言樂溝通治療及顧問有限公司 Enjoy Speech Communication Therapy and Consultancy Limited

27/11/2025

親愛的家長、朋友們：

「大埔宏福苑」的火災奪取了多條性命和導致居民流離失所。悲從中來，我們對死傷者表示深刻的慰問與同情，希望在來自四方八面香港人的支援下能夠把傷害減到最低。此外我們認為善後的生活安排和心理支援，陸續幫助受困居民恢復正常生活是重要的。

「言樂」雖然位處沙田，但其中一位治療師和部份家庭來自大埔區。我們暫時沒發現有任何家庭受到影響，卻得知有兩位「言樂」的家長已經親自到臨時收容中心做義工。我們也希望對受影響的居民作出一些較長遠的支援：

🌷「單親家庭或有特殊教育需要可能更多支援；成人需要休息而小朋友治療不能停止。我們願意在未來起碼半年裡撥出平日早上時段（星期二除外）為有需要的小朋友提供免費的訓練，名額十個。暫時如果小朋友是暫住大埔臨時收容中心的話，我們的治療師願意在得到批准下到現場與小朋友接觸，通過合適的活動/遊戲進行一些訓練、聆聽家長心聲或者暫時讓家長稍為休息一下。現階段受影響市民需要安全感及穩定的身心。」🌷

☝️ 如果大家認識親朋戚友有這些需要，請通過WhatsAPP、Facebook 或IG 與我們聯絡。我們會立即作出時間配對。

感謝大家關注香港發生的事情，保持冷靜同時能盡力互相幫助！

Our deepest appreciation to your care and concern to those who have suffered from the blaze and tragedy of the Tai Po Wang F*k Court! 🌷

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06/11/2025

「言樂」使用不同的治療技巧成功提升自閉症兒童的多種主要發展技能，令他們在日常生活以及在校學習方面都明顯有進步。其中 Project ImPACT 就是經常被採用的方案。如家長學習當中技巧並在日常生活裏使用，孩子的進程是更好的。👍✌️🤩

Project ImPACT 得到國際評級機構 The National Clearing House on Autism Evidence and Practice 評量及推介（官網見留言區資訊）。

現時在香港只有「言樂」獲得官方家長教練認證。過去已經有許多未有或只有少量口語的幼童個案接受 Project Impact 而得到了突破，最重要的是及早干預和家長的積極參與！💪

如希望了解 Project ImPACT 在哪方面適合自己和孩子請即聯絡言樂。

Video production: Social Communication Handbook https://www.instagram.com/social_communication_handbook?igsh=emN0anV5bmJvYnF4

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#言樂 #社交溝通治療 #言語治療 #兒童發展顧問 #家長培訓 #老師培訓 #發展適宜實踐 #有特殊學習需要 #資優兒童 #自閉症譜系 #專注力不足 #過度活躍 #持續發展 #與家長一起努力 #香港家長加油 #支持廣東話 #初心

10/10/2025

我們高興得到兩位非常熱心的職業治療師（OT）參加11月的Project ImPACT 培訓！✌️

自閉症一直被喻為最難處理的發展問題之一，如果幼兒能及早得到不同專業的干預，成功機會必然會增加。以下分享職業治療師 (OT) 可怎樣將Project ImPACT 融入自閉症介入中，把發展概念和行為原則融入自然環境，並專注於遊戲和日常活動來教導技能。

🎯 什麼是 Project ImPACT？

1. 融合行為與發展方法：Project ImPACT 借鑒了應用行為分析 (ABA) 原則（如增強和前因-反應-後果教學）和發展關係介入（如社會互動理論）。

2. 自然主義環境：幹預措施在日常環境中進行，例如基於遊戲的環境和日常活動，而不是在人工臨床環境中進行。

3. 以兒童為主導，以遊戲為基礎：職業治療師會利用兒童的興趣，在遊戲中開啟學習機會，培養共同控制感。

4. 著重發展技能：技能依序教授，從基礎技能（如眼神交流和共同註意）開始，逐步發展到更複雜的行為。

⛳ 職業治療師如何使用Project ImPACT？

1. 針對特定技能：職能治療師使用Project ImPACT來培養一系列技能，包括感覺處理、書寫、精細運動技能和日常生活技能。

2. 整合感官和行為策略：職業治療師可能會使用兒童主導的活動，例如建造塔樓，並結合行為技巧來鼓勵溝通（例如，在職業治療師將積木交給孩子之前，先說「積木」），同時滿足孩子與觸覺或運動相關的感官需求。

