Stella Kaloudis

11/01/2026

et si vous passiez à l'action ? Le réseau des animateurs progresse avec chacun de nous. Des clubs ouvrent leur porte dans le Sud Gironde, à Gironde sur Dropt, et sur Bordeaux Métropole et sur la Rive Droite . Nos bénéficiaires ont de 3 à 103 ans !

07/01/2026

07/01/2026

https://sgr55.mjlp.lu/lp/sgr55/eveilaction8
Formatrice–consultante en gestion des apprentissages cognitifs, émotionnels et des intelligences multiples, j’accompagne depuis plus de 40 ans des enfants et des adolescents en difficulté, en particulier en situation de handicap ou de troubles des apprentissages.

Au sein du Centre ASCLEPIOS (Sud Gironde), j’ai développé une approche de métapédagogie qui s’appuie sur les méthodes de remédiation cognitive (dont Upbraining) et sur la théorie des intelligences multiples pour :

aider les enfants à retrouver des chemins d’apprentissage possibles,
redonner aux parents un rôle actif, confiant et outillé dans le suivi de leur enfant,
créer des ponts concrets entre soins, école et vie quotidienne.

Mon travail se déploie aujourd’hui :

en accompagnements individuels et familiaux, en présentiel et en visio,
en programmes structurés sur plusieurs semaines (EVEIL’ACTION8),
en formations et sensibilisations auprès d’associations (comme 9 de Coeur) et de professionnels de l’éducation et du médico-social.

Ma conviction : chaque enfant, même lourdement handicapé, possède des potentiels qui peuvent être révélés si l’on adapte le regard, les outils et la façon de transmettre. Mon rôle est d’aider les familles et les professionnels à construire ces passerelles, pas à pas.

Mes forces:
Intelligences multiples & handicap
Remédiation cognitive (PEI, Upbraining, métapédagogie)
Accompagnement des familles et des aidants
Conception de programmes en ligne et webinaires d’accompagnement

26/12/2025

Une auto-valorisation – c’est le bon moment de l’année !

Cela fait un certain temps que j’accompagne des personnes en tant que psychopraticienne, mais aujourd’hui, j’ai envie de partager une nouvelle étape importante de mon parcours.

Sur les conseils d’une amie, je me suis récemment mise en quête d’obtenir une forme d’équivalence en France, pour faire reconnaître officiellement ce qui constitue, en réalité, une « vie entière » consacrée à l’accompagnement : plus de 45 années d’expérience, soit plus de 50 000 heures investies auprès d’enfants, de jeunes et d’adultes en difficulté – d’abord en Angleterre à partir de 1989, puis en France depuis 2012.

Dans un pays où la légitimité passe très souvent par les diplômes et les validations académiques, je souhaitais clarifier ma position. La réponse d’ITA’COM a été à la fois surprenante et libératrice : en France, le métier de psychopraticien n’étant pas réglementé, mon expérience et mes connaissances me permettent d’ores et déjà d’exercer pleinement en tant que psychopraticienne, sans obligation de diplôme d’État supplémentaire. Il reste bien sûr à satisfaire aux exigences des assurances (RC Pro), mais mes formations actuelles sont déjà jugées suffisantes.

Mon expertise est singulière à plusieurs titres :
- j’ai été formée en Angleterre à des approches et des techniques encore très peu connues en France, notamment dans l’accompagnement des profils neuroatypiques et des difficultés d’apprentissage ;
- j’ai suivi un long parcours de remédiation cognitive et de métapédagogie avec l’institut Upbraining®, une approche innovante qui n’est pas encore officiellement reconnue en France mais qui transforme concrètement le quotidien des personnes que j’accompagne ;
- j’articule ces méthodes avec la théorie des intelligences multiples pour aider les enfants, adolescents et adultes – notamment TDAH – à retrouver confiance, plaisir d’apprendre et sentiment de compétence.

Mon projet désormais est clair : faire de mon centre un lieu d’accompagnement « exceptionnel », à la fois exigeant sur le plan éthique et profondément humain, où l’on accueille les différences comme des forces et où l’on construit des stratégies d’apprentissage sur mesure, loin des étiquettes réductrices.

Si vous êtes parent, professionnel de l’éducation, de la santé, ou tout simplement intéressé par ces questions, je serai heureuse d’échanger avec vous sur ces approches et sur ce que nous pouvons construire ensemble pour mieux accompagner les enfants et les adultes en difficulté d’apprentissage.

ajouter à la fin un appel à action, par exemple :
-lien vers mon site : https://centreasclepios.com/remediation-cognitive-et-emotionnelle/

- une invitation à te contacter en message privé, https://centreasclepios.com/contact/

-« Si ce post résonne pour vous, n’hésitez pas à le commenter ou le partager ».

