Specialisation-msk

01/10/2025

Demander vous le consentement de vos patients ?

26/09/2025

14/09/2025

😍

07/09/2025

Validité et fiabilité, ce n'est pas pareil !!!
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06/09/2025

🔥🔥🔥😍
́sithérapie

03/09/2025

🔥🔥🔥😍

03/09/2025

Le lancement de la fusée😍

Lien en bio pour toutes questions

10/08/2025

Ça vous dit des cas cliniques ?

16/06/2025

📚 Pourquoi l'expertise en kinésithérapie musculo-squelettique demande du temps ?

La kinésithérapie musculo-squelettique ne se limite pas à appliquer des techniques. C’est un domaine complexe, en constante évolution, qui demande un apprentissage rigoureux, une remise en question continue et une capacité à intégrer la recherche scientifique dans la pratique quotidienne.

👉 Basée sur l’évidence scientifique (Evidence-Based Practice), l’expertise se construit à l’intersection de trois piliers :

Les meilleures données scientifiques disponibles 🧠
L’expérience clinique du praticien 👐
Et les valeurs et préférences du patient ❤️

Développer cette expertise nécessite :

Du temps de formation continue
Une lecture critique régulière de la littérature scientifique
De nombreuses heures de pratique supervisée et réflexive
Une capacité à adapter ses choix cliniques en fonction des cas, de manière individualisée

⏳ Il faut donc du temps de pratique active, combinée à une formation post-universitaire de qualité, pour atteindre une vraie maîtrise clinique.

🔍 Dans un monde où l’accès à l’information est rapide, il est tentant de chercher des solutions "clés en main". Mais en kinésithérapie, la précision, la pertinence clinique et la justesse du raisonnement prennent du temps à se construire.

✨ C’est un gage de qualité, de sécurité pour les patients, et de crédibilité pour la profession.

www.specialisation-msk.fr

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Dreyfus, S. E. (2004). The Five-Stage Model of Adult Skill Acquisition. Bulletin of Science, Technology & Society, 24(3), 177-181. https://lnkd.in/euxTFCyc (Original work published 2004)

Amidzic, O., Riehle, H. J., Fehr, T., Wienbruch, C., & Elbert, T. (2001).
Pattern of focal gamma-bursts in chess players: Grandmasters call on regions of the brain not used so much by less skilled amateurs.
Nature, 412, 603.
https://lnkd.in/eZRehYAb

28/05/2025

📍Orléans – SIFEM 2025
💬 « 2 professions ou plus apprennent ensemble, les uns des autres et à propos des autres. »

Voilà ce qu’est l’Éducation Interprofessionnelle (EIP) — et ce que nous vivons concrètement dans nos formations.

👏 Un immense merci aux intervenant·es de la conférence dédiée à l’EIP pour la clarté de leurs apports et la richesse des échanges :

🔹 Thomas Fassier (Genève)
🔹 Patricia Picchiottino (Genève)

Vous avez rappelé avec force que soigner mieux, c’est aussi apprendre ensemble.