3. 促進日常功能性活動：Project ImPACT 幫助職業治療師引導孩子學習和參與功能性技能，例如穿衣、進食、衛生和書寫。

4. 遵循發展軌跡：職業治療師評估孩子目前的技能水平，並使用 Project ImPACT 幫助他們逐步發展，在現有技能的基礎上發展更複雜的能力。

💪 舉例如下：（富有經驗的OT必定能夠做得更多更廣✌️）

1. 共同關注 (Joint Attention)：職業治療師可能會引導孩子玩躲貓貓遊戲，跟隨孩子的目光，並加入語言來鼓勵眼神交流和共同關注。

2. 精細動作技能 (Fine Motor Skills)：利用孩子對拼圖或橡皮泥的興趣，職業治療師可以應用提示 (Prompting) 來鼓勵孩子進行小動作。精準的手部動作來完成任務。

3. 日常生活活動 (ADL)：職業治療師可以利用 Project ImPACT，將孩子喜歡的玩具或歌曲融入穿衣教學中，讓穿搭教學更具吸引力。

🌷 最後感想

我們在工作環境遇上職業治療師的同工或家長時都會盡量示範和分享實質如何善用Project ImPACT 的5大類別技術，目標是能同不同專業握手，發揮協同效應，減少由於不同干預目標與手法不一而引致的潛在流弊，最終受惠孩子及家長。✌️

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07/10/2025

我們與 攜手，透過全新的 活動，共同頌揚幼兒教育工作者的本質。

#言樂 長期以來致力於將發展適宜實踐 (DAP) 應用於所有案例，並針對發育障礙兒童提供個人化循證干預。我們認為幼兒教育 (ECE) 對兒童至關重要，主要原因如下：

1. 大腦快速發展：從出生到八歲是大腦發展的關鍵時期，而ECE提供了一個激發學習興趣的環境來支持這個發展過程，發展記憶力和解決問題等認知功能。 ✌️

2. 基礎技能：ECE幫助兒童發展必要的認知技能（語言、批判性思考）、社交技能（互動、同理心）和情緒技能（自我調節、自信），這些技能對於未來的學習和幸福至關重要。 ✌️

3. 入學準備：ECE幫助兒童為正式學校的結構化環境做好準備，幫助他們適應課堂環境並在課堂中茁壯成長。 ✌️

4. 長期成功：研究表明，接受高品質早期教育的兒童學業成績更佳、畢業率更高、職業發展更成功，日後的身心健康狀況也更佳。 ✌️

5. 韌性與自信：早期教育幫助兒童培養韌性、應對挑戰並提升自我效能感，這些都是堅持不懈、取得成功的關鍵特質。✌️

Enjoy Speech 是香港一家獨特的診所，其全職培訓師和治療師均擁有幼兒教育 (ECE) 碩士學位，並且均為美國幼兒教育協會 (NAEYC) 會員。我們希望為所有孩子從出生起提供全面的教育和發展。我們的成功歸功於孩子在訓練過程中的付出以及他們家人的付出。

Here we are joinning in celebrating the essential nature of early childhood educators with their new campaign.

We, at Enjoy Speech, has long been incorporating the developmentally appropriate practice (DAP) to all cases on top of individual evidence-based interventions for children having developmental disabilities. We think ECE is essential for children because of 5 major reasons:

1. Rapid Brain Development: The period from birth to age eight is critical for brain growth, and ECE provides a stimulating environment to support this growth, developing cognitive functions like memory and problem-solving. 💪

2. Foundational Skills: ECE helps children develop essential cognitive (language, critical thinking), social (interaction, empathy), and emotional (self-regulation, confidence) skills that are fundamental for future learning and well-being. 💪

3. School Readiness: ECE prepares children for the structured environment of formal schooling, helping them adjust and thrive in a classroom setting. 💪

4. Long-Term Success: Studies show that children with high-quality ECE experience better academic achievement, higher graduation rates, greater career success, and improved physical and mental health outcomes later in life. 💪

