LogoScotland

02/03/2026

Важно!!! Перед началом коррекционных занятий я провожу диагностику.
Диагностика состоит из нескольких этапов:
I этап- сбор анамнеза, беседа с родителем;
II этап- первичный прием (определение первичной диагностической гипотезы);
III этап- дифференциально-диагностическое тестирование;
IV этап- анализ данных, составление характеристики и написание заключения.
#занятияслогопедомонлайн #занятияслогопедом

02/02/2026

22/01/2026

Если ваш ребёнок молчит — это НЕ всегда норма.

В работе с малышами 2–4 лет я вижу, что причины чаще всего такие:

1️⃣ Ребёнку трудно понимать речь.
2️⃣ Он привык, что взрослые угадывают его желания.
3️⃣ Недостаточно живого общения “глаза в глаза”.
4️⃣ Мало совместных игр
5️⃣ Есть особенности развития, которые требуют коррекции.

Важно понимать:
🌿 речь НЕ запускается “сама по себе”.
🌿 ребёнку можно и НУЖНО помочь.
🌿 чем раньше начать, тем легче результат.

Я учитель-логопед и дефектолог, живу в Шотландии и провожу занятия для детей 2-7 лет.
Работаю с ЗРР, ОНР, билингвами, особенностями понимания речи и звукопроизношения.

Если вы переживаете, что ребёнок молчит —
напишите «СТАРТ», и я подскажу, что делать в вашей ситуации.

03/12/2025

Почему ребёнок не говорит? Частые причины, которые я вижу в работе с детьми 2–5 лет.

1️⃣ Недостаточно живого общения “глаза в глаза”.
2️⃣ Взрослые угадывают желания ребёнка, и ему не нужно говорить.
3️⃣ Много экранного времени: мультики перегружают мозг.
4️⃣ Нет игры 1:1 со взрослым (именно в игре и рождается речь).
5️⃣ Нарушено понимание речи, ребёнку трудно выполнять просьбы и ориентироваться в словах.

Важно! Если вы замечаете задержку речи: можно и нужно помочь.

Я Инна - логопед и дефектолог, живу в Шотландии и провожу занятия в Livingston, а также онлайн-занятия.
Работаю с ЗРР, ОНР, билингвами, трудностями звукопроизношения и понимания речи.

Если хотите понять, с чего начинать запуск речи —
напишите «СТАРТ», и я подскажу первые шаги.

28/11/2025

Давайте знакомиться ❤️

Меня зовут Инна. Я учитель-логопед и дефектолог.
Живу и работаю в Шотландии в городе Ливингстон. Провожу занятия дома и онлайн для детей от 3х лет.

Я эффективно помогаю детям с:
• задержкой речи (ЗРР)
• нарушением звукопроизношения
• дизартрией
• диспраксией
• дисфазией
• трудностями у билингвов

Каждый год прохожу обучение и повышаю квалификацию, люблю свою профессию и всегда развиваюсь.

На моих занятиях ребёнок:
• начинает использовать слова в быту
• расширяет активный словарь
• улучшает понимание речи
• учится правильно произносить звуки
• становится увереннее в общении

Если хотите понять, как помочь вашему ребёнку заговорить, добро пожаловать ❤️

Напишите “ПРИВЕТ”, и я подскажу, с чего начать.

01/11/2025

16/10/2025

18/09/2025

Заинтересую любого ребёнка. Дифференциальная диагностика речевого нарушения. Раннее развитие речи. Обучение чтению. Занятия проходят в Livingston


#логопеддлядетей
#логопедвшотладии

21/08/2025

10 причин привести ребенка на диагностику к логопеду
1. В 2 года нет фразовой речи или совсем нет слов.
2. В 3 года ребенок "разговаривает" на своем языке, и его понимает только мама.
3. В 4 года не удерживает двухступенчатую инструкцию и самостоятельно не выполняет задания.
4. В 5 лет речь невнятная, отсутствует часть звуков.
5. В 6 лет самостоятельно не удерживает алгоритм программы из 3-х элементов.
6. В 7 лет не знает последовательность дней недели и месяцев в году.
7. Частая агрессия: бьет, толкает, кусает..
8. Нет реакции на имя, избегает зрительного контакта.
9. Неуклюжесть: часто спотыкается, падает, роняет предметы.
10. Трудности с письмом и другими графическими навыками в школе.

В ходе диагностики я оцениваю речь, мышление, внимание, восприятие, моторику- чтобы понять, где именно нужна поддержка.
Перед диагностикой вы заполняете подробный анамнез (беременность, роды, первый год жизни), это помогает сделать заключение точным, а рекомендации полезными.
#диагностикаречи

19/06/2025

Новый этап в моей профессиональной деятельности логопеда! Курс «Дифференциальная диагностика речевых нарушений» помог расширить и углубить свои знания, которые пригодятся мне, чтобы разрабатывать более эффективные стратегии коррекции детей.
Дифференциальная диагностика – это фундамент, на котором строится вся дальнейшая работа логопеда. Она обеспечивает правильное направление коррекции и повышает шансы на успешный результат.
Спасибо Марианне Лынской .lynskaya за полученные знания! Спасибо куратору Анне Митиной за поддержку в течение всего обучения. Спасибо моей семье за понимание и помощь!!!

29/05/2025

Когда «мотор завёлся»



#постановказвуков
#логопеддлядетей

01/05/2025

Основные критерии аутизма:

1- Отрешенность и недостаточная, отсутствующая потребность в общении, если не связано с витальными потребностями.

2- Стремление к сохранению постоянной обстановки, феномен тождества (одинаковые маршруты).

3- Извращение рефлексов: отcутсвие страха края, воды и т.д.

4- Стереотипии в моторике поведения и интересов.

5- Своеобразие речи и процессы ее формирования, эхолалии.

6- Дефицит образа «Я».

7- Низкий показатель разделенного внимания, не отслеживает направление внимания другого.

8- Затруднена или недоступна социальная имитация, имитация мимики и движения человека.

#диагностикаречи #раннееразвитиедетей