Centre Ressources Autisme Midi Pyrénées

25/03/2026

🆕 Nouvelle fiche "1 question - 10 ressources" : "𝗔𝘂𝘁𝗼𝗱𝗲́𝘁𝗲𝗿𝗺𝗶𝗻𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲𝘀 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗼𝗻𝗻𝗲𝘀 𝗮𝘃𝗲𝗰 𝘂𝗻 𝗧𝗦𝗔 / 𝗧𝗡𝗗".

Cette fiche présente des ressources pour mieux comprendre ce que signifie l'autodétermination, mais aussi pour favoriser et mettre en oeuvre l'autodétermination pour et par les personnes présentant un TSA ou un TND. Certains outils s'adressent directement aux personnes concernées.

𝗥𝗲𝘁𝗿𝗼𝘂𝘃𝗲𝘇 𝗹𝗮 𝗳𝗶𝗰𝗵𝗲 "𝗔𝘂𝘁𝗼𝗱𝗲́𝘁𝗲𝗿𝗺𝗶𝗻𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻" 𝘀𝘂𝗿 𝗹𝗲 𝗽𝗼𝗿𝘁𝗮𝗶𝗹 𝗱𝗼𝗰𝘂𝗺𝗲𝗻𝘁𝗮𝗶𝗿𝗲 : https://cra-mp.centredoc.fr/ajax.php?module=cms&categ=document&action=render&id=234

👉 D'autres ressources sont disponibles au centre de documentation du CRA Midi-Pyrénées.
💻 Retrouvez notre catalogue, des bibliographies thématiques, les Nouvelles acquisitions et plein de ressources en ligne sur le portail documentaire du Centre de documentation : https://cra-mp.centredoc.fr

𝑷𝒐𝒖𝒓 𝒄𝒐𝒏𝒕𝒂𝒄𝒕𝒆𝒓 𝒍𝒆 𝒄𝒆𝒏𝒕𝒓𝒆 𝒅𝒆 𝒅𝒐𝒄𝒖𝒎𝒆𝒏𝒕𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 :
✉️ doc@cra-mp.info
📞 05 23 610 422
🖥️ 𝐏𝐨𝐫𝐭𝐚𝐢𝐥 𝐝𝐨𝐜𝐮𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐢𝐫𝐞 : https://cra-mp.centredoc.fr
🕖 𝗛𝗼𝗿𝗮𝗶𝗿𝗲𝘀 𝗱'𝗼𝘂𝘃𝗲𝗿𝘁𝘂𝗿𝗲 : du lundi au vendredi, de 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h

16/03/2026

🌟Retour sur le 𝟱𝗲 𝗮𝘁𝗲𝗹𝗶𝗲𝗿 𝗧𝗵𝗲́𝗺𝗮'𝗗𝗼𝗰 qui a eu lieu le 5 février sur la thématique "𝗖𝗼𝗺𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗰𝗼𝗺𝗺𝘂𝗻𝗶𝗾𝘂𝗲-𝘁-𝘁𝗼𝗻 𝗮𝘃𝗲𝗰 𝘂𝗻 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁 𝗽𝗿𝗲́𝘀𝗲𝗻𝘁𝗮𝗻𝘁 𝘂𝗻 𝗧𝗦𝗔 𝗱𝗲 𝟬 𝗮̀ 𝟭𝟲 𝗮𝗻𝘀 ?" (à destination des professionnels) !

La documentaliste Perrine Dujardin et une éducatrice spécialisée du CRA Emeline Bon ont présenté une sélection de livres permettant de mieux comprendre ce qu'est la communication et comment elle peut être impactée chez les enfants présentant un TSA, mais aussi des ressources à destination des professionnelles présentes pour mieux évaluer et travailler la communication avec les enfants qu'elles accompagnent.
10 professionnelles ont pu assister à cet atelier ; nous les remercions pour leur présence et leurs partages !

