Piensa Psicopedagogía

Piensa Psicopedagogía Consulta de Psicología. Colegiada nº 10519. Gabinete Psicopedagógico especializado en el Tratamiento Educativo de la Diversidad. Colegiada nº 6017. TDAH. Logopedia.

Estamos ubicados en Sevilla capital. Atención especializada: Altas Capacidades Intelectuales. Trastornos del Espectro Autista. Personalidad. Atención temprana. Dificultades de Aprendizaje (dislexia, disgrafía, discalculia). Estimulación inteligencia. Evaluación y estimación del rendimiento. Orientación Académica y Profesional. Técnicas de Estudio. Habilidades Sociales. Educación Afectivo-Sexual para adolescentes. Otros: pedir información.

24/06/2025

Atención:
En breve esta página dejará de existir, seguiremos las publicaciones en Piensa Psicología Sevilla.

Gracias por estos años por aquí, nos vemos en el otro emplazamiento 🥰

Atención familias: cambia el periodo para solicitar las BECAS NEAE.Será desde el 30 de marzo al 12 de mayo.Más informaci...
16/03/2022

Atención familias: cambia el periodo para solicitar las BECAS NEAE.
Será desde el 30 de marzo al 12 de mayo.
Más información en el link.

Becas para estudios postobligatorios no universitarios y universitarios, 2022-2023

05/02/2022

Mirad qué cosa tan chuli, barata y divertida para trabajar la atención, la percepción, la motricidad fina, la orientación, la organización espacial y otras funciones ejecutivas.

...alertan de que un diagnóstico erróneo y, por tanto, un tratamiento inadecuado puede ser pernicioso, y conllevar daños...
21/01/2022

...alertan de que un diagnóstico erróneo y, por tanto, un tratamiento inadecuado puede ser pernicioso, y conllevar daños físicos, psicológicos y sociales tanto en los y las pacientes menores como en sus familias...verse “perjudicados por el sobrediagnóstico y los efectos adversos de la medicación durante la infancia, la adolescencia e incluso la edad adulta”.

En los últimos años, se ha observado un incremento en la tasa de diagnósticos de trastornos por déficit de atención e hiperactividad en niños, niñas y adolescentes, así como un porcentaje creciente de menores que reciben tratamiento farmacológico para el TDAH. Esta es una de las conclusione...

04/01/2022

Los problemas de salud mental tras la pandemia, y un menor estigma social, provocan un aumento de la demanda de atención psicológica, sobre todo entre los jóvenes

31/12/2021
25/12/2021

Estos datos son duros de leer, pero su función no es asustar a los padres.

Altas Capacidades Intelectuales y carácter fuerte? 😅
18/12/2021

Altas Capacidades Intelectuales y carácter fuerte? 😅

CÓMO CRIAR A UN NIÑO DE CARÁCTER FUERTE

Dra. Tali Shenfield

Los niños de carácter fuerte, a menudo, son difamados debido a lo difícil de manejar que resultan para los padres y otras figuras de autoridad; frecuentemente etiquetados como disruptivos, ingobernables o "difíciles", estos niños también suelen poseer una gama de dones sin explotar. Cuando se crían de manera apropiada, estos jóvenes enérgicos a menudo crecen y se convierten en grandes líderes y visionarios - que poseen una gran creatividad, pasión e instinto - pero a la inversa, cuando son severamente disciplinados, pueden convertirse en individuos profundamente perturbados y rebeldes. Muchos niños superdotados son de carácter fuerte y, como niños superdotados, perciben el mundo de manera muy diferente a sus padres, lo que a menudo conduce a enfrentamientos.

En el fondo del prejuicio negativo en contra de los niños de carácter fuerte, yace la expectativa poco realista de que los jóvenes deben ser inherentemente obedientes y complacientes; palabras como "asertivo" y "obstinado", por ejemplo, adquieren automáticamente una connotación negativa cuando el sujeto es un niño de dos años, pero se consideran cualidades admirables cuando el sujeto es un ejecutivo adulto.

Muchos niños siguen siendo víctimas de ideas obsoletas de siglos pasados cuando se esperaba que los jóvenes fueran "vistos y no escuchados", y nunca cuestionaban a sus mayores. En resumen, a menudo se les daba poco espacio para actuar de acuerdo con su naturaleza individual.

