Concordance - Cabinet thérapeutique

20/01/2020

Selon une étude publiée par Santé publique France, le fait d’exposer des enfants aux écrans le matin, avant l’école, augmente le risque qu’ils développent des troubles du langage.

28/10/2019

http://www.allocine.fr/video/player_gen_cmedia=19582656&cfilm=265905.html

on vous recommande ce film, qui traite de l'autisme et d'une association en or

Regardez la bande annonce du film Hors Normes (Hors Normes Bande-annonce VF). Hors Normes, un film de Eric Toledano et Olivier Nakache

09/06/2019

"Entendre sans comprendre. Rôle de l'information multimodale dans la perception de la parole" - Christine Petit => https://www.college-de-france.fr/site/christine-petit/course-2019-04-04-10h00.htm [Vidéo 84']

13/05/2019

Pour aider mon petit patient William qui bénéficierait d une intervention aux États Unis pour pouvoir entendre sans appareillage. Merci pour lui :)

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29/03/2019

18/01/2019

Le 31 mai 2017, les professionnels du collectif « surexposition écrans » CoSE , qui travaillent auprès d’enfants, lançaient une alerte de santé publique par une Tribune dans le Monde sur les effets de la surexposition aux écrans sur les enfants. Dix huit mois plus t**d, le collectif recense les études sur cette question et renouvelle son message.
De nombreux travaux confirment depuis 20 ans l’effet délétère sur le langage, le sommeil et le comportement, d’une exposition à la télévision des enfants de moins de 2 ans soit en direct soit en arrière-plan permanent (Zimmerman 2007 ; Kirkorian 2009). Aucune étude à ce jour ne montre un effet bénéfique de l’exposition aux écrans sur le développement (Anderson 2017).

Le collectif Cose signe une nouvelle tribune dans le supplément médecine du journal « Le Monde » daté du 16/01/2019. En raison du manque de place disponible pour le format tribune l’article initial a été raccourci notamment...

16/01/2019

S'il n'est pas bon de décharger son stress sur ses enfants, masquer ses émotions négatives peut aussi se révéler contreproductif.

19/10/2018

On échange beaucoup sur les difficultés des dys !
Mais là je vous donne les poins fort ;)
car on en a beaucoup !!

19/10/2018

Vous êtes enseignant ? Vous avez un élève dysphasique dans votre classe ? Ces quelques conseils pourront vous aider à mieux le prendre en charge…

La dysphasie est un trouble persistant et durable qui touche le langage et se manifestant par des difficultés aussi bien dans l’expression que dans la compréhension de l’oral. On peut en distinguer trois types :

*La dysphasie de réception, qui se traduit par un déficit au niveau de la compréhension du langage ;
*La dysphasie d’expression, qui se traduit par un déficit au niveau de la production du langage ;
*La dysphasie mixte, combinant déficit au niveau de la compréhension et de l’expression orale.

Ce trouble du langage rend la communication ardue pour l’enfant dysphasique, et ce, dans tous les domaines de sa vie : en particulier, sur sa scolarité !

https://www.dys-positif.fr/scolarite-comment-aider-un-enfant-dysphasique/

30/09/2018

Quelques repères quant au développement du langage

30/09/2018

https://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_953959/fr/autisme-et-autres-troubles-envahissants-du-developpement-interventions-educatives-et-therapeutiques-coordonnees-chez-l-enfant-et-l-adolescent

Cette recommandation a pour objectif principal l’amélioration des pratiques des équipes amenées à mettre en œuvre les interventions auprès des enfants/adolescents avec TED, en particulier de mieux évaluer les besoins et ressources individuels de l’enfant et de sa famille, dans chacun des ...