Camino Educación

07/11/2025

🇪🇸 ¿Buscas un proyecto educativo en el que puedas acompañar a tu hijo/a? ¿Quieres que se respeten sus ritmos e intereses y que el aprendizaje sea vivencial?

Abrimos las puertas de Camino SDE el sábado 15 de noviembre a las 11:00.

Inscripciones en caminosde.velilla@gmail.com

🇺🇸 Are you looking for an educational project that you can support with your child? Do you want their rhythms and interests to be respected and for learning to be experiential? Camino SDE opens its doors on Saturday, September 7th at 11:00 AM. Register at caminosde.velilla@gmail.com

Camino SDE, acción educativa, acción social🌿

05/11/2025

📚👧🏼🧒🏽 Replantear las metodologías y apoyar un aprendizaje centrado en el alumnado

❇️ Cuando ajustamos nuestra mirada y ponemos en el centro el cuidado de los y las menores, en términos pedagógicos es inevitable que haya un reajuste metodológico en las técnicas de aprendizaje y, en suma, de educación.

Francisco Mora, doctor en Medicina y Neurociencia, ha dedicado parte de su carrera profesional a entender cómo funciona nuestro cerebro y sus avances científicos pueden ayudar a que haya un cambio en educación. Una de sus propuestas: que las clases de 50 minutos desaparezcan y se introduzcan pausas activas cada 15 minutos para reactivar atención y generar curiosidad.

Leer más aquí: https://webdelmaestrocmf.com/portal/francisco-mora-es-momento-de-replantear-las-clases-de-50-minutos/

❇️ Si el cerebro infantil no está preparado para mantener la atención en entornos académicos durante más de 20 minutos dependiendo de su edad y maduración, entonces estamos:
👉🏽 Forzando un aprendizaje no significativo antes de tiempo
👉🏽 Provocando daño en su autoestima, generando frustración y obstaculizando un desarrollo cerebral saludable.

🌱 Necesitamos pasar del formato rígido de educación tradicional y transformar el aprendizaje en una experiencia rica, gozosa y saludable.

➡️Porque aprender es importante y cuidar es obligatorio ⬅️

Another Way: con otra mirada ✨

03/11/2025

🇺🇸 On Friday, we celebrated the autumn party with a story about our inner light and by making lanterns to illuminate the dark evenings that have already begun. 🍁🕯️

To end the day, all the families shared a meal together.

🇪🇸 El viernes celebramos la fiesta del otoño con un cuento sobre nuestra luz interior y haciendo un farolillo para iluminar las tardes oscuras que han comenzado ya.🍁🕯️

Para terminar el día todas las familias hemos compartido el momento de la comida con platos compartidos.

Camino SDE: acción educativa, acción social 🌿

31/10/2025

Camino SDE es un centro internacional de educación infantil y primaria (3 a 12 años), bilingüe, autorizado como centro extranjero por la Comunidad de Madrid.

Buscamos que niños y niñas puedan desarrollarse como los seres únicos que son, aprendiendo desde su propia curiosidad, siguiendo su motivación y explorando sus potenciales, desarrollándose a su propio ritmo.

Si quieres conocer el proyecto educativo, visitar nuestro espacio y resolver tus dudas, escríbenos a caminosde.velilla@gmail.com para inscribirte.

Camino SDE, acción educativa, acción social🌿

29/10/2025

En Camino creemos que la educación debe ser replanteada, por ello ofrecemos una forma de aprendizaje y atención a la infancia diferente.

Camino SDE: acción educativa, acción social 🌿

Creemos que la Educación en nuestro país necesita ser replanteada de manera integral.

Si nos basamos en los últimos avances neurocientíficos, nuestra educación está desactualizada y necesitamos traer propuestas innovadoras donde el centro sea el bienestar global del menor.