Cómo desarrollar una relación saludable con tu niño de carácter fuerte

No cabe duda de que los niños de carácter fuerte a veces pueden ser abrumadores; su inteligencia los llena de la necesidad de desafiar a las figuras de autoridad, su creatividad los convierte en negociadores expertos, y con frecuencia demandan mucha atención y validación. También pueden ser duros consigo mismos: su perfeccionismo innato puede resultar en una autoestima frágil y hacerlos más propensos a la depresión y la ansiedad. Aunque estos niños multifacéticos pueden parecer mandones, independientes y seguros de sí mismos, siguen necesitando una guía amable y empatía.

El secreto para manejar los extremos inherentes a la crianza de un niño de carácter fuerte, es aprender a crear un equilibrio: los padres deben fomentar la confianza y permitir a su hijo independiente la libertad que necesita para expresarse, a la vez que establecen límites saludables. Los niños de carácter fuerte son, después de todo, todavía niños, y todos los niños necesitan límites para sentirse seguros.

La tranquilidad es esencial para mantener este equilibrio; los padres que son reactivos y críticos, invariablemente intensificarán las situaciones negativas y sacarán a relucir los aspectos más desafiantes de sus hijos. Además, al ser inteligentes, estos niños a menudo aprenderán a jugar con las emociones de los padres reactivos e intentarán manipular las situaciones para que se salgan con la suya. (Ten en cuenta que, si bien esto suena negativo, en el fondo no lo es; estos niños no son maliciosos, simplemente están probando el mundo que los rodea y las personas que lo habitan para obtener comprensión).

A pesar de lo difícil que puede ser lograr el equilibrio, los padres que dominan con éxito el arte de criar a un niño de carácter fuerte, a menudo informan que la experiencia les hace crecer profundamente como personas y dicen que no cambiarían a su hijo por ningún motivo.

Sin embargo, un poco de preparación ayuda mucho cuando se trata de criar efectivamente a un niño que es enérgico e independiente; si estás buscando orientación sobre cómo criar a un niño de carácter fuerte y al mismo tiempo mantener un hogar estable y saludable, intenta implementar las estrategias que se detallan a continuación:

- Enfócate en las "Tres C". La conexión, la comunicación y la cooperación forman los principios básicos para tratar con un niño enérgico: en el momento en que se siente invalidada, ignorada o como si fueras su adversario, es probable que se rebele. Practica técnicas como la curiosidad compasiva (investigar los sentimientos de tu hijo con aceptación y empatía, incluso cuando su comportamiento sea difícil, descubrir sus motivaciones) y escuchar activamente (reflejando lo que escuchas de tu hijo y permitiéndole confirmarlo o negarlo), además de invertir simplemente un montón de tiempo de calidad "uno a uno" en la relación.

Del mismo modo, cuando tu hija se está comportando mal, asegúrate de evitar etiquetarla o tratarla como un problema para ser "solucionado"; concéntrate en reprimir el comportamiento en sí y explica por qué no se puede permitir.

- No tomes la naturaleza rebelde de tu hijo personalmente. La desobediencia de un niño de carácter fuerte no pretende ser un insulto personal, por lo que no debería tomarse como tal; tu hija simplemente intenta afirmarse y tiene opiniones firmes sobre cómo se deben manejar las situaciones. Reaccionar a la defensiva ante una diferencia de opinión hará que la conversación adopte un tono de confrontación y que tu hija se vuelva menos receptiva a tu punto de vista, por lo que es esencial respirar profundamente e intentar invitar a la cooperación. Pregúntale a tu hija por qué tiene dificultades para obedecer una regla en particular y luego solicita sugerencias sobre cómo podrías ayudarla a cumplirla (u ofrece ayudarla a completar la tarea con la que está luchando).

- Gradúa las consecuencias para enseñar responsabilidad, no controles el comportamiento. Los niños que se sienten "castigados", a menudo se resienten y no están dispuestos a cambiar, por lo que es probable que el uso de medidas disciplinarias severas para reducir el comportamiento improductivo sea contraproducente. En su lugar, debes darle a tu hija la oportunidad de trabajar en su comportamiento (por ejemplo, diciendo: "Esa acción obviamente hirió los sentimientos de tu hermana, ¿qué crees que podrías hacer de manera diferente la próxima vez?" o "¿Cómo podría ayudarte a ti y a tu hermana a ser más amables entre sí? Estamos más felices cuando nos llevamos bien "). También deberías tratar de modelar una conducta honesta, responsable, amable y genuina, a medida que los niños aprenden un comportamiento apropiado, principalmente a través de la observación de sus padres. Finalmente, aunque los límites son importantes, debes tratar de imponer solo aquellos límites que son realmente necesarios (demasiadas reglas y regulaciones encadenarán y abrumarán a un niño enérgico) y debes analizar estos límites con tu hija, para que ella sienta que tiene una voz para determinar cómo se implementan. Crea rutinas domésticas juntas y mantenlas constantes.