Une fiche support a été réalisée et proposée aux participants, et est désormais accessible sur notre portail documentaire :

👉 La 𝗳𝗶𝗰𝗵𝗲 "𝟭 𝗾𝘂𝗲𝘀𝘁𝗶𝗼𝗻 - 𝟭𝟬 𝗿𝗲𝘀𝘀𝗼𝘂𝗿𝗰𝗲𝘀" 𝘀𝘂𝗿 𝗹𝗮 𝗰𝗼𝗺𝗺𝘂𝗻𝗶𝗰𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 : https://cra-mp.centredoc.fr/ajax.php?module=cms&categ=document&action=render&id=222
Les livres présentés sont consultables et/ou empruntables au centre de documentation (après inscription)

👉 Vous pouvez également d'autres ressources sur la communication, disponibles au centre de documentation, sur notre portail documentaire : https://cra-mp.centredoc.fr/

𝗣𝗼𝘂𝗿 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗮𝗰𝘁𝗲𝗿 𝗹𝗮 𝗱𝗼𝗰𝘂𝗺𝗲𝗻𝘁𝗮𝗹𝗶𝘀𝘁𝗲 Perrine DUJARDIN :
✉️ doc@cra-mp.info
📞 05 23 610 422
🖥️ 𝐏𝐨𝐫𝐭𝐚𝐢𝐥 𝐝𝐨𝐜𝐮𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐢𝐫𝐞 : https://cra-mp.centredoc.fr
🕖 𝗛𝗼𝗿𝗮𝗶𝗿𝗲𝘀 𝗱'𝗼𝘂𝘃𝗲𝗿𝘁𝘂𝗿𝗲 : du lundi au vendredi, de 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h

16/03/2026

🆕 𝗕𝘂𝗹𝗹𝗲𝘁𝗶𝗻 𝗱𝗲𝘀 𝗡𝗢𝗨𝗩𝗘𝗟𝗟𝗘𝗦 𝗔𝗖𝗤𝗨𝗜𝗦𝗜𝗧𝗜𝗢𝗡𝗦 𝗱𝘂 𝗰𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲 𝗱𝗲 𝗱𝗼𝗰𝘂𝗺𝗲𝗻𝘁𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝘂 𝗖𝗥𝗔 𝗠𝗶𝗱𝗶-𝗣𝘆𝗿𝗲́𝗻𝗲́𝗲𝘀 - #𝟭𝟱𝟬 - 𝗠𝗮𝗿𝘀 𝟮𝟬𝟮𝟱

📰 Le dernier bulletin des Nouvelles acquisitions du mois de mars vient de sortir : https://cra-mp.centredoc.fr/index.php?lvl=cmspage&pageid=6&id_rubrique=217

Vous y trouverez de nombreuses ressources, mises à votre disposition au centre de documentation, sur l'autisme et sur les autres TND.

👉 L'ensemble des ressources peut être consulté et/ou emprunté au centre de documentation, ou consulté directement en ligne : https://cra-mp.centredoc.fr/

🔁 Vous pouvez vous inscrire pour recevoir ce bulletin par mail, lors de sa parution (service gratuit) : https://www.cra-mp.info/fr/formulaire/inscription-bulletin-des-nouvelles-acquisitions/

𝗣𝗼𝘂𝗿 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗮𝗰𝘁𝗲𝗿 𝗹𝗮 𝗱𝗼𝗰𝘂𝗺𝗲𝗻𝘁𝗮𝗹𝗶𝘀𝘁𝗲 Perrine DUJARDIN :
✉️ doc@cra-mp.info
📞 05 23 610 422
🖥️ 𝐏𝐨𝐫𝐭𝐚𝐢𝐥 𝐝𝐨𝐜𝐮𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐢𝐫𝐞 : https://cra-mp.centredoc.fr/
🕖 𝗛𝗼𝗿𝗮𝗶𝗿𝗲𝘀 𝗱'𝗼𝘂𝘃𝗲𝗿𝘁𝘂𝗿𝗲 : du lundi au vendredi, de 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h

