24/09/2025
Πρόοδος στα παιδιά: σταθερά βήματα ή πίεση για να είναι “μπροστά”;
Ευ Ομιλείν Λογοθεραπεία- Κέντρο Ειδικής Αγωγής Κυπαρισσία Φιλιατρά
Πολλές φορές οι γονείς αναρωτιόμαστε αν είναι καλύτερο το παιδί μας να προχωρά με σταθερά βήματα ή αν πρέπει να το πιέζουμε για να μαθαίνει πιο γρήγορα, ώστε να φαίνεται «πιο μπροστά» από τα άλλα.
Η αλήθεια είναι πως η σωστή πρόοδος μοιάζει με ένα σκαλοπάτι: πατάμε γερά στο ένα, πριν ανέβουμε στο επόμενο. Ένα παιδί που αφομοιώνει σταθερά αυτά που μαθαίνει χτίζει στέρεες βάσεις και αυτοπεποίθηση.
Έτσι, μπορεί να προχωράει με σιγουριά χωρίς να αγχώνεται.
Η πίεση, αντίθετα, συχνά οδηγεί σε κόπωση και άρνηση: το παιδί μπορεί να μάθει επιφανειακά, αλλά να μη χαίρεται τη διαδικασία.
Η χαρά της μάθησης είναι το κλειδί που ανοίγει όλες τις πόρτες.
Η πρόοδος δεν είναι αγώνας δρόμου. Είναι ένα ταξίδι που αξίζει να γίνεται βήμα-βήμα, με αγάπη, ενθάρρυνση και σταθερό ρυθμό.
Γραμμική και σταθερή πρόοδος
Η πιο «υγιής» μορφή εξέλιξης είναι η σταθερή πρόοδος όπου το παιδί αφομοιώνει βήμα-βήμα τη γνώση.
Δεν είναι αγώνας δρόμου· είναι σαν οικοδόμημα: αν δεν μπουν γερά θεμέλια όλα τα επόμενα «πατώματα» θα είναι ασταθή.
Γι’ αυτό έχει μεγάλη σημασία να μάθει σωστά τα βασικα ακόμα κι αν φαίνεται «αργό» σε σχέση με άλλα παιδιά.
Η πίεση και το "να είναι πιο μπροστά"
Το να φορτώνουμε ένα παιδί από την πρώτη δημοτικού με όλα τα πράγματα που πρέπει να ξέρει με στόχο να φαίνεται μπροστά από την τάξη συχνά φέρνει αντίθετα αποτελέσματα:
Άγχος και κόπωση.
Αντίσταση στη μάθηση («δεν θέλω να διαβάσω»).
Επιφανειακή μάθηση χωρίς βάθος.
Η φυσική εξέλιξη
Η πρόοδος των παιδιών δεν είναι πάντα απολύτως γραμμική· συχνά έχει «σκαλοπάτια»:
Μπορεί για λίγο καιρό να μένουν στάσιμα,
Μετά να κάνουν ξαφνικά άλμα,
Και πάλι να σταθεροποιούν.
Αυτό είναι φυσιολογικό και δείχνει ότι ο εγκέφαλος αφομοιώνει και οργανώνει τις γνώσεις.
Ο ρόλος του γονιού / δασκάλου
Το σημαντικότερο είναι να καλλιεργηθεί η αγάπη για τη μάθηση και η αίσθηση ότι «τα καταφέρνω».
Ένα παιδί που νιώθει ικανό και χαρούμενο με μικρές επιτυχίες, χτίζει αυτοπεποίθηση και μαθαίνει καλύτερα.
Οπότε: καλύτερα σταθερή, βήμα-βήμα πρόοδος με υποστήριξη και ενθάρρυνση παρά βιαστική και πιεσμένη «γρήγορη» πρόοδος.
Β.Μ.