- No tengas miedo de ser creativa. Si tu hija está teniendo dificultades para cumplir con una regla, intenta pensar "fuera del molde" y ocupe su mente activa creando una solución al problema. Si se aburre rápidamente de hacer la misma rutina de tareas en la tarde, por ejemplo, puedes anotar los nombres de varias tareas en tiras de papel y luego hacer que cierre los ojos y saque uno o más papeles del frasco, de tal manera que el trabajo que realiza (por ejemplo, barrer el piso, ayudar con los platos) será una sorpresa cada noche.

Aunque se necesitará paciencia y perseverancia, es esencial recordar que, la clave para ayudar a una niña de carácter fuerte a florecer, es capacitarla en lugar de tratar de dominarla. Al modelar el buen comportamiento y alentarla a desarrollar compasión y empatía por los demás, le enseñarás a usar su fuerza de forma productiva y positiva.

Fuente: http://www.psy-ed.com/wpblog/strong-willed-child/

12 LECCIONES SOBRE NIÑOS SUPERDOTADOS DE MATILDA(tomado de "Soy superdotado"; nosotras preferimos el término Altas Capac...
28/11/2021

12 LECCIONES SOBRE NIÑOS SUPERDOTADOS DE MATILDA
(tomado de "Soy superdotado"; nosotras preferimos el término Altas Capacidades Intelectuales)

La adorable protagonista en Matilda de Roald Dahl, es una jovencita precoz que puede enseñar mucho al mundo sobre los niños superdotados. Aquí hay 12 lecciones de la novela:

