28/07/2025
ΠΙΝΑΚΕΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΤΙΣ ΠΑΙΔΙΚΕΣ ΧΑΡΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ - ΔΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ
Η Ομάδα Ειδικού Ενδιαφέροντος για τις Αναπτυξιακές Γλωσσικές Διαταραχές του Συλλόγου Επιστημόνων Λογοπαθολόγων Λογοθεραπευτών Ελλάδος (ΣΕΛΛΕ) έλαβε την πρωτοβουλία, δημιούργησε και επιμελήθηκε έναν πίνακα εναλλακτικής επικοινωνίας για μη λεκτικά παιδιά, με βασικό στόχο την επικοινωνία τους με άλλα παιδιά και τους φροντιστές τους. Ο ΣΕΛΛΕ με την χορηγία του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος, ανέλαβε την παραγωγή των πινάκων εναλλακτικής επικοινωνίας και συνεργάστηκε με τον Δήμο Κερατσινίου-Δραπετσώνας, ο οποίος τους εγκατέστησε σε όλες τις παιδικές χαρές του.
Οι πίνακες εναλλακτικής επικοινωνίας έχουν τοποθετηθεί στους φράχτες των παιδικών χαρών και αποτελούνται από 70 αναγνωρίσιμες εικόνες-σύμβολα (συναισθήματα, επιθυμίες, σκέψεις κ.α.) που υποστηρίζουν την ανταλλαγή ενός μηνύματος και την πετυχημένη επικοινωνία των παιδιών, τα οποία δείχνουν ή αγγίζουν μία ή περισσότερες από τις συγκεκριμένες εικόνες. Επίσης, στον πίνακα υπάρχει και ένας QR κωδικός, προκειμένου να αξιολογηθεί η δράση.
Οι παιδικές χαρές είναι σημαντικές για τη σωματική και ψυχική υγεία των παιδιών. Ωστόσο, για κάποια παιδιά η επικοινωνία μπορεί να είναι δύσκολη και δεν έχουν την ευκαιρία να μιλήσουν για αυτά που βλέπουν και θέλουν να κάνουν κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού σε μια παιδική χαρά.
Με την τοποθέτηση του πίνακα εναλλακτικής επικοινωνίας σε δημόσια προβολή, παρέχεται η ευκαιρία επικοινωνίας. Με αυτό τον τρόπο ενισχύεται η συμπερίληψη όλων των ατόμων στο κοινωνικό σύνολο, με σεβασμό στις ανάγκες τους. Τα παιδιά κοινωνικοποιούνται, αλληλοεπιδρούν, μαθαίνουν και αναπτύσσουν το κοινωνικό τους συναίσθημα. Παράλληλα ευαισθητοποιείται το κοινό σχετικά με τις υπηρεσίες λογοθεραπείας και τις υπηρεσίες ειδικής εκπαίδευσης.
Οι πίνακες επικοινωνίας δημόσιας προβολής δεν είναι μόνο για μη λεκτικά παιδιά. Τα παιδιά μπορούν να μάθουν πολλές δεξιότητες με την καθοδήγηση ενηλίκων σε μια παιδική χαρά.
Μπορούν να εξασκήσουν τις αναγνωστικές τους δεξιότητες, να μάθουν μερικές λέξεις σε μια νέα γλώσσα, να δημιουργήσουν σχέσεις εικόνας/αντικειμένου και να μάθουν για την αποδοχή των παιδιών που είναι διαφορετικά από αυτά.
Κάνοντας τις παιδικές μας χαρές πιο συμπεριληπτικές και προσβάσιμες για όλους, μπορούμε να επιτρέψουμε στις οικογένειες και τα παιδιά όλων των ικανοτήτων να αναπτυχθούν σωματικά, γνωστικά, κοινωνικά και συναισθηματικά.
