Poppins

27/01/2026

La musique est souvent perçue comme un moment sympa, un "plus", une activité à côté. Et si on se trompait complètement de regard ?

Dans le nouvel épisode du podcast D comme Dys, Jonathan Bolduc, professeur-chercheur à l’Université Laval et directeur du laboratoire Mus-Alpha, nous invite à changer de perspective.
Il nous montre comment la musique peut devenir un véritable levier de développement : langage, attention, fonctions exécutives, lien social, estime de soi…

Sans performance. Sans matériel spécifique. Sans pression.

Juste à travers des micro-moments du quotidien, accessibles à tous les parents, et fondés sur des données scientifiques solides.

🎙️ Un épisode précieux pour comprendre pourquoi la musique mérite une place bien plus centrale dans l’accompagnement des enfants, notamment ceux et celles qui ont des troubles spécifiques des apprentissages.

👉 L’épisode est disponible dès maintenant sur le podcast D comme Dys juste ici : https://www.poppins.io/podcast

🤔 Et vous, quelle place la musique a-t-elle aujourd’hui dans le quotidien de votre enfant ou dans votre pratique professionnelle ?

23/01/2026

Se sentir responsable des difficultés de son enfant est une émotion très courante chez les parents d’enfants ayant des troubles DYS. Entre suivi scolaire, démarches administratives et émotions du quotidien, il est normal de se sentir dépassé·e parfois.

✨ Dans notre dernier article, nous explorons pourquoi ces sentiments apparaissent, comment les reconnaître et surtout, comment les accueillir pour préserver votre énergie et votre relation avec votre enfant.

💬 Et vous, qu’est-ce qui vous aide le plus à prendre du recul dans ces moments de doute ?

🔗 Article complet à retrouver sur notre blog ou juste ici ⬇️
https://www.poppins.io/blog?category=Tous

Tout ce qu’il faut savoir pour mieux comprendre les troubles dys, outils, guides, articles, validés par notre orthophoniste. Informez-vous ici !

20/01/2026

🎵 Et si la musique trouvait sa place dans votre quotidien… sans contrainte, sans matériel, et sans "savoir-faire"particulier ?
Dans l’épisode 41 de notre Podcast D comme Dys, Jonathan Bolduc nous rappelle une chose essentielle 👉 ce qui compte, ce n’est pas la performance, mais l’interaction et le plaisir partagé !

Il nous explique comment intégrer la musique en quelques secondes, au coeur des routines :
👗 une chanson pour s’habiller,
🚗 un jeu de rythme dans la voiture,
🫧 taper doucement/fort pendant le bain,
🎼 jouer avec la voix, les silences, les intonations,
Des micro-moments simples, répétés, qui ont un impact réel sur le langage, l’attention, l’estime de soi… et le lien parent-enfant !

Un épisode qui inspire et donne envie d’essayer dès aujourd’hui !
🎧 À écouter si vous cherchez des idées simples, fondées sur la recherche, et vraiment applicables dans la vie de tous les jours !
🔗 https://www.poppins.io/podcast

💬 Et vous ? Quelle petite activité musicale pourriez-vous tester dès cette semaine avec votre enfant ? 🙂

16/01/2026

La dyslexie à l’adolescence : une période où tout change… mais pas toujours comme on l’imagine !

L’entrée au collège ou au lycée soulève souvent beaucoup de questions pour les parents d’ados ayant des troubles spécifiques des apprentissages.
Fatigue, autonomie, orientation, confiance en soi… les difficultés ne disparaissent pas, elles évoluent. Et les besoins aussi !

Entre idées reçues et réalités du terrain, il n’est pas toujours simple de savoir comment accompagner son ado avec justesse, sans trop en faire… ni pas assez.

✨ Dans notre nouvel article de blog, nous faisons le point sur ce qui se joue réellement à l’adolescence, et sur les repères qui peuvent aider parents et adolescents à avancer plus sereinement.

💬 Et vous, quelle est aujourd’hui votre plus grande interrogation concernant votre enfant ?

🔗 Article à retrouver sur notre blog juste ici ⬇️
https://www.poppins.io/blog/dyslexie-adolescence-comprendre-et-accompagner-son-ado

Gérer la dyslexie à l'adolescence : aide aux parents pour identifier les signes, les outils et soutenir l'estime de soi de leur adolescent.

15/01/2026

✨ Appel à témoignages à Paris ! ✨

Parents d’enfants ayant des troubles DYS (ou pas) qui utilisent Poppins, votre expérience nous intéresse !
Nous vous invitons jeudi 12 février à Paris pour partager vos témoignages et vos retours sur l’utilisation de notre application.

C’est l’occasion de :
💬 Faire entendre votre voix,
🤝 Échanger avec d’autres parents,
🌟 Partager vos réussites et vos défis au quotidien avec votre enfant !
Votre expérience compte et peut inspirer d’autres familles !

📅 Quand : Jeudi 12 février,
📍 Où : À Paris,
📃 Pour participer, merci de remplir ce formulaire : https://wearepoppins.typeform.com/shooting-120226

Venez nombreux et nombreuses, nous avons hâte de vous rencontrer et d’écouter vos histoires ! 💛

13/01/2026

🎶 Et si la musique était bien plus qu’un simple moment de plaisir ? 🙂

Dans notre premier épisode de 2026 du Podcast D comme Dys, nous recevons Jonathan Bolduc, professeur-chercheur à l’Université Laval (Québec), et directeur du laboratoire Mus-Alpha.
Depuis des années, ses travaux montrent comment la musique peut soutenir le développement du langage, de l’attention, de la mémoire, des fonctions exécutives et du lien social, chez tous les enfants, y compris ceux qui apprennent autrement.