Por eso, creemos que los cambios necesitan ir dirigidos hacia:

🌱 Aprendizaje con mayor contacto semanal en entornos naturales y sociales, donde se dé la oportunidad a niñas y niños de tener un impacto real en estas áreas.
🌱 Mayor tiempo de autonomía y juego: ambos suponen motores de aprendizaje y ha de regularse progresivamente en función de la edad y maduración de cada peque.
🌱 Tener la opción de elegir una mayor presencialidad en los contextos educativos de las figuras de referencia de niños y niñas si estás y las familias lo requieren.

👉🏽 ¿Quieres opinar respecto a estos y otros temas? Aún puedes participar en nuestro sondeo ¨Impacto de la Educación en España sobre la Salud Infantil y Juvenil¨, puedes acceder a él en la parte de historias destacadas

Te leemos. Tu opinión cuenta 🙂

Another Way: con otra mirada ✨

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27/10/2025

🇺🇸 On Thursday, we enjoyed a guided hike through the Dehesa del Carrascal with Centro El Campillo

We learned a little more about the animals that live there, their tracks and trails, how to identify them, and what they eat.

🐿️ We were also fortunate enough to admire the squirrels climbing and jumping through the trees to get into their nests; a spectacle that both children and adults enjoyed.

In nature, learning happens alone and through enjoyment.

🇪🇸 El jueves disfrutamos en compañía del Centro El Campillo de una senda guiada por la Dehesa del Carrascal.

Conocimos un poco más de los animales que lo habitan, sus huellas y rastros y cómo identificarlos, y de qué se alimentan.

🐿️ Además tuvimos la gran suerte de poder admirar a las ardillas subiendo y saltando por los árboles hasta meterse en sus nidos; todo un espectáculo que hizo disfrutar a pequeñas y adultas.

En la naturaleza, el aprendizaje se produce solo y disfrutando.

Camino SDE: acción educativa, acción social🌿

24/10/2025

En Camino el juego está muy presente en el día a día tanto en infantil como en primaria.

Camino SDE: acción educativa, acción social🌿

¿Qué es jugar y quién lo decide?

Se ha investigado mucho sobre el juego, y en palabras del psicólogo e investigador Peter Grey (2022), parece que se dé un juego nutritivo deben darse odemos varios denominadores comunes:

🪁 Que sea libremente elegido y dirigido por las/los jugadores,
🪁 Intrínsecamente motivado (llevada a cabo solo porque sí, en lugar de alguna recompensa fuera de sí misma),
🪁 Estructurado por reglas dentro de la mente del jugador/a,
🪁 Siempre creativo y generalmente imaginativo
🪁 Llevado a cabo en un estado de ánimo activo, alerta, pero relativamente sin estrés.

👉🏽 Y ¿si preguntamos a niñas/os y jóvenes qué es jugar?
En una revisión de 12 de estos estudios, Natasha Goodhall y Cathy Atkinson (2019) concluyeron que incluso los niños y niñas muy pequeñas tienen una concepción bastante clara de la diferencia entre jugar y no jugar. Vieron que estudio tras estudio, las actividades organizadas y supervisadas por una maestra o profesor, incluso si los niños y niñas admitieron que eran divertidas, no las consideraron un juego. La característica clave del juego para niñas/os es que es elegido y dirigido por ellos y ellas mismas.

En general, el impulso por jugar es el medio de la naturaleza para que los niños y niñas practiquen las habilidades más esenciales que necesitan desarrollar para vivir una vida satisfactoria, significativa y productiva.

Entonces, si para que haya juego real también ha de haber autonomía:

💡¿Cómo puede articularse este principio en los espacios educativos tal y como los conocemos?
💡¿Hasta dónde puede y debe la persona adulta responsable estar como observadora o como facilitadora de ese juego que nutre y satisface?
💡 ¿Es posible hablar de aprendizaje y juego productivo en la actualidad en nuestra realidad educativa?