05/03/2026

[𝗔𝗚𝗘𝗡𝗗𝗔] 𝗟𝗲 𝗿𝗼̂𝗹𝗲 𝗱𝘂 𝗽𝗿𝗼𝗰𝗵𝗲 𝗮𝗶𝗱𝗮𝗻𝘁/ 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗽𝗿𝗼𝗰𝗵𝗲 𝗮𝗶𝗱𝗮𝗻𝘁𝗲 : 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗿𝗲, 𝘀𝗼𝘂𝘁𝗲𝗻𝗶𝗿, 𝗮𝗰𝗰𝗼𝗺𝗽𝗮𝗴𝗻𝗲𝗿.

📅 𝗝𝗲𝘂𝗱𝗶 𝟭𝟮 𝗺𝗮𝗿𝘀 𝟮𝟬𝟮𝟲, de 18h30 à 20h30.
📍En visio ou en présentiel dans les locaux de l'association 𝗟'𝗲𝘀𝗽𝗲𝗿𝗹𝘂𝗲𝘁𝘁𝗲, au 48 ter rue Louis Plana, 31500 Toulouse
✅ Ouvert aux adhérent.e.s et à toute personne intéressée
💰Gratuit

🌟 Cette rencontre sera animée par Lila HOARAU, Lilou ARQUEZ, Elisheba MOSER étudiantes dans le cadre d'un projet universitaire intitulé « Aid’Occ ».

𝗔𝘂 𝗽𝗿𝗼𝗴𝗿𝗮𝗺𝗺𝗲 :
· Le rôle du/ de la proche aidant.e au quotidien
· Échanges sur les vécus d'expériences des proches aidants
· Les aides existantes (dispositifs, accompagnements, soutiens possibles)
· Présentation du projet « Aid’Occ »

➡️ 𝗜𝗻𝗳𝗼𝘀 𝗲𝘁 𝗶𝗻𝘀𝗰𝗿𝗶𝗽𝘁𝗶𝗼𝗻 :
✉️ lesperluette31@gmail.com | 📞 06 36 59 05 06

03/03/2026

🆕 𝗕𝘂𝗹𝗹𝗲𝘁𝗶𝗻 𝗱𝗲𝘀 𝗡𝗢𝗨𝗩𝗘𝗟𝗟𝗘𝗦 𝗔𝗖𝗤𝗨𝗜𝗦𝗜𝗧𝗜𝗢𝗡𝗦 𝗱𝘂 𝗰𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲 𝗱𝗲 𝗱𝗼𝗰𝘂𝗺𝗲𝗻𝘁𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝘂 𝗖𝗥𝗔 𝗠𝗶𝗱𝗶-𝗣𝘆𝗿𝗲́𝗻𝗲́𝗲𝘀 - #𝟭𝟰𝟵 - 𝗙𝗲́𝘃𝗿𝗶𝗲𝗿 𝟮𝟬𝟮𝟱

📰 Le dernier bulletin des Nouvelles acquisitions du mois de février vient de sortir : https://cra-mp.centredoc.fr/index.php?lvl=cmspage&pageid=6&id_rubrique=216

Vous y trouverez de nombreuses ressources, mises à votre disposition au centre de documentation, sur l'autisme et sur les autres TND.

👉 L'ensemble des ressources peut être consulté et/ou emprunté au centre de documentation, ou consulté directement en ligne : https://cra-mp.centredoc.fr/

🔁 Vous pouvez vous inscrire pour recevoir ce bulletin par mail, lors de sa parution (service gratuit) : https://www.cra-mp.info/fr/formulaire/inscription-bulletin-des-nouvelles-acquisitions/