Dans cet épisode, on parle de science, mais surtout du quotidien :
✨ Pourquoi le rythme aide à découper les mots,
✨ Comment la musique soutient la lecture et l’écriture,
✨ En quoi chanter, taper des mains ou jouer avec la voix peut devenir un véritable levier éducatif !

Un épisode à écouter sans modération !
🔗 https://www.poppins.io/podcast

💬 Et vous, quelle place la musique a-t-elle dans le quotidien de votre enfant (ou de vos élèves) ?

11/01/2026

09/01/2026

La musique ne sert pas seulement à chanter ou danser… elle peut aussi devenir une alliée pour l’apprentissage de la lecture chez les enfants qui ont des troubles spécifiques des apprentissages ! 🎶

Des études montrent que chanter, danser, écouter des comptines ou jouer d’un instrument stimule le cerveau et renforce les connexions liées au langage. Ces activités améliorent la perception du rythme, essentielle pour progresser en lecture !

✨ Curieux d’en savoir plus sur comment la musique peut soutenir les enfants avec des troubles dyslexiques au quotidien ? Nous avons rassemblé pleins d'informations dans notre article juste ici ⬇️

💬 Et vous, avez-vous déjà remarqué que votre enfant apprend mieux avec la musique ou le chant ?

Pourquoi et comment utiliser la musique pour la remédiation de la dyslexie et des troubles de l'apprentissage ?

06/01/2026

Pour bien commencer cette nouvelle année, nous sommes ravis de vous partager ce tout premier dessin, réalisé par Anaïs ! 🥰
Du haut de ses 5 ans, elle utilise Poppins avec l’aide de ses parents, qui l’accompagnent pas à pas dans la découverte de notre application.

💡 Poppins est pensé pour les enfants de 7 à 11 ans, avant cet âge, l’accompagnement des parents est précieux… et même indispensable ! 🌱

Encore bravo Anaïs, et merci à sa famille pour ce joli dessin !
C’est une belle façon de commencer 2026 ! ✨


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01/01/2026

✨ Bonne année 2026 à toutes et à tous !

Alors qu’une nouvelle page s’ouvre, nous voulons prendre un moment pour regarder en arrière… et surtout pour vous dire merci !

🧑‍🧑‍🧒 Merci aux parents qui, jour après jour, accompagnent leurs enfants avec patience, courage et amour,
💜 Merci aux familles qui nous accueillent dans leur quotidien, souvent chargé, parfois bousculé, mais toujours rempli d’espoir !
👩‍⚕️ Merci aux professionnels de santé, aux orthophonistes, aux spécialistes et aux thérapeutes qui nous inspirent, nous guident et nous rappellent combien la science et l’humain avancent main dans la main !
🎮 Merci à nos équipes, celles qui imaginent, développent, dessinent, testent, écoutent, doutent, améliorent, et rêvent ! Aussi à celles et ceux qui travaillent dans l’ombre pour que chaque enfant vive une expérience plus douce, plus fluide, plus motivante.

Et bien sûr, merci aux enfants DYS, à leur détermination discrète mais puissante, à leur créativité, à leur façon unique d’apprendre, de surprendre, de grandir.

Merci également aux invités et invitées de nos podcasts, aux voix qui ont accepté de partager leurs histoires, leurs parcours, leurs regards.

En 2026, notre souhait est simple :
🌙 continuer d’avancer avec vous,
🌱 continuer d’innover avec douceur,
☀️ continuer de rendre la rééducation plus accessible, plus humaine, plus belle !

Que cette nouvelle année vous apporte beaucoup de joie, de réussites et d'amour.

Merci d’être là, merci de croire en nous,
Et ensemble, continuons d’accompagner les enfants vers leur propre façon de briller. ✨💙

30/12/2025

Cette année, vous avez été nombreux et nombreuses à nous écrire, à nous envoyer de si jolis mots, de magnifiques dessins et parfois même de petites de vidéos !
Un immense merci aux parents pour votre confiance, et surtout merci aux enfants pour votre créativité et votre enthousiasme qui illuminent nos journées ! ✨
N’hésitez jamais à continuer de nous écrire, à nous envoyer vos oeuvres d’art ou même à nous faire vos retours : ça fait toujours énormément plaisir à nos équipes ! 🥰

On vous lit, on vous regarde, et on sourit à chaque message. 💛

26/12/2025

Cette semaine, on vous parle d’un sujet qui nous tient à coeur : comment une application médicale peut soutenir les enfants ayant des troubles spécifiques des apprentissages, en harmonie avec l’accompagnement des professionnels•lles de santé, ou en attendant un suivi.

Dans cet article, on revient sur la naissance de Poppins, son ancrage scientifique, les essais cliniques, son rôle en complément des séances d’orthophonie, et la manière dont elle accompagne les enfants avec plaisir, et à leur rythme.

Une lecture pour mieux comprendre Poppins, son rôle, et la manière dont elle peut s’intégrer simplement dans le quotidien des familles.

👉 Et vous, qu’aimeriez-vous savoir sur Poppins ?