18/11/2025
Τι είναι η ειδική μαθησιακή παρέμβαση;
Τα τελευταία χρόνια η ειδική μαθησιακή παρέμβαση βρίσκεται στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής κοινότητας. Ολοένα και περισσότεροι γονείς αναρωτιούνται αν το παιδί τους χρήζει αυτής της παρέμβασης, τί είναι η δυσλεξία καθώς και άλλοι όροι αυτού του κλάδου που πλέον είναι ευρέως γνωστοί.
Κάνοντας λόγω για ειδικές μαθησιακές δυσκολίες αναφέρεται κανείς στις νευροαναπτυξιακές διαταραχές που επηρεάζουν τομείς της μάθησης, παρά το φυσιολογικό επίπεδο νοημοσύνης του ατόμο. Η παρέμβαση αυτή προτείνεται όταν εμφανίζονται σταθερά επίπονες δυσκολίες σε ένα παιδί όπως:
1.Ανάγνωση με λάθη (αντιστροφές γραμμάτων, παρατονισμοί) ή αργός ρυθμός
2.Δυσκολία στην δομή του γραπτού λόγου ή στην ορθογραφία ή στην σωστή αντιγραφή (αντιστροφές γραμμάτων, καθρεπτισμοί, παράλειψη κεφαλαιοποίησης, τονισμός)
3. Αριθμητικές έννοιες και επίλυση προβλημάτων.
Επιπλέον, προτείνεται όταν υπάρχει διάγνωση είτε από δημόσιο φορέα (ΚΕΔΑΣΥ), είτε από ειδικό παιδαγωγό, ψυχολόγο ή λογοθεραπευτή με την αντίστοιχη ειδικότητα στις μαθησιακές δυσκολίες. Τέλος, κρίνεται απαραίτητη η παρέμβαση όταν οι δυσκολίες του παιδιού επηρεάζουν την αυτοεκτίμησή του ή την σχολική του προσαρμογή. Όταν παρατηρείται δηλαδή αποφυγή από το διάβασμα ή το γράψιμο, έντονο άγχος ή φόβος αποτυχίας. Τότε η παρέμβαση ενισχύει όχι μόνο τις μαθησιακές δεξιότητες αλλά και την συναισθηματική ισορροπία.
Τί προσφέρει η ειδική μαθησιακή παρέμβαση;
Πολύ όμορφα έχει τοποθετηθεί η Μαρία Μοντεσσόρι που χαρακτηριστικά έχει αναφέρει ΄΄Βοήθησε ένα παιδί να το κάνει μόνο του, έτσι καλλιεργεί αυτοπεποίθηση και ανεξαρησία΄΄. Αυτό ακριβώς πρεσβεύει κατά βάση και η μαθησιακή παρέμβαση, να δουλέψει τις εκάστοτε δυσκολίες με έναν δομημένο τρόπο και απόλυτα προσαρμοσμένο στις ανάγκες του παιδιού. Ο ειδικός παιδαγωγός αναπτύσσει στρατηγικές μάθησης σε συνεργασία με το παιδί, οι οποίες θα το βοηθήσουν όχι μόνο στην σχολική αλλά και στην μετέπειτα ζωή του. Με την κατάλληλη υποστήριξη το παιδί νιώθει ικανό και βέβαιο για τον εαυτό του, κάτι που έχει τεράστια συναισθηματική αξία, καθώς βελτιώνονται οι επιδόσεις του και φτάνει στο μέγιστο δυνατό αποτέλεσμα. Φυσικά, είναι πολύ σημαντικό να σημειωθεί ότι όπως σε κάθε παρέμβαση, έτσι και η μαθησιακή χρειάζεται χρόνο, έχει τον δικό της ρυθμό ως άμεση συνάρτηση του ρυθμού που έχει κάθε παιδί και χτίζεται με την συνεργασία του ειδικού πάνω σε σταθερές βάσεις όπως η κατανόηση χωρίς πίεση και άγχος. Για τον λόγο αυτό είναι εξαιρετικά σημαντικό να ξεκινήσει όσο το δυνατόν νωρίτερα εντοπισθούν οι πρώτες δυσκολίες, διότι μπορεί πιο έγκαιρα να αλλάξει ο τρόπος που μαθαίνει το παιδί, δεδομένου ότι όσο μικρότερο είναι τόσο πιο δεκτικό εμφανίζεται σε κάθε αλλαγή. Επιπλέον, με τον τρόπο αυτό προλαμβάνονται οι μεγαλύτερες δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίσει σε μεγαλύτερες τάξεις. Φυσικά, ως απόρροια όλων των παραπάνω μειώνεται το άγχος του, η ματαίωσή του και οι αρνητικές εμπειρίες μάθησης, διότι ένα παιδί που καταφέρνει κάτι προτού του φανεί δύσκολο νιώθει επιτυχία και ανεξαρτησία!
Η έγκαιρη παρέμβαση του ειδικού μαθησιακού προγράμματος σίγουρα μπορεί να προλάβει μελλοντικά προβλήματα και να ενισχύσει την αυτοεκτίμηση κάθε παιδιού!
Χριστίνα Βελή
Φιλόλογος-Ειδική παιδαγωγός
του Έργο αγάπης