𝗣𝗼𝘂𝗿 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗮𝗰𝘁𝗲𝗿 𝗹𝗮 𝗱𝗼𝗰𝘂𝗺𝗲𝗻𝘁𝗮𝗹𝗶𝘀𝘁𝗲 Perrine DUJARDIN :
✉️ doc@cra-mp.info
📞 05 23 610 422
🖥️ 𝐏𝐨𝐫𝐭𝐚𝐢𝐥 𝐝𝐨𝐜𝐮𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐢𝐫𝐞 : https://cra-mp.centredoc.fr/
🕖 𝗛𝗼𝗿𝗮𝗶𝗿𝗲𝘀 𝗱'𝗼𝘂𝘃𝗲𝗿𝘁𝘂𝗿𝗲 : du lundi au vendredi, de 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h

02/03/2026

[𝗔𝗚𝗘𝗡𝗗𝗔] 𝗔𝗰𝗰𝗼𝗺𝗽𝗮𝗴𝗻𝗲𝗿 𝗹𝗲𝘀 𝗲́𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝘀 𝗲𝘁 𝗲́𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗮𝘂𝘁𝗶𝘀𝘁𝗲𝘀 𝗮̀ 𝗹’𝘂𝗻𝗶𝘃𝗲𝗿𝘀𝗶𝘁𝗲́. Ce webinaire est organisé par le GNCRA et Atypie Friendly, dans le cadre de la formation des proches aidant.

📅 𝗠𝗮𝗿𝗱𝗶 𝟯𝟭 𝗺𝗮𝗿𝘀 𝟮𝟬𝟮𝟲, de 18h à 19h15
📍En ligne
✅ Ouvert principalement aux proches aidants et aux personnes concernées, mais aussi à tout professionnel souhaitant se sensibiliser à l’accompagnement des étudiants et étudiantes autistes à l’université.
💰Gratuit

🎯 𝗢𝗯𝗷𝗲𝗰𝘁𝗶𝗳𝘀 :
· Mieux comprendre les étapes clés du parcours étudiant à l’université,
· Découvrir les dispositifs et services existants pour accompagner les étudiants et étudiantes avec un TSA
· Identifier les points de vigilance pour les proches et les professionnels.

🗣️ 𝗜𝗻𝘁𝗲𝗿𝘃𝗲𝗻𝗮𝗻𝘁𝘀 :
- Marie-Hélène Plumet, enseignante chercheuse en psychologie à l’Université Paris Cité et référente locale Atypie-Friendly
- Nina Enfedaque Morer, chargée de projet transition vers l'enseignement supérieur Atypie-Friendly à l’Université de Toulouse
- Témoignage de Laetitia Chabert, proche aidante

➡️ 𝗜𝗻𝘀𝗰𝗿𝗶𝗽𝘁𝗶𝗼𝗻 gratuite, obligatoire : https://us06web.zoom.us/webinar/register/WN_xfrIm-i8Q4ynqj4zri-FGQ #/registration

➡️ En savoir + sur le thème "Accéder aux études supérieures quand on est une personne autiste ou avec TND" sur le site de la Maison de l'autisme : https://maisondelautisme.gouv.fr/fiches-pratiques-autisme/etudier-autisme/

24/02/2026

🆕 𝗟𝗮𝗻𝗰𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗱𝘂 𝗽𝗹𝗮𝗻 𝗱’𝗮𝗰𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀 𝟮𝟬𝟮𝟲-𝟮𝟬𝟮𝟳 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗹𝗮 𝘃𝗶𝗲 𝗶𝗻𝘁𝗶𝗺𝗲, 𝗮𝗳𝗳𝗲𝗰𝘁𝗶𝘃𝗲 𝗲𝘁 𝘀𝗲𝘅𝘂𝗲𝗹𝗹𝗲 𝗱𝗲𝘀 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗼𝗻𝗻𝗲𝘀 𝗲𝗻 𝘀𝗶𝘁𝘂𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲 𝗵𝗮𝗻𝗱𝗶𝗰𝗮𝗽.

La vie intime, affective et sexuelle est une dimension essentielle de la dignité humaine. Cette reconnaissance demeure encore trop souvent entravée pour les personnes en situation de handicap. Elles sont pourtant pleinement concernées par les enjeux de santé sexuelle.

