04/06/2018
Bonjour à toutes et à tous,
J’ai envie de porter à la connaissance de tous, la métamorphose d’un être handicapé par des troubles neurologiques conséquents, en un être plein de vie et vivant une vie « normale ».
Pourquoi ?
Parce que l’espoir de vivre « comme tout le monde » a été abandonné par beaucoup.
Voir cette personne relever tous les défis que la vie lui impose et être joyeuse, pleine d’énergie et confiante en l’avenir est une merveilleuse leçon.
Quand j’ai « un passage à vide », il me suffit de la regarder et je sais que tout est possible, même l’impensable !
Il s’agit de mon fils. Il est incroyable.
Lui qui n’était destiné à n’être qu’un enfant considéré comme handicapé et sans avenir !
Aujourd'hui il est épanoui, heureux de vivre et surtout, à 11 ans, il réussit sa 6ème dans un collège classique.
Et pourtant …
Début janvier 2018, il nous a été dit qu’il souffrait de pression intracrânienne due à une craniosténose (fusion prématurée de certaines sutures de son crâne) non opérée quand il était nourrisson.
Cette pression intracrânienne lui a procuré de nombreux troubles neurologiques.
Il n’en souffre aujourd'hui quasiment plus ou très rarement.
A 8 ans, on lui avait diagnostiqué un Trouble du Déficit de l’Attention sans Hyperactivité (TDA/H).
Malgré les médicaments (Méthylphénidate : Ritaline, Quazym 20 puis Concerta LP en association avec Quazym20) son état empirait de mois en mois et d’années en années.
En CM2, son orientation était vers une classe ULIS (réservée aux enfants présentant un handicap et ne pouvant pas intégrer un cursus classique) car il semblait impossible qu’il soit capable de suivre une scolarité « normale ».
FAUX.
Aujourd’hui, en 6ème dans un collège classique, il suit parfaitement.
Grâce au Neurofeedback Dynamique.
Tout au long de l’année 2017, il a suivi des séances de Neurofeedback Dynamique.
En même temps, il avait une série d’examens à effectuer au CHU pour comprendre d’où provenaient les symptômes neurologiques qu’il avait décrits depuis ses 8 ans et qui avaient empirés au CM2 à 10 ans.
Fin premier trimestre 2017, il a arrêté les médicaments avec l'accord du médecin.
Sa médication n'était plus nécessaire.
Son état, par la suite, n’a cessé de s’améliorer de mois en mois.
Les progrès qu’il obtenait séances après séances étaient remarquables.
Fin 2017, en 6ème dans un collège classique, il a eu les encouragements au 1er trimestre, puis les compliments au second trimestre en 2018.
Cette semaine en cours de mathématique, il a lu devant toute sa classe un exposé sur l’histoire du mètre (naissance du système métrique). Exposé qu’il a lui-même réalisé sur ordinateur après recherches personnelles. Sa professeure a apprécié son travail au point de lui demander de lui en faire une copie, pour la donner en exemple.
Fin CM2, si quelqu'un m’avait dit que mon fils accomplirait cela, je l’aurais pris pour un utopiste ou un doux rêveur.
Lui, qui ne pouvait pas lire correctement (dyslexie, problèmes orthoptiques, difficultés visio-spatiales, …), ni écrire (dyspraxie, dysgraphie, …), lui qui était beaucoup trop lent et inconstant dans la restitution de ses connaissances, très fatigable.
Lui qui par moment souffrait tellement qu’il en avait des malaises. Il ne voyait plus, n’entendait plus, ne pouvait plus parler, ne ressentait plus rien, vacillait sur ses jambes et avait envie de vomir.
Lui qui, lorsqu’il débutait une phrase s’arrêtait net et ne pouvait pas la continuer car il ne se rappelait plus de quoi il parlait.
Lui qui, lorsqu’il était interrogé, ne pouvait pas répondre car les mots ne sortaient pas de sa bouche.
…
Et pourtant !
Cette méthode simple, le Neurofeedback Dynamique, est incroyablement efficace et offre un avenir à ceux qui ne pensaient pas pouvoir en avoir.
Méthode décriée par certains médecins Français alors qu’elle est pratiquée depuis plus de 17 ans à travers le monde, a des millions d’heures d’utilisation et a été créée par des psychologues cliniciens, pourquoi ?
