27/04/2022
Quand l’enfant merveilleux côtoie l’enfant blessé
Lorsqu’un enfant arrive en cabinet, souvent sous l’impulsion des parents, c’est l’enfant blessé qui se présente. Pourtant, le vivant est là, juste derrière, et ne demande qu’à être accompagné, en direct. L’enfant merveilleux côtoie l’enfant blessé.
Dans la thérapie ou dans le quotidien, nous cherchons alors à reconnecter le vivant, le noyau sain, parce que là est la source, dans les premières années de la vie, fondamentales dans le développement de l’enfant et son épanouissement.
Voilà 2 ans que nous, enfants et adultes, traversons un contexte anxiogène. Quels en sont les impacts sur le développement de nos enfants et comment les accompagner à la sortie de ce cette crise. Comment réveiller le vivant, contraint pendant ces deux dernières années ?
Par ailleurs, dans notre société actuelle de performance, de normalité, nombreux sont aussi les enfants qui révèlent leurs spécificités. Quels que soient les mots qu’on leur donne : « dys », haut potentiel, hyperactif, autisme, trouble de l’attention… par leur atypisme, ils marquent leurs différences, leurs richesses et leurs qualités mais aussi leur souffrance et leur mal-être.
Enfant, enfant atypique: comment la psychologie biodynamique peut s’adapter à chacun ? Quel accompagnement peut-elle apporter pour les aider sur leur chemin de développement et dans leur vivant ?
Quelles sont les spécificités de chacun des accompagnements, au niveau du toucher, des outils, du jeu, du langage, de la créativité…?
Sans oublier la question de la place des parents dans la thérapie. Dans quelle mesure d’ailleurs, l’enfant ne révèle-t-il pas leurs névroses ?
Ce sont les questionnements que proposent ce colloque 2022 de l’APPB. Alors venez explorer, jouer, comprendre, avec vos parts d’enfant, d’adulte parents ou non, de professionnels.
Toutes sont les bienvenues.