5. Resilience and Confidence: ECE helps children build resilience, cope with challenges, and develop a sense of self-efficacy, which are vital traits for perseverance and success. 💪

Enjoy Speech is a unique clinic in Hong Kong in that both the full time trainer and therapist have a master degree in Early Childhood Education (ECE), and both of them are members of the National Association for the Education of Young Children (NAEYC). We hope to provide a holistic education and development for all our children from birth. We owe our duccess to the dedication of our young children as well as the commitment of their family members in the training process. 💖

04/10/2025

🤩 「Project ImPACT 快閃優惠，額滿即止！」🤩

給予進修本年11月舉行的Project ImPACT 初級兼高級課程學員，每人可獲USD200 津貼，名額10位。

⛳三類合資格人士：

1. 正修讀本地學士或碩士言語治療課程學生
2. 正為言樂個案訓練的治療師或特殊幼師們
3. 其他治療師、心理學家、社工或早期干預人員（須二人一同報名）

🎯目標：鼓勵同工們使用實證的自閉症治療方案，並協助家長有效地在日常生活中使用技巧，增加患童的成功機會。

查詢方法：IG或Facebook私訊；WhatsApp 55965930

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#言樂 #社交溝通治療 #言語治療 #兒童發展顧問 #家長培訓 #老師培訓 #發展適宜實踐 #有特殊學習需要 #資優兒童 #自閉症譜系 #專注力不足 #過度活躍 #持續發展 #與家長一起努力 #香港家長加油 #支持廣東話 #初心

27/09/2025

「大愛包容太空泛，點樣共處你需要揀！」✌️

圖中有兩位年輕網球新星。他們將會在正舉行的日本公開賽八強對戰。右邊那一位是 Alle 哥哥好喜歡的 Jenson Brooksby。前陣子介紹過他。他在今年較早時候在社交媒體公開自己是自閉症譜系上的朋友，轟動一時。有興趣翻看哪一個貼可以在留言區找到 hyperlink。👇

爲什麽要轉載這張照片？因爲喜歡呢！👍照片上左邊的 Holger Rune的粉絲們分享的。跟一般的忠粉不一樣，他們不會因爲盲目地抬擧自己的偶像而貶低對手。相反地他們同樣愛護自己偶像的對手。細心的你一定會看到在照片上Holger Rune 的粉絲們給與 Jenson 心心。那是很了不起的。💪

社會日趨複雜和多元，每個人都更有自主性地爲自己生活畫出一個舒適圈：有自己的同溫層、看自己想看的、更有能力對環境做出評論、更有能力避免一些自己不喜歡的人和事；世界好容易走向二元化，形成不是你對就是他錯的局面。要在這種社會裏好好過活談何容易，更何況要想追夢！😅

所謂普通人生活都要小心翼翼，那我們廣大的有發展障礙的人群又會怎樣呢？是否輕易相信所謂大愛包容，處處說我們的小朋友是最好、你的小朋友是最好就可以呢？🙃

在言樂我們感激衆多小朋友以及他們的家人給與我們豐富的學習機會。我們遇到不少困難亦同時得到了啓發。我們認同我們的小朋友有無限潛能，可是我們一樣明白他們困難與苦困，絕不會盲目地美化他們，導致他們錯誤地看待自己的神經發展特色以及能及早尋求幫助而得到更大的改善機會。👫

下面簡單分享一下我們暫時認爲怎樣能與表面上到不同不想為謀的家庭與孩子們甚至社會上與我們有相關的人群更好地相處。這是一個長期學習的過程，我們提行自己時刻警醒、思考與反饋，願意彈性地作出改善。🌷

為了和諧共處，要積極傾聽和理解他人的觀點，培養同理心，培養開放友善的溝通方式，即使在意見不合時宜時也要尊重個體差異。透過社區參與建立積極的聯繫，重視同理心，實踐寬恕，並關注自身福祉，也有助於建構更和諧的社會。