Elle a déjà modifiée la vie de milliers de personnes.
Je m’y suis intéressée par l’approche des neurosciences.
Merci aux neurosciences qui ont mis en avant la plasticité cérébrale et l’homéostasie.
Merci également au Pr Hugues DUFFAU, neurochirurgien à Hôpital Gui de Chauliac (Montpellier), un des pères des neurosciences, qui a découvert que le cerveau est différent de ce que l’on a cru durant 150 ans.
La lecture de son livre « l’erreur de Broca » (édition Michel Lafon ou Pocket) a été une révélation.
Le cerveau n’est pas distribué en régions (aire de Broca, etc) mais en faisceaux et sous-faisceaux, en réseaux interactifs dynamiques capables de se réadapter en permanence.
Chaque cerveau possède sa propre cartographie qui est donc unique.
Aucun cerveau humain ne peut donc servir de référence pour un autre.
Il faut donc aborder chaque personne de manière individuelle.
Le Pr. DUFFAU intervient sur des tumeurs dites jusque-là inopérables.
Opérations avec patients en état d’éveil pour cartographier précisément le cerveau de chaque patient opéré. Exérèse de la tumeur avec rétablissement parfait des opérés qui vivent une vie tout à fait normale par la suite.
Cela m’a apporté une bouffée d’espoir pour mon fils.
Si le cerveau était capable de réorganiser ses réseaux de connexions et sous-réseaux de manière naturelle (neuroplasticité) tout au long de la vie, alors tout était possible.
C’est pourquoi, je suis devenue praticienne de Neurofeedback Dynamique afin d’aider mon fils.
Heureusement, car sinon il ne serait pas ce qu’il est aujourd'hui.
Cette méthode ne procure pas d’effets secondaires.
Toute personne, à tout âge, du bébé à la personne âgée, peut donc suivre des séances de Neurofeedback Dynamique. Même protocole pour tout le monde, basé sur le son et la neuroplasticité.
Cette méthode permet à chaque cerveau de se réorganiser par lui-même et par rapport à lui-même.
Elle est donc, ni « hyperlocalisationniste », ni normée.
Ce qui diffère radicalement des autres méthodes de neurofeedback qui toutes font appel à un cerveau dit « normal » ayant servi de « référence » et ne sont pratiquées qu’en milieu hospitalier.
Si vous êtes parents d’enfants souffrant de TDAH, ou simplement de DYS (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, …), ou si vous en connaissez, merci de leur indiquer qu’un espoir pour leur enfant existe et que vous connaissez une praticienne de Neurofeedback Dynamique sur Montpellier qui voit son propre fils faire continuellement des progrès.
Les enfants, une fois leurs séances terminées n’auront plus besoin d’en suivre d’autres car leurs améliorations seront définitives et acquises à vie.
A la différence des autres enfants, mon fils est contraint de continuer ses séances puisque son cerveau continue de grandir jusqu’à environ ses 18 ans.
Sa boîte crânienne, elle, ne sera jamais flexible et sera toujours trop petite pour contenir son cerveau coincé comme dans un étau.
Pour qu’il ne souffre plus de ses problèmes neurologiques, il doit donc poursuivre les séances de Neurofeedback Dynamique.
Il peut vivre normalement et cela est précieux.
Le Neurofeedback Dynamique peut venir en aide à de nombreuses personnes en souffrance ou simplement désireuses d’améliorer leurs performances cognitives, physiques, …
Gagner en qualité de vie, à tout âge et quel que soit l’état de santé de base, n’est-ce pas un souhait pour tout un chacun que de voir sa vie se métamorphoser ?
Si vous-même souffrez de troubles tels qu’insomnie, stress, migraines, manque de concentration, perte de motivation, esprit embrouillé, perte de mémoire, procrastination, etc., n’hésitez pas à suivre des séances de Neurofeedback Dynamique.
Cette méthode est surprenante car ses possibilités d’amélioration de la qualité de la vie de personnes qui ne pensaient pas pouvoir vivre une vie normale, sans souffrance, est remarquable.
Mon fils en est une preuve indéniable.
Pour en savoir plus :
neuropteam.fr
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