Pour répondre à ces enjeux, la ministre de la Santé, des Familles, de l’Autonomie et des Personnes handicapées, Stéphanie Rist, et la ministre déléguée chargée de l’Autonomie et des Personnes handicapées, Charlotte Parmentier-Lecocq, ont lancé jeudi 19 février 𝘂𝗻 𝗽𝗹𝗮𝗻 𝗱’𝗮𝗰𝘁𝗶𝗼𝗻 𝟮𝟬𝟮𝟲-𝟮𝟬𝟮𝟳 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗹𝗮 𝘃𝗶𝗲 𝗶𝗻𝘁𝗶𝗺𝗲, 𝗮𝗳𝗳𝗲𝗰𝘁𝗶𝘃𝗲 𝗲𝘁 𝘀𝗲𝘅𝘂𝗲𝗹𝗹𝗲 𝗱𝗲𝘀 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗼𝗻𝗻𝗲𝘀 𝗲𝗻 𝘀𝗶𝘁𝘂𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲 𝗵𝗮𝗻𝗱𝗶𝗰𝗮𝗽 𝗲𝘁 𝗹𝗮 𝗹𝘂𝘁𝘁𝗲 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗿𝗲 𝗹𝗲𝘀 𝘃𝗶𝗼𝗹𝗲𝗻𝗰𝗲𝘀.

➡️ En savoir plus : https://handicap.gouv.fr/lancement-du-plan-dactions-2026-2027-pour-la-vie-intime-affective-et-sexuelle-des-personnes-en-situation-de-handicap
➡️ 𝗧𝗲́𝗹𝗲́𝗰𝗵𝗮𝗿𝗴𝗲𝗿 𝗹𝗲 𝗱𝗼𝘀𝘀𝗶𝗲𝗿 𝗱𝗲 𝗽𝗿𝗲𝘀𝘀𝗲 :https://handicap.gouv.fr/sites/handicap/files/2026-02/DP-plan-actions-vie-intime-personnes-handicapees-2026.pdf

La vie intime, affective et sexuelle est une dimension essentielle de la dignité humaine. Cette reconnaissance demeure encore trop souvent entravée pour les personnes en situation de handicap. Pour répondre à ces enjeux, un plan d’actions 2026-2027 pour la vie intime, affective et sexuelle des...

18/02/2026

🆕 Nouvelle fiche "1 question - 10 ressources", réalisée à l'occasion de l'atelier Théma'Doc de début février : "𝗖𝗼𝗺𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗰𝗼𝗺𝗺𝘂𝗻𝗶𝗾𝘂𝗲-𝘁-𝗼𝗻 𝗮𝘃𝗲𝗰 𝘂𝗻 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁 𝗽𝗿𝗲́𝘀𝗲𝗻𝘁𝗮𝗻𝘁 𝘂𝗻 𝗧𝗦𝗔 𝗱𝗲 𝟬 𝗮̀ 𝟭𝟲 𝗮𝗻𝘀 ? - 𝗿𝗲𝘀𝘀𝗼𝘂𝗿𝗰𝗲𝘀 𝗮̀ 𝗱𝗲𝘀𝘁𝗶𝗻𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲𝘀 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻𝗻𝗲𝗹𝘀".

𝗥𝗲𝘁𝗿𝗼𝘂𝘃𝗲𝘇 𝗹𝗮 𝗳𝗶𝗰𝗵𝗲 𝘀𝘂𝗿 𝗹𝗲 𝗽𝗼𝗿𝘁𝗮𝗶𝗹 𝗱𝗼𝗰𝘂𝗺𝗲𝗻𝘁𝗮𝗶𝗿𝗲 : https://cra-mp.centredoc.fr/ajax.php?module=cms&categ=document&action=render&id=222

