09/09/2025
Avoir un enfant Ă besoins spĂ©cifiques (TSA, TDAH, DYS, troubles du langage, re**rd global de dĂ©veloppementâŠ) soulĂšve souvent de nombreuses questions.
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đŹ Â« Est-ce que je fais bien ? »
đŹ Â« Comment lâaider Ă sâĂ©panouir, Ă progresser, Ă gĂ©rer ses Ă©motions ? »
đŹ Â« Par oĂč commencer ? »
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đ©âđ« En tant quâĂ©ducatrice spĂ©cialisĂ©e, jâaccompagne les enfants et leurs familles avec bienveillance et expertise.
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đ Tout commence par un bilan Ă©ducatif : un temps dâobservation, dâĂ©changes et dâanalyse pour mieux comprendre les besoins, les ressources et les difficultĂ©s de votre enfant.
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đ§© Ensuite, un projet personnalisĂ© dâaccompagnement est co-construit avec vous, en lien avec les objectifs Ă©ducatifs et thĂ©rapeutiques de lâenfant.
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đ Un suivi thĂ©rapeutique rĂ©gulier est alors proposĂ©, Ă domicile ou en cabinet, avec :
â des sĂ©ances individualisĂ©es
â des activitĂ©s Ă©ducatives ciblĂ©es
â des outils concrets pour favoriser lâautonomie, la communication, la rĂ©gulation Ă©motionnelle
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đ« Et parce quâun enfant Ă©volue dans plusieurs environnements, je peux Ă©galement intervenir :
âïž Ă lâĂ©cole,
âïž en crĂšche,
âïž ou dans tout autre lieu de vie,
pour des temps dâobservation, de soutien et de guidage des professionnels qui gravitent autour de lui (enseignants, ATSEM, Ă©quipes de crĂšcheâŠ).
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đ Faire appel Ă une Ă©ducatrice spĂ©cialisĂ©e, ce nâest pas un aveu de faiblesse. Câest un choix fort et engagĂ© pour mieux comprendre, mieux accompagner, mieux aimer son enfant tel quâil est.
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đ© Besoin dâen parler ? Je suis disponible pour rĂ©pondre Ă vos questions et envisager ensemble un accompagnement adaptĂ©.
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đ Parce que chaque enfant mĂ©rite de grandir dans un cadre sĂ©curisant, respectueux de ses particularitĂ©s et soutenant pour son avenir.
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