1. 同理心與理解🫶

積極傾聽：注意傾聽他人的講話，保持目光接觸，點頭致意，並使用“嗯嗯”等言語暗示來表達參與。

尋求不同的視角：保持好奇心，樂於理解與自身不同的觀點，並認識到每個人都有獨特的經驗和信念。

培養同理心：給予他人信任，避免假設他人有惡意；以同理心和理解的態度與他人互動。

2. 溝通與聯繫🫶

坦誠友善地溝通：真誠地表達您的想法和感受，但要保持友善和尊重的態度，即使您不同意。

道歉並承擔錯誤：準備好道歉並為自己的行為負責，以建立牢固的關係。

包容差異：接受人們會有不同的觀點和生活方式。尊重地表達不同意見，以保持和諧。

4. 社區與自我關懷🫶

建立一個互助的社區：與鄰居互動，組織活動，以增進友誼和歸屬感。

自我關懷：照顧好自己的思想、心靈和精神，保持內在的健康，從而增強與他人溝通的能力。

樹立正面的榜樣：充滿熱情和同情心地生活，為周圍的人樹立正面的榜樣。

5. 心態與價值觀🫶

接受差異：擁抱多樣性和獨特性，並認識到差異可以豐富社會，而不是分裂社會。

選擇和諧而非堅持正確：有時，放下爭論，選擇和平的結果比堅持自己正確更有益。

擁抱寬恕：願意原諒他人並培養一顆富有同情心的心，這有助於建立更強大、更和平的關係。

言樂各位共勉！💖

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17/09/2025

「豐富的感官環境對兒童的發展至關重要」

為什麼言樂裝修那麼特別，而且要定時改動某些室內設計以及裝飾擺設？🤔

答案很簡單：我們要促進治療的效能，為所有個案力臻完美！💪

豐富的感官環境（Sensory-Rich Environment）對兒童的發展至關重要，因為它可以透過建立神經連結來促進大腦發育，增強記憶力和解決問題等認知技能，支持語言和運動技能的發展，並促進情緒健康和創造力。透過探索，孩子可以了解因果關係，建立自信，並培養為未來學習和獨立生活奠定基礎的關鍵技能。

以下簡單介紹3個主要重點：👇🎯

1) 認知與大腦發展 （Cognitive & Brain Development）

神經連結（Neuro connection）：
多種感官的運用有助於建立和加強大腦中的神經連接，為終身複雜的學習奠定基礎。

認知成長 (Cognitive growth)：
透過感官體驗學習可以增強記憶力，培養抽象思維，並提升訊息處理能力。

解決問題與因果關係 (Problem-Solving & Cause-and-Effect)：
感官遊戲讓孩子進行實驗，了解事物的運作方式，並看到他們行為的直接結果。

2) 語言與運動技能 (Language & Motor Skills)

語言發展 (language development)：
接觸不同的材質、聲音和體驗有助於孩子發展更豐富的詞彙量，並加深對熱/冷、光滑/粗糙等抽象概念的理解。

精細運動技能和粗大運動技能 (fine & gross motor skills)：
擠壓、潑水和操控物體等活動可以增強手眼協調能力，並同時發展精細運動技能和粗大運動技能。

情緒與社交成長 (Emotional & Social Growth)

情緒調節 (emotional regulation)：
感官遊戲可以幫助孩子找到平靜，發展因應機制，減少焦慮或沮喪感。

創造力與想像 (creativity & imagination)：
豐富的感官體驗能激發孩子的創造力，讓他們探索、想像、表達自我。

自信與獨立 (confidence & independence)：
在自主感官活動中取得成功，可以幫助孩子在學習做決定和探索周圍環境的過程中建立自信和獨立性。

3) 言樂在應用上的工作原理 (How It Works?)

主動探索 (exploration)：
孩子透過積極運用感官探索和與周遭環境互動，學習效果最佳。

內化知識 (internalizing knowledge)：
精心準備的、感官豐富的環境可以幫助孩子更深入、更有意義地內化知識。

學習基礎 (foundation for learning)：
透過加強基本的感覺處理能力，孩子可以發展感知和認知能力，從而理解世界並應對新的挑戰。

參考:

Andrea Tamblyn, Helen Skouteris, Angela North, Yihan Sun, Tamara May, Elaine Swart, Nicci Godsman & Claire Blewitt (2022): Physical and sensory environment interventions to support children’s social and emotional development in early childhood education and care settings: a systematic review, Early Child Development and Care, DOI: 10.1080/03004430.2022.2152017