1. Los signos de superdotación a menudo se pueden ver temprano en la vida de un niño. Matilda es representada como una niña extremadamente precoz y avanzada, hablando perfectamente a los 18 meses, leyendo a los 3 años y multiplicando números de dos dígitos en su cabeza a los 5 años.
2. La superdotación es innata, no se enseña. Un mito sobre los niños superdotados es que son el producto de padres exigentes. Esto puede ser cierto con algunos niños de alto rendimiento, pero no es generalmente cierto para los niños superdotados, cuya capacidad intelectual viene naturalmente, a veces incluso sin ningún tipo de apoyo parental. Con los padres de Matilda, que no tienen absolutamente ningún interés en sus capacidades o educación, Dahl ilustra que algunos niños simplemente tienen capacidad intelectual natural.
3. Los niños superdotados aman aprender y a menudo tienen una variedad de intereses. Debido a esto, a muchos niños superdotados les encanta leer. Apela a su necesidad de aprender y tomar constantemente nueva información. Antes de que esté en la escuela, Matilda pasa tanto tiempo como sea posible leyendo. Cuando comienza la escuela, le dice a su maestra, Miss Honey, todo tipo de hechos interesantes que aprendió de la lectura. "Esta niña, se dijo a sí misma Miss Honey, parece estar interesada en todo" (231).
4. Los niños superdotados con frecuencia superan el contenido para "niños" tempranamente. A menudo, ven los libros infantiles como demasiado simplificados y optan por contenidos más avanzados que proporcionan mayor profundidad y complejidad a las áreas temáticas. A los cuatro años, Matilda lee Great Expectations en una semana y disfruta completamente. Aunque no entiende todo en los libros para adultos, entiende lo suficiente para apreciar, disfrutar y aprender de ellos. Estos libros también la desafían intelectualmente de una manera que los libros infantiles no pueden.
5. Los niños superdotados a menudo tienen un fuerte sentido de ética y moralidad. El padre de Matilda habla frecuentemente de engañar a sus clientes, y Matilda habla en contra de sus acciones. Engatusa a sus padres cuando son malos con ella en un intento de lograr el equilibrio en una situación injusta. También se molesta mucho cuando se la acusa de cosas que no hizo.
6. Una figura de apoyo es muy importante en la vida de un niño superdotado. La bibliotecaria que introduce a Matilda a la literatura fantástica y Miss Honey, que anima a Matilda a aprender conceptos más avanzados, mantienen a Matilda desafiada e interesada en aprender.
7. La aceleración es la mejor manera de satisfacer las necesidades de los estudiantes superdotados. Cuando Matilda salta grados, trabaja adecuadamente en el nivel avanzado y finalmente es desafiada académicamente mientras sigue siendo feliz. Miss Honey le explica a Matilda: "Mientras estabas en mi clase no tenías nada que hacer, nada que te hiciera esforzarte. Tu enorme cerebro se estaba volviendo loco de la frustración. Estaba burbujeando e hirviendo como loco dentro de tu cabeza. Había una tremenda energía embotellada allí sin lugar a donde ir... [Ahora estás] compitiendo contra niños de más del doble de tu edad y toda esa energía mental está siendo usada en clase. Tu cerebro por primera vez está teniendo que luchar y esforzarse y mantenerse realmente ocupado, lo cual es genial '"(229-230).
8. A veces los niños superdotados simplemente conocen las cosas intuitivamente, sin que se las enseñen en absoluto. En el primer día de clases de Matilda, Miss Honey le pregunta quién le enseñó a multiplicar. Matilda responde: "Es que no me resulta muy difícil multiplicar un número por otro... Simplemente pongo el catorce en mi cabeza y lo multiplico por diecinueve ... Me temo que no sé cómo explicarlo de otra manera. Siempre me he dicho que si una pequeña calculadora de bolsillo puede hacerlo, ¿por qué no debería hacerlo yo? "(73-74). A menudo, los niños superdotados no pueden explicar cómo saben algo; ni pueden entender por qué saben algo mientras que los demás no. Matilda, como muchos niños superdotados, "sólo sabe".
9. Los niños superdotados tienen un enfoque profundo e intenso cuando están interesados en un tema. Antes de que Matilda tenga edad suficiente para ir a la escuela, pasa todo el día absorbida por los libros. Cuando comienza la escuela y Miss Honey diferencia su trabajo dándole un libro de geometría para leer y estudiar, Matilda "muy pronto estuvo profundamente sumida en el libro. Nunca levantó la vista durante toda la lección "(91). Este enfoque intenso es común entre los niños superdotados cuando son estimulados y desafiados intelectualmente.
10. Los niños superdotados siguen siendo niños. "Lo bueno de Matilda fue que si la hubieras conocido casualmente y hubieras hablado con ella, hubieras pensado que era una niña de cinco años y medio de edad perfectamente promedio ... A menos que por alguna razón hubieras iniciado una discusión con ella sobre literatura o matemáticas, nunca habrías sabido la extensión de su energía cerebral"(101).
11. Los niños superdotados simplemente necesitan encontrar amigos con los que puedan conectarse. Ella es muy querida por sus compañeros de clase y tiene varios amigos. Los niños superdotados a menudo forman una o dos amistades muy cercanas, y Matilda desarrolla una relación de pares significativa con Lavender, que también es inteligente. Matilda también tiene profundas relaciones sociales con adultos, incluyendo a Miss Honey y la bibliotecaria. Puede hablar con los adultos en un nivel más intelectual de lo que puede hacerlo con sus compañeros de clase, lo que es típico de los niños superdotados.
12. Los niños superdotados a menudo son maduros y sabios más allá de sus años. Cuando Miss Honey invita a Matilda a su casa para tomar el té, hay diferencias socioeconómicas notables. "[Matilda] parecía ser consciente de la delicadeza de la situación y se esforzaba por no decir nada que pudiera avergonzar a su compañera" (189). Matilda nunca había encontrado una situación como esa antes y no se le enseñó cómo actuar en ese escenario. Sin embargo, mira el contexto y entiende cómo comportarse. Miss Honey incluso le dice a Matilda: "Aunque pareces una niña, en realidad no eres una niña, porque tu mente y tus facultades de razonamiento parecen estar completamente desarrolladas" (195), y Matilda y Miss Honey "hablaban entre sí más o menos como iguales "(231).

Mirado siempre desde un punto crítico, puesto que hablan de experiencias personales y cada persona es única, es de lo me...
24/11/2021

Mirado siempre desde un punto crítico, puesto que hablan de experiencias personales y cada persona es única, es de lo mejor que hemos visto en mucho tiempo sobre Altas Capacidades Intelectuales.
Merece la pena el ratito.

Las personas con altas capacidades son aquellas que destacan intelectualmente sobre la media de población. También se habla de altas capacidades...

Y de la niña
20/11/2021

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