👉 D'autres ressources sont disponibles au centre de documentation du CRA Midi-Pyrénées.
💻 Retrouvez notre catalogue, des bibliographies thématiques, les Nouvelles acquisitions et plein de ressources en ligne sur le portail documentaire du Centre de documentation : https://cra-mp.centredoc.fr/

𝑷𝒐𝒖𝒓 𝒄𝒐𝒏𝒕𝒂𝒄𝒕𝒆𝒓 𝒍𝒆 𝒄𝒆𝒏𝒕𝒓𝒆 𝒅𝒆 𝒅𝒐𝒄𝒖𝒎𝒆𝒏𝒕𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 :
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18/02/2026

🆕 𝗟'𝗮𝗰𝗰𝘂𝗲𝗶𝗹 𝗶𝗻𝗰𝗹𝘂𝘀𝗶𝗳 𝗲𝗻 𝗖𝗟𝗔𝗘 : 𝗴𝘂𝗶𝗱𝗲 𝗽𝗿𝗮𝘁𝗶𝗾𝘂𝗲 : 𝗮𝗺𝗲́𝗻𝗮𝗴𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁𝘀 𝗲𝘁 𝗺𝗮𝘁𝗲́𝗿𝗶𝗲𝗹𝘀 𝗮𝗱𝗮𝗽𝘁𝗲́𝘀 𝗮𝘂𝘅 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁𝘀 𝗮̀ 𝗯𝗲𝘀𝗼𝗶𝗻 𝗲́𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝗳𝘀 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗰𝘂𝗹𝗶𝗲𝗿𝘀

La Cellule Inclusion Handicap de la Toulouse – Mairie et Métropole - Direction de l'éducation a réalisé un guide pratique à destination des personnels de CLAE de la Métropole.

Ce guide présente, à travers des fiches techniques, des outils permettant la mise en place d’aménagements pour les enfants à besoins éducatifs particuliers. Ces outils ont pour objectif de faciliter les transitions, d’apporter des repères spatio-temporels, d’apaiser l’enfant… Ils ont été sélectionnés par la CIH à partir d’observations et d’interventions réalisées dans les Claé municipaux.

Un chapitre dans ce guide est aussi dédié aux outils en faveur du projet d’accueil de l’enfant.

🛜 𝗔 𝗿𝗲𝘁𝗿𝗼𝘂𝘃𝗲𝗿 𝗲𝗻 𝗹𝗶𝗴𝗻𝗲 𝘀𝘂𝗿 𝗹𝗲 𝗽𝗼𝗿𝘁𝗮𝗶𝗹 𝗱𝗼𝗰𝘂𝗺𝗲𝗻𝘁𝗮𝗶𝗿𝗲 𝗱𝘂 𝗖𝗥𝗔 𝗠𝗶𝗱𝗶-𝗣𝘆𝗿𝗲́𝗻𝗲́𝗲𝘀 : : https://cra-mp.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=6766

𝑷𝒐𝒖𝒓 𝒄𝒐𝒏𝒕𝒂𝒄𝒕𝒆𝒓 𝒍𝒆 𝒄𝒆𝒏𝒕𝒓𝒆 𝒅𝒆 𝒅𝒐𝒄𝒖𝒎𝒆𝒏𝒕𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 :
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18/02/2026

🆕 𝗘𝗽𝗶𝗹𝗲𝗽𝘀𝗶𝗲𝘀 𝗲𝘁 𝘁𝗿𝗼𝘂𝗯𝗹𝗲𝘀 𝗱𝘂 𝗻𝗲𝘂𝗿𝗼𝗱𝗲́𝘃𝗲𝗹𝗼𝗽𝗽𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 : 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗿𝗲 𝗲𝘁 𝗮𝗴𝗶𝗿

À l’occasion de la Journée internationale de l’épilepsie, la Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour les troubles du neurodéveloppement (autisme, troubles DYS, TDAH, TDI) met en ligne un guide pour mieux comprendre et appréhender les épilepsies liées aux TND.