Reflexiona y comparte tu opinión. Te leemos 🙂

Another Way: con otra mirada ✨

22/10/2025

En Camino SDE las familias pueden estar presentes en las dinámicas del día a día de las escuela porque creemos que es un derecho.

Es un hecho generalizado el dejar a niños y niñas en la puerta de las escuelas y no tener acceso a éstas salvo en espacios educativos donde el cuerpo directivo pone en práctica otro abordaje pedagógico o por situaciones muy concretas (tutorías, fiestas, etc). Esto está totalmente aceptado aunque hay discrepancias al respecto en muchas ocasiones por parte de familias y profesorado.

En el BOE se puede acceder a la "Ley 4/2011, de 30 de junio, de convivencia y participación de la comunidad educativa¨ donde se puede leer, entre otros, los siguientes artículos:
✅ Artículo 6. Derechos y deberes de las madres y padres o de las tutoras o tutores... como primeros responsables de la educación de sus hijos o hijas o pupilos o pupilas, tienen los siguientes deberes:
a) Conocer, participar y apoyar la evolución de su proceso educativo, en colaboración con el profesorado y con los centros docentes...¨

✅ Artículo 31. Procedimientos de consulta y participación directa en la enseñanza.
1. Para hacer efectiva la corresponsabilidad entre el profesorado y las familias en la educación de sus hijos e hijas y garantizar la colaboración efectiva entre la familia y la escuela, la Administración educativa podrá establecer procedimientos de consulta y participación directa de las familias. Estos procedimientos podrán extenderse a otros miembros de la comunidad educativa¨

Además de las AMPAS y AFAS como espacios de participación familiar:
👉🏽 ¿Qué estrategias podrían llevar a cabo los centros educativos para aumentar la participación más directa y real de madres/padres/tutores?
👉🏽 ¿Qué otros agentes necesitarían apoyar estas estrategias?
👉🏽 ¿Qué impide que las familias puedan participar de manera más directa?

Camino SDE: acción educativa, acción social🌿

20/10/2025

🇺🇸 Last Thursday, we went on a trip to , where Natalia showed us plants, vegetables, and greens; 🌱 what to plant this fall; how plants pollinate...

We also took the opportunity to see a wide variety of living things: cats, cows, worms, slugs, and butterflies. 🦋

Taking advantage of the local resources is always a source of surprises and learning

🇪🇸 El jueves pasado hicimos una salida hasta el huerto de donde Natalia nos mostró plantas, hortalizas y verduras; qué plantar en esta temporada de otoño; cómo se polinizan las plantas...🌱

Además aprovechamos para ver seres vivos muy variados: gatos, vacas, gusanos, babosas y mariposas🦋

Aprovechar los recursos de la zona es siempre un recurso lleno de sorpresas y aprendizajes.

Camino SDE: acción educativa, acción social🌿

17/10/2025

"La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo" (Paulo Freire).

La educación actúa como fuerza transformadora, proporcionando a niños y niñas las herramientas para el pensamiento crítico y la acción social, quienes a su vez, pueden generar cambios en la sociedad y en el mundo.

Camino SDE, acción educativa, acción social 🌿

́nsocial

15/10/2025

Desde el área de investigación de la cooperativa de la que formamos parte 🔍 buscamos colectivos educativos que deseen participar en un estudio correlacional piloto.

✅ Buscamos escuelas homologadas o no homologadas donde haya participación activa de sus familias en su día a día, niñas/os menores de 16 años y que anhelen contribuir con su experiencia a un cambio de mirada hacia la Infancia y su relación directa de bienestar con el vínculo familiar.
✅ Participación completamente anónima vía online.
✅ Proceso breve: recogida de datos en este último trimestre del año y Mayo 2026
✅ Se facilitarán resultados

Si quieres participar de una manera activa en un cambio de mirada hacia la Infancia y juventud más cuidada y gozosa, contáctanos:
📧 Email: awcoop.spain@gmail.com

Camino SDE, acción educativa, acción social🌿
Another Way: con otra mirada ✨