Elisa Liccioni Psychologue

25/08/2022

Quelques conseils pour une rentrée plus sereine que ce soit à l'école, chez la nourrice ou à la crèche.

30 minutes chrono pour que Magali Sanchez, infirmière puéricultrice à l'Institut de la Parentalité nous partage ses conseils pour une rentrée sereine que ce ...

01/07/2022

Une vidéo avec quelques astuces pour préparer les vacances avec votre bébé...

30 min chrono pour obtenir des conseils pour des vacances réussies avec un bébé : chaleur, transport, sommeil, etc. Céline Vignat, infirmière puéricultrice, ...

16/06/2022

🚩 THE terrible two 🚩

❔ Comment accompagner son enfant dans cette étape importante et riche en émotions ? Qu’est-ce qu’il se joue pour l’enfant mais aussi pour le parent ? Que peut ont attendre d’un enfant si petit et pourtant si affirmé ? ❔

⏲️ 30 minutes chrono ⏲️ C'est le format que vous avez l'habitude de retrouver chaque mois pour aborder un sujet autour de la parentalité.🚩 THE terrible two ...

24/05/2022

"...ET BAISSE LES YEUX QUAND J'TE PARLE !"

De la violence éducative ordinaire à la violence de l'humanité
Une conférence gesticulée de Camille Pasquier
Cette conférence gesticulée de Camille Pasquier (membre de l'Observatoire de la Violence Educative Ordinaire), jouée pour la première fois en septembre 2017 sous le titre "Attends, tais-toi, viens, reste assis", est devenue un vrai spectacle représenté à de nombreuses reprises.

Le format de la conférence gesticulée est très agréable, parce qu’il mêle humour, émotion et informations. Il n’est jamais accusateur mais interroge. À travers des situations très courantes, Camille relève d’abord ses propres questionnements de future puis de jeune maman. Elle pointe et questionne des actes ou des paroles de sa famille et de son entourage, et les met en relation avec des extraits d’ouvrages ou des connaissances apportées par les neurosciences.

Camille questionne le public, rebondit sur ce qu’il peut dire. On sort de cette conférence gesticulée ému, rechargé et apaisé.
Le message ? Qu’est-ce que la Violence Educative Ordinaire (définition et exemples), pourquoi en use-t-on, quelles sont ses conséquences sur la société, n’est-ce pas une utopie de continuer à la perpétuer si l’on veut que le monde change ?

Cette conférence s’adresse aux parents, aux accompagnant.e.s de la petite enfance et de l'éducation, aux futurs parents, aux enfants devenus grands, aux parents devenus grands-parents, …

Chansons et lecture d’albums littérature jeunesse ponctuent ce temps de partage.

Salle Félix Martin à Saint-Raphaël - Mardi 31 mai à 20h

Entrée libre et gratuite grâce au soutien financier de la CAF du Var.

07/04/2022

MonPsy

L’accès à un accompagnement psychologique pour "TOUS" (dès 3 ans)
Sur orientation d’un médecin, jusqu’à 8 séances remboursées chez un psychologue partenaire.

Une avancée dans le remboursement de l'accompagnement psychologique mais un certain recul dans la compréhension du travail des psychologues et des besoins de nos patients.

Nous vous invitons à bien lire les modalités d'accès de ce dispositif, nous restons à votre disposition pour répondre à vos questions.

Pour le moment, nous ne sommes pas partenaires de ce dispositif.

https://monpsy.sante.gouv.fr/

23/03/2022

🌤 UNE CONFÉRENCE ORGANISÉE POUR DÉFINIR LE HARCÈLEMENT SCOLAIRE et le cyberharcèlement, en comprendre la gravité (harceleur-harcelé-témoins) et s’interroger sur le rôle et la possibilité d’action de chacun. Vous pourrez entendre et échanger avec Hélène Romano, Docteur en psychopathologie-habilitée à diriger les recherches, psychothérapeute, Docteur en droit privé et sciences criminelles.

Informations
Jeudi 24 mars à 18h30
À l'auditorium du Palais des Congrès à Saint-Raphaël
Gratuit sur réservation à l’accueil du centre culturel ou directement sur place, le soir même.
Tout public (Parents, jeunes, professionnels de la jeunesse…)

02/01/2022

Après 12 ans : Restons disponibles

L’enfant cherche ses repères de plus en plus en dehors de sa famille, mais il a encore besoin de l’attention affectueuse de ses parents, même s’il fait tout pour leur faire croire le contraire !

Les profils sur les réseaux sociaux doivent être paramétrés en mode privé.

Les liens noués à travers les écrans (à commencer par les réseaux sociaux et les jeux vidéo) sont bénéfiques s’ils sont maintenus et renforcés par des liens dans la réalité, notamment avec les camarades d’école.

Pas de téléphone mobile la nuit dans la chambre : la réduction du temps de sommeil a des conséquences problématiques sur la mémoire, l’humeur, les capacités d’attention et de concentration, l’alimentation, et bien entendu les performances scolaires.

Limitons le temps sur les jeux vidéo : l’accroissement des capacités de décision et d’action rapide se fait aux dépends des compétences dédiées à la prise de recul et au contrôle des impulsions.

Notre conseil : Incitons nos ados à utiliser leurs appareils technologiques de manière ciblée, pour des activités précises et non par ennui, et à ne pas manger devant les écrans.

