✔️Potencia la creatividad.
✔️Hace que el niño piense y actúe de forma más flexible y menos rígida.
✔️Sirve como medio de expresión emocional.
✔️El niño gana confianza en sí mismo.
✔️Favorece la socialización.

¿Quieres que te recomiende un buen juguete? La plastilina. Como diría Tonucci, el juguete más valioso es la arcilla, porque no es nada pero puede convertirse en todo. La planificación, el razonamiento, la atención, la creatividad, … La plastilina sirve para que el cerebro trabaje prácticamente cualquier función mental. Y otra cosa genial cuando le des un bloque de plastilina: déjale que juegue, sin controlar, sin vigilar, simplemente dejando que su cerebro disfrute, que pruebe, que rectifique, que se desarrolle y aprenda.