Près d’une personne sur six est concernée par un trouble du neurodéveloppement. Pour les personnes concernées, le risque de présenter une comorbidité est élevé. Les TND sont ainsi fréquemment associés à d’autres troubles, au premier rang desquels les troubles psychiatriques ou encore l’épilepsie.

Parfois diagnostiquées dès la petite enfance, parfois survenant plus t**d, les épilepsies sont une maladie neurologique fréquente qui demeure particulièrement stigmatisée, du fait du caractère brutal, imprévisible et parfois spectaculaire des crises et de leurs répercussions sur la vie quotidienne. Lorsque épilepsie et TND coexistent, les risques de ret**ds de diagnostic, de ruptures de parcours, de difficultés scolaires et de vulnérabilités sociales sont accrus.

Face à ce constat, ce livret, réalisé avec l’appui de nombreux experts, a pour ambition de fournir des clés de compréhension aux professionnels, aux personnes concernées, à leurs proches et au grand public.

Document pratique et accessible, il présente les différentes formes d’épilepsies, les différents signes d’alerte, les liens possibles avec les TND et la conduite à tenir en cas de crise.

🛜 A retrouver en ligne : https://handicap.gouv.fr/un-guide-pratique-pour-mieux-comprendre-les-epilepsies-et-leurs-liens-avec-les-troubles-du-neurodeveloppement

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18/02/2026

🆕 𝗧𝗗𝗔𝗛 𝗲𝘁 𝗮𝗱𝗱𝗶𝗰𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀 : 𝗺𝗶𝗲𝘂𝘅 𝗿𝗲𝗽𝗲́𝗿𝗲𝗿, 𝗼𝗿𝗶𝗲𝗻𝘁𝗲𝗿 𝗲𝘁 𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗿𝗲 𝗲𝗻 𝗰𝗵𝗮𝗿𝗴𝗲 𝗹𝗲 𝗧𝗗𝗔𝗛 𝗰𝗵𝗲𝘇 𝗹𝗲𝘀 𝗽𝗮𝘁𝗶𝗲𝗻𝘁𝘀 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗳𝗶𝗹𝗶𝗲̀𝗿𝗲 𝗮𝗱𝗱𝗶𝗰𝘁𝗼𝗹𝗼𝗴𝗶𝗲

La Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour les troubles du neurodéveloppement (autisme, dys, TDAH, TDI), avec l’appui de la Mission interministérielle de lutte contre les drogues et les conduites addictives (MILDECA), met en ligne un guide pratique concernant le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) : Mieux repérer, orienter et prendre en charge le TDAH chez les patients de la filière addictologique.

Les liens entre le TDAH et les conduites addictives sont aujourd’hui clairement établis par la littérature scientifique. Les données montrent que le TDAH non repéré ou insuffisamment pris en charge constitue un facteur majeur de vulnérabilité aux addictions, avec des conséquences sanitaires, sociales et économiques importantes tout au long de la vie. Ce constat appelle à une meilleure coordination entre les champs de l’addictologie et du neurodéveloppement, afin de proposer des parcours de soins adaptés aux besoins des patients.

Trois objectifs prioritaires pour améliorer le repérage et la prise en charge des patients :
> améliorer le repérage du TDAH chez les personnes concernées par des troubles addictifs ;
> favoriser des parcours de soins coordonnés et décloisonnés entre les professionnels de l’addictologie et ceux du neurodéveloppement ;
> diffuser des repères fondés sur les recommandations scientifiques et les bonnes pratiques professionnelles.

Au-delà de son intérêt pour les professionnels de santé et du médico-social, ce guide aborde des enjeux structurants de santé publique :
> la prévention des addictions ;
> la réduction des inégalités de santé ;
> l’amélioration de l’accès aux soins ;
> l’organisation des filières de prise en charge ;
> le cadre réglementaire en matière de prescription médicamenteuse.

🛜 A retrouver en ligne : https://handicap.gouv.fr/tdah-et-addictions-un-guide-national-pour-ameliorer-le-reperage-et-la-prise-en-charge-des-patients

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