Entre fascination et angoisse, les rapports des adolescents à l’information et aux écrans suscitent des débats passionnés. Répondant à un besoin de comprendr...

26/12/2021

De 9 à 12 ans : apprenons-lui à se protéger et à protéger ses échanges

Les enfants qui passent beaucoup de temps devant les écrans présentent une baisse des capacités d’attention et de concentration. Leur cerveau s’habitue à suivre ou enchaîner des mouvements ou des actions plutôt que de se mobiliser volontairement sur une tâche.

Encourageons l’enfant à gérer son temps d’écran distractif, en l’invitant à utiliser un « carnet du temps d’écran ».

Parlons aussi avec lui de ce qu’il voit et fait avec les écrans.

Et expliquons-lui les 3 règles d’Internet : tout ce qu’on y met peut tomber dans le domaine public, tout ce qu’on y met y restera éternellement, et il ne faut pas forcément croire tout ce que l’on y trouve.

Notre conseil: par précaution, retardons le plus longtemps possible le moment d’acheter un téléphone mobile à notre enfant, préférons un appareil aux fonctions limitées – téléphone à clapet sans Internet ni écran tactile -, et installons une application qui limite le temps qu’il peut passer dessus.

Notre site : www.3-6-9-12.org Trois, Six, Neuf, douze" et "l'Open" relayent la campagne de prévention initiée par Serge Tisseron en 2008 autour des âges 3-6-...

19/12/2021

De 6 à 9 ans : créons avec les écrans, expliquons-lui Internet
De 6 à 9 ans, c’est l’apprentissage des règles du jeu social.

Achetons à notre enfant un appareil photographique numérique, et expliquons-lui le droit à l’intimité et le droit à l’image.

Intéressons-nous et intéressons notre enfant aux outils de création numérique disponibles : Scratch, logiciels de Stop Movie. Invitons l’enfant à créer avec les écrans.

Commençons aussi à discuter de l’âge où il aura son premier téléphone mobile et fixer des règles familiales respectées par tous, notamment pas pendant les repas et pas la nuit.

Notre conseil : Chaque chambre doit être munie d’un réveil !

https://youtu.be/pQO41QvKqOI

15/12/2021

De 3 à 6 ans : limitons les écrans, partageons-les, parlons en famille

A cet âge, l’enfant renforce ses acquisitions et commence son apprentissage de l’autorégulation. Les limites imposées au temps d’écran doivent en faire partie : de 1/2H à 3 ans à 1H maximum par jour à 6 ans. L’écran est un temps de partage avec un parent.

Jamais d’écran dans la chambre, les écrans doivent être dans une pièce commune. Evitons aussi de les utiliser le soir (les LED perturbent les rythmes de sommeil), à table ou pour calmer l’enfant.

Le slogan « pas de console personnelle avant 6 ans », lancé en 2008 dans le cadre de la campagne « 3-6-9-12 », signifie ne pas offrir avant 6 ans d’outil numérique personnel à l’enfant, car cela rend quasiment impossible sa régulation. Les outils numériques doivent être familiaux.

Il est également important de fixer une tranche horaire quotidienne à l’enfant afin de l’habituer à associer les écrans à une durée.

Enfin, n’oublions pas d’encourager les activités physiques et de création manuelle comme le pliage, le découpage, le collage, la cuisine, le bricolage…

Notre conseil : Partageons des temps d’écran avec notre enfant, et parlons avec lui de ce qu’il voit et fait avec eux.

Notre site : www.3-6-9-12.org Trois, Six, Neuf, douze" et "l'Open" relayent la campagne de prévention initiée par Serge Tisseron en 2008 autour des âges 3-6-...

10/12/2021

Si l'utilisation des écrans devient inévitable, il nous faut les apprivoiser dès le plus jeune âge ...

Avant 3 ans : Jouons, parlons, arrêtons la télé.

A cet âge, l’enfant construit sa personnalité et son cerveau. Plus il passe de temps devant les écrans et moins il en a pour les jeux créatifs, les activités interactives et d’autres expériences cognitives sociales fondamentales. Des compétences telles que le partage, l’appréciation et le respect des autres, qui sont des acquisitions enracinées dans la petite enfance, s’en trouvent menacées.

L’enfant doit acquérir à cet âge les quatre bases de sa socialisation future : le langage, les compétences motrices, les capacités d’attention et de concentration, et la reconnaissance des mimiques.

Ces compétences ne sont pas aidées par les écrans.

Ces compétences ne se développent que dans une relation vivante et interactive avec un adulte ou un autre enfant.

Notre conseil : Ne laissons jamais un enfant devant un écran, ou dans une pièce où un écran est allumé. Mais cela n’empêche pas de jouer de temps en temps avec lui en utilisant une appli amusante, mais c’est sur une période évidemment courte, et toujours en usage accompagné.

Notre site : www.3-6-9-12.orgTrois, Six, Neuf, douze" et "l'Open" relayent la campagne de prévention initiée par Serge Tisseron en 2008 autour des âges 3-6-9...

09/09/2021

Bonjour à tous !

Le cabinet a déménagé cet été. Je vous reçois à présent au 51 avenue de la gare à Trans en Provence le jeudi et le vendredi. A très bientôt...

Psychologue clinicienne et thérapeute familiale sur Draguignan