02/09/2025

❓Votre enfant est dissipé, dispersé, manque de concentration ? Vous vous demandez quoi faire pour l’aider à mieux se canaliser, se motiver et s’organiser ?
🎯 Découvrez les ateliers Eveil’Action8 avec Stella Kaloudis, basés sur la méthode des intelligences multiples. Une approche innovante pour révéler les forces naturelles de votre enfant et l’aider à s’épanouir dans ses apprentissages.
Cette année je m’adresse aux parents autant qu’aux enfants…avec un penchant pour les parents.
📅 Réservez votre place pour une session découverte des INTELLIGENCES MULTIPLES Une occasion unique de comprendre comment votre enfant apprend, agit et interagit avec le monde. J’organise un groupe de paroles autour de ce theme pendant l’automne. Soyez les premiers inscrits -

18/08/2025

🎒 Chers parents,
Je ne veux pas vous alarmer… mais la rentrée approche à grands pas ! Et avec elle, cette petite agitation dans nos têtes : comment accompagner nos enfants au mieux cette année ?
Alors aujourd’hui, j’aimerais vous rappeler quelques idées simples mais puissantes. Des choses que nous savons déjà… mais qu’il est bon de remettre en lumière :
• 🏡 L’école n’est pas le seul endroit où un enfant apprend. À la maison, dans la rue, en famille… chaque moment peut devenir une occasion d’apprendre.
• ❤️ Vous êtes les personnes les plus motivées pour aider votre enfant à grandir. Même si vous êtes débordés, vous avez ce super pouvoir : celui de transmettre, sans même vous en rendre compte.
• 🌱 Les enfants apprennent quand on leur propose des choses nouvelles, amusantes et un peu stimulantes. Pas besoin de faire compliqué : un jeu, une discussion, une activité du quotidien peuvent suffire.
• 🧩 Il existe une méthode simple qui s’adapte à tous les enfants et à tous les parents. Elle repose sur 8 façons différentes d’apprendre, pour que chacun trouve ce qui lui correspond.
• 🎁 Et le plus beau ? Tout peut commencer à la maison, sans stress, sans pression. Juste avec l’envie de partager, de découvrir et de s’amuser ensemble.
Si vous êtes curieux et que vous voulez recevoir un exemple de matrice pour cette méthode, repondez avec ces mots " je veux en savoir plus". C’est gratuit, et ça pourrait bien changer votre quotidien.

