Anne Marie Zinsius - My Thérapie

27/09/2025

07/08/2025

"Trouble du comportement" n’est pas un diagnostic.

On l’entend partout. Dans les écoles, dans les équipes médico-sociales, dans les comptes rendus aussi, parfois :

« Cet enfant présente un trouble du comportement. »

Mais que veut-on dire exactement ? Anxiété sévère ? TDAH ? TSA ? Trouble oppositionnel ? Trouble de la conduite ? Trouble explosif intermittent ? Trouble de l’attachement ? Prémisse d'un trouble de la personnalité ?
Le flou est immense.

Ce terme n’est pas un diagnostic, mais une catégorie du DSM-5-TR, appelée « Troubles disruptifs, du contrôle des impulsions et des conduites ».
Elle regroupe plusieurs troubles bien distincts, aux mécanismes différents, aux interventions spécifiques, et à la trajectoire développementale unique.

Cet extrait de mon prochain livre — « 100 Questions-Réponses sur les troubles du comportement » (sortie en octobre) — en donne un aperçu :
1. Nommer précisément.
2. Comprendre les mécanismes.
3. Adapter l’intervention.

📚 D’ici là, je partagerai régulièrement d’autres extraits commentés.
Car derrière une même étiquette se cachent parfois des réalités cliniques totalement différentes.

07/08/2025

🧠 Mieux se connaître, c’est déjà mieux communiquer.
Et si 90 % des participant·es recommandent cette formation, ce n’est pas pour rien !

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Professionnel·les de l’accompagnement, de la formation, ou toute personne souhaitant développer ses compétences relationnelles.
Salariés et/ou egnets de la fonction publique

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• Prévenir les tensions
• Valoriser sa posture professionnelle

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relationnelle

07/08/2025

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