Psychanalyse en Ligne

11/04/2026

💬 Prendre soin, ce n’est pas seulement faire.
C’est réfléchir à la manière dont on fait.

Hier, j’ai eu le plaisir d’intervenir auprès des aides-soignants de l’établissement NICE résidencia , autour d’un sujet essentiel :
👉 l’éthique et la bientraitance

🎥 Je vous partage ici un tout petit extrait…
👉 de 7 heures de formation riches, engagées et profondément humaines

Des échanges sincères, des questionnements concrets, et surtout une vraie implication des équipes pour continuer à accompagner avec justesse.

Un grand merci aux soignants pour :
👏 leur participation active
👂 leur écoute
💬 la qualité de leurs réflexions

Merci également Conseil & Formation 🙏

👉 Parce que la bientraitance ne s’improvise pas.
👉 Elle se construit, se questionne… et se travaille.

31/03/2026

19ème journée internationale des pathologies émergentes, à vos claviers !

JIPEJAAD Chaque année, l’Institut de Psychiatrie organise la Journée Internationale des Pathologies Émergentes du Jeune Adulte et de l’Adolescent (JIPEJAAD), et accueille les plus grands experts internationaux du domaine. Cette journée est devenue un rendez-vous incontournable des chercheurs...

25/03/2026

Deux jours pour appréhender la VIAS de l'adolescent en situation de handicap ou accompagné en institution spécialisée.
A destination des éducateurs spéicalisés.
Le premier volet a été très riche. Une belle implication de toute l'équipe. On se revoit mardi prochain, à bientôt et merci pour vous résultats, votre écoute est sans faille ! 🚀

25/03/2026

Retour sur la formation du vendredi 20 : QUID de L'ART THERAPIE en établissement hospitalier ? Lorsque l' ART permet et qu'il se veut le vecteur du bien-être. Formation à destination des psychologues et des animateurs.

02/03/2026

Alors on respire et on s'octroi un moment pour réfléchir, annihiler et remanier les pensées automatiques.

26/02/2026

Bonjour à tous,

Et voici les formations du mois de MARS :

Mardi 3 mars et le 10 mars : Promotion de la bientraitance : Vie affective, inimité et sexualité de la personne aidée. à Destination des équipes soignantes en

MERCREDI 4, JEUDI 5 et VENDREDI 6 : ouvertes aux inscriptions
reste 2 places
PEDOPSYCHIATRIE :
1/ Comprendre avant d’agir : les fondements cliniques de la pédopsychiatrie
2/ Du développement à la psychopathologie : repérer, analyser, différencier
3/ Posture professionnelle, éthique et coordination : agir avec justesse et responsabilité

à destination des psychologues et des éducateurs spécialisés
Formations QUALIOPI.

MERCREDIS 18 et 25 : Zoom sur la TRISOMIE 21 à destination des éducateurs spécialisés, reste deux places.

JEUDI 19 : Troubles psycho-comportementaux, comment les identifier et les accompagner. A destination des soignants.

VENDREDI 20 : QUID de L'ART THERAPIE en établissement hospitalier ? A destination des soignants, des éducateurs et des animateurs

LUNDI 23 et MARDI 24 : Vie intime et sexuel des personnes en situation de handicap à destination des éducateurs spécialisés et des psychologues. ( MAS, EHPAS, IMPRO...) Reste une place.

JEUDI 26 et VENDREDI 27 : COMMUNICATION ASSERTIVE (mieux communiquer en équipe.)

LUNDI 30 et MARDI 31 : Vie sexuelle et affective de l'ADOLESCENT
'champs biologique, psycho-émotionnel, juridique et social) à destination des éducateurs (ITEP, Foyers, IME, IMPRO...) Reste une place.

20/02/2026

Pensez-y la prochaine fois que vous vous direz : « non ! Je ne peux pas 😉 »
Les pensées limitantes doivent vous renvoyer à vos manques, afin que vous puissiez les retravailler.
Au boulot ! 💪

04/02/2026

Une partie du catalogue de formation de Medicoop France.
Qualiopi. Tous à vos CPF.

Un partenaire de qualité et de choix pour vos formations spécifiques dédiées au secteur médico-social

02/02/2026

Choses promises, choses dues, voici les formations du mois de février : les 3 et 6 février

ÉTHIQUE et BIENTRAITANCE à l'épreuve du soin :

Public : Cadres de santé, thérapeutes, professionnels référents

Finalité : Outiller le raisonnement éthique pour soutenir la qualité des décisions cliniques, organisationnelles et relationnelles.

Voici le programme :
A/ La communication comme vecteur de l’éthique
La communication comme support du raisonnement éthique :
outil d’évaluation clinique de la situation
accès aux besoins exprimés et non exprimés
médiateur entre résident, proches et équipe

👉 L’éthique vise l’amélioration continue de la qualité du soin et de l’accompagnement.

B/Éthique et droit
Cadre légal structurant la pratique :
Droits des malades (loi du 4 mars 2002)
Protection des personnes vulnérables
Libertés individuelles
Vieillissement, dépendance, fin de vie
Focus : libertés du résident
🎭 Saynète clinique : remise en cause de la liberté d’un résident
→ Analyse croisée :
droits / sécurité / valeurs professionnelles / morale individuelle / responsabilité.