09/06/2025

Une petite fille hors du commun

07/04/2025

Comment le dictionnaire Larousse pour les 7 ans – 11 ans : 32000 entrées - m'a choquée ?
Je suis praticienne en remédiation cognitive – cela demande un minimum d’expertise dans la gestion des émotions (après plus de 40 ans on peut dire que j’en ai) – quand ça bloque, quand une personne ne voit pas le bout d’une activité on passe forcément par la case émotionnelle faire un tour de la situation.
Cette semaine j’ai été amenée à accompagner une situation un peu différente.
J’apprends que mon petit client (10 ans) a été puni pour « insultes » envers un de ces copains d’école. Que le copain s’en est plaint au directeur, que le directeur en a avisé les parents respectifs et que mon bonhomme est privé de console pendant 3 semaines-
Le lien entre tout ça c’est que l’insulte a eu lieu lors d’une activité sur console (donc à la maison) et par microphone et écouteur interposé. Jusque-là tout est clair.
Que devais-je faire avec tout cela ?
L’idée m’a prise de parler d’EMPATHIE !
Comment se sent-on lorsqu’on est insulté ?
Pourquoi l’insulte sort – elle de notre bouche aussi rapidement qu’un bouchon de champagne qui saute sous la pression ?
De quelle pression s’agissait-il ? – « il m’a comparé à un ###### »
Et toi qu’as-tu fais ?
Je l’ai insulté en retour ! et il le méritait !
Je comprends et tu te sentais comment à ce moment-là ?
Mon petit bonhomme erre un peu dans le monde des émotions parce qu’à 10 ans, à moins d’avoir été éduqué spécifiquement au monde des émotions, (et je pense que cela est un grand manquement à l’école) on n’a pas trop le vocabulaire pour dire exactement ce qu’on ressent au fond de soi.
Je sors JIMINY CRICKET .. Le petit personnage qui, dans Pinochio est perché sur son épaule , et lui sert de petite voix de la conscience .
Et que dirait Jiminy dans ce cas là ?
Et bien il dit simplement :
«Je pense que ce qu’il se passe n’est pas juste » et cela me met en colère
Nous poursuivons la séance avec diverses façons de traiter la colère (on sort même dehors jeter un ballon très fort contre le mur) , sans la projeter sur autrui et nous arrivons à parler d’EMPATHIE ! Ce mot dont tout le monde parle …
Mon jeune garçon cherche dans le dictionnaire LAROUSSE 7 - 11 ans , et malgré sa recherche méthodique, ne voit pas le mot EMPATHIE dans la liste !
Je suis dépitée … car Je n’y crois pas au début et je demande à vérifier avec lui !
Effectivement entre s’ «Emparer » et « Empêchement » pas d’ « Empathie » !
Je me résigne à devoir lui proposer ma définition, celle qui permet d’avoir un comportement efficace, devant une situation malheureusement pas toujours simple à « comprendre », se mettre à la place de quelqu’un : imaginer comment il se sent etc.
J’en déduis que, visiblement les grands académiciens n’ont pas jugé utile d’intégrer dans cette version du dictionnaire LAROUSSE des 7 - 11 ans le mot EMPATHIE.
La question que je me suis de suite posée est celle-ci :
Peut-on vraiment penser qu’un pays soit véritablement engagé dans la gestion et la compréhension des émotions et de la notion des ressentis chez l’autre – ce qui, à mon avis, ralentirait les phénomènes de harcèlement et de violence verbale chez les plus jeunes – lorsqu’un concept comme l’empathie, n’apparait même pas dans un Dictionnaire de base ?
l’abaissement du niveau de la langue m’effraie .. C’est dans ce même dictionnaire qu’est omis le mot : Circadien (La notion de Cycle jour- nuit – base de la biologie de la vie de la terre et de notre environnement)
mais où va-ton ?
Pour des séances d’accompagnements adultes ou d’enfants, n’attendez pas que les situations dégénèrent et mettent à mal l’enfant. Tout enfant doit apprendre à bien se connaître et à gérer ses émotions. Les adultes ont aussi besoin de pouvoir en transmettre les bases. Si vous avez des questions, posez-les. Sans questions, pas de réponses !

28/02/2025

Le club de l'espace Moleon à Langon. De nouvelles aventures de neurogym, pour accompagner l'attentio'n.la concentration. La mémoire et favoriser l'autonomie des personnes... Un nouveau paradigme soutenu par l'association J'avance Je M'élève et toute l'équipe . 🙏🙏🙏🙏

27/01/2025

Aujourd'hui j'ai découvert que j'étais parfaitement capable de prendre soin de moi et de ne faire que les choses qui me plaisaient sans me sentir contrainte...
Et non, je ne fais pas de thérapie à long terme. ,
Cest juste une question de vivre les instants présents.
Je me réveille et j'ai à côté de moi un livre de Gounele alors dès 8h ce matin c'est lecture. Puis comme il fait beau je décide de sortir et d'en profiter pour une marche dynamique :direction la banque (chèques, à deposer) et passer chez mon amie Marie (PMR) pour qui notre asso à monté une cagnotte pour l'édition de son livre :"j'aurais tant aimé savoir lire"
vous trouverez un lien quelque part sur ma page. Après c'est l'étape d'un peu de compta en rentrant à la maison jusqu'à ce que mon logiciel décide de faire sa mise à jour 😅.
Puis un bon plat d'huîtres, puis une voisine qui nous apporte un don pour le livre de Marie... Le resre de l'après-midi près du feu à tricoter et rédiger un document pour amener le concept de neurogym au sein des établissements.
Je me challenge à penser en termes du XXI ème siècle... Je me dépasse et m'impressionne. La vision que je propose dépasse un peu les bords, mais si je n'ose pas, qui va le faire ?
La il s'agit d'entrer dans une structure et d'apporter des solutions non médicamenteuses pour le bien être global des salariés... Mon dada c'est de soulager leur marasme émotionnel, qui pourri leur relationnel tant au travail, qu' en famille.
Un peu habituée à la différence, j'ose tout en amenant la notion de " jeux" (neurogym) sur la table,, l'audace de dire qu'en 5 semaines les personnes retombent sur des fondations solides.
Que faut il pour cela ?
La suite au prochain numéro 😉