Réflexion commune : construction du schème de l’éthique

Identifier les composantes d’une situation éthique :
faits observables
risques
besoins du résident
représentations professionnelles
contraintes institutionnelles

Passage d’une perception subjective à une élaboration clinique partagée.

C/La bientraitance

La bientraitance comme posture professionnelle ajustée, et non injonction morale.

Questions centrales :
Comment agir AVEC le sujet plutôt que POUR lui ?
Comment articuler : cadre, temps, observance, sécurité, singularité ?

Prise en compte :
besoins du résident
besoins institutionnels
besoins et limites du professionnel

Notions associées :
responsabilité
déontologie
approche Humanitude.

De la morale à l’éthique

Passage d’une réflexion individuelle à une élaboration collégiale et transversale

Distinction :
morale personnelle / valeurs professionnelles / décision éthique argumentée.

D/Assertivité, posture professionnelle et bientraitance hors les murs

Lien entre : positionnement professionnel etrespect de soi et de l’autre
prévention de l’usure éthique
Recherche de sens entre valeurs personnelles et fonctions exercées.

E/ Valeurs, citoyenneté et place du résident

La bientraitance comme valeur professionnelle.

Réflexion sur ce qu’est une valeur
-valeurs républicaines et éthique du soin

le résident comme sujet de droits et citoyen (vote, choix, droit au risque)

F/Prise en compte des émotions :
celles des professionnels
celles des résidents
mécanismes de projection.

G/L’éthique : miroir, doute et réflexion collégiale

L’éthique repose sur :
le doute professionnel
le questionnement
l’écoute pluriprofessionnelle
la confrontation des points de vue
la décision argumentée.

H/Démarche éthique institutionnelle

La promotion de l’éthique et de la bientraitance s’appuie sur l’analyse des situations à partir de :
projet d’établissement
charte éthique
projets personnalisés
comptes rendus de réunions
fiches d’actions
déclarations d’événements indésirables

➡️ Chaque situation devient un objet d’analyse clinique.

I/Réflexion éthique = élément de bientraitance

La démarche réflexive constitue en elle-même un acte de bientraitance envers le résident et envers les équipes.

J/ L’éthique en mouvement

Aucune décision n’est définitive.

Principes :
se remettre en question
réévaluer l’observance et les pratiques
travail collégial

Méthode inspirée d’OHERIC :
Observer – Écouter – Hypothèses – Évaluer – Réajuster.

12. Atelier de clôture

La communication, le doute professionnel et l’ajustement des pratiques comme leviers.

Question finale :

Quelles pratiques pouvez-vous réinterroger et modifier dès aujourd’hui pour renforcer la bientraitance par une réflexion éthique ?

Si sur deux jours :
➕ La gestion des conflits de valeurs

Ex : liberté vs sécurité / volonté du résident vs famille / soin vs refus.

➕ La traçabilité comme acte éthique

Écrire = rendre visible la réflexion, sécuriser la décision.

➕ Le risque de maltraitance institutionnelle non intentionnelle

Quand l’organisation produit de la contrainte.

➕ L’éthique du refus de soin

Capacité du professionnel à tolérer le non-choix.

Le Jeudi 12 février :

Décrypter les CONDUITES ADDICTIVES et les RISQUES de passage à l'acte SUICIDAIRE.

A/ Comprendre les conduites addictives : fonctions psychiques, mécanismes neurobiologiques et rôle de la dépendance comme régulation émotionnelle.

B/ Addiction comme tentative d’adaptation : gestion de l’angoisse, du vide, du trauma, de la perte de sens.

C/ Facteurs de vulnérabilité : isolement, troubles psychiatriques, douleurs chroniques, ruptures, vieillissement, institutionnalisation.

D/ Lien entre addiction et risque suicidaire : désinhibition, impulsivité, perte d’espoir, comorbidités dépressives.

E/ Repérage clinique des signaux faibles : changements comportementaux, discours indirect sur la mort, conduites à risque, rupture de soins.

F/ Évaluation du risque de passage à l’acte : idéation, scénario, accessibilité des moyens, temporalité, facteurs de protection.

G/ Posture professionnelle : alliance, écoute sans banalisation ni dramatisation, maintien du lien malgré l’ambivalence.

H/ Gestion des situations critiques : travail en équipe, traçabilité, levée du secret partagé, articulation avec dispositifs d’urgence.

I/ Limites professionnelles et cadre institutionnel : responsabilité, prévention de l’épuisement émotionnel, supervision.

J/ Atelier clinique : analyse de situations réelles, élaboration collective des conduites à tenir face à l’addiction et au risque suicidaire.

Si vous êtes intéressé pour suivre une formation, merci de transmettre vos attentes en pièces jointes.
A très vite !

Christelle Moreau

25/01/2026

Pour aimer les gens véritablement, il faut d'abord renoncer à vouloir qu'ils correspondent à nos attentes ou à nos idéaux, et plutôt accepter leur nature unique et imparfaite. Il faut accepter l'autre tel qu'il est, même s'il ne correspond pas à nos projections.
Ce "pardon" ne concerne pas une faute commise, mais l'acceptation que chacun est une personne à part entière avec son propre parcours, ses forces et ses faiblesses.

Faire couple, c'est se proposer d'accepter une personne supplémentaire à soi, un plus un, et non une moitié de soi.
Bon dimanche !

09/09/2025

Avec La Cause du Désir – Je viens d’être reconnu(e) comme l’un(e) de ses meilleurs fans ! 🎉