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15/09/2025

「嬰兒的首三年不是熱身賽，而是重頭戲」⛳

腦部發育可以加以促進，但及早干預是重點。
生命早期對於兒童健康發展奠定基礎至關重要。早期介入對智力和發展障礙兒童的健康益處已得到充分證實。🎯

儘管如此，在社區裡我們仍然看到許多兒童並沒有得到及早支援。照顧者受制於不同的原因而採取觀望或者輕視的態度，導致兒童要一起承擔後果。我們從臨床工作了解到有些後果是難以承擔的。😓

當然我們亦喜見不少家長能夠排除萬難，堅毅勇敢地面對孩子的一切，並為他們籌謀，及早干預。🫶

Early intervention is one effective way to help your child. Helping your child means helping yourself. 🌷

#切勿只講黃金期而毫無行動

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文獻參考：

1.Zwaigenbaum L, Bauman ML, Choueiri R, Kasari C, Carter A, Granpeesheh D, et al. Early intervention for children with autism spectrum disorder under 3 years of age: recommendations for practice and research. Pediatrics. 2015;136(1):S60–81. doi: 10.1542/peds.2014-3667E.

2.Dawson G, Rogers S, Munson J, Smith M, Winter J, Greenson J, et al. Randomized, controlled trial of an intervention for toddlers with autism: the early start Denver model. Pediatrics. 2010;125(1):e17–23. doi: 10.1542/peds.2009-0958.

3.Warren Z, McPheeters ML, Sathe N, Foss-Feig JH, Glasser A, Veenstra-VanderWeele J. A systematic review of early intensive intervention for autism spectrum disorders. Pediatrics. 2011;127(5):e1303–e1311. doi: 10.1542/peds.2011-0426.

4.Reichow B, Hume K, Barton EE, Boyd BA. Early intensive behavioral intervention (EIBI) for young children with autism spectrum disorders (ASD) Cochrane Database Syst Rev. 2018;5(5):CD009260. doi: 10.1002/14651858.CD009260.pub3.

5.Ramey CT, Ramey SL. Early learning and school readiness: can early intervention make a difference? Merrill-Palmer Quart. 2004;50(4):471–491. doi: 10.1353/mpq.2004.0034.

10/09/2025

分享一個關於移民家庭協助孩子融入當地同時保住廣東話的公開講座。家長可以利用zoom免費參加👇

「How to maintain minority languages at home 母語情懷：移民家庭如何保育傳承粵語？」

https://www.eventbrite.ie/e/how-to-maintain-minority-languages-at-home-tickets-1647766276289

或者掃描留言區QR code 報名👇

一齊嚟 UCD 參加我哋舉辦嘅公開講座，探討點樣喺家庭同社會維繫少數語言啦！講者包括劉鎮發教授（語言學及語言保育專家）同埋曹博士(UCD語言、文化同語言學院助理教授)。參加者可以選擇 親身出席 或者 透過 Zoom 喺網上參加。

🗣️ 第一節 (2:00–3:00pm)
父語、母語同學校語言：點樣喺屋企維持少數語言？

語言：英文

講者：曹博士、劉鎮發教授

理論角度：打破關於雙語兒童學集語言嘅常見誤解（曹博士）
真實案例：點樣喺屋企培養三語嘅小朋友（劉教授）
客家話–廣東話–英文
德文–廣東話–英文
分享一套有根有據嘅「説明書」，幫助家長促進仔女嘅多語發展
☕ 茶歇 (3:00–3:30pm)
當日將會有茶、咖啡以及茶點提供

🗣️ 第二節 (3:30–4:20pm)
點樣利用社交媒體同科技推廣少數語言？

語言：廣東話

講者：劉鎮發教授

喺香港推廣客家話嘅實踐經驗
成立非牟利組織 客家大學堂
建立客家話 YouTube 頻道（32k+ 訂閱，560萬+ 點擊）
有份建立一個客家話文字轉語音嘅網站，推動社區學習
🎟️ 票務資訊
親身參與 (UCD)： 參加者可以選擇參加任何一節或者兩節講座
網上參加 (Zoom)： 報名確認電郵會附上 Zoom 連結，兩節講座都會有網上直播

Join us in UCD to learn practical ways to keep minority languages alive, from home to social media— with insights from Prof. Lau Chun Fat.

17/08/2025

治療過程中共同努力的力量 The Power of Joint Efforts in Therapy

治療師與家長之間的有效合作是促進兒童在發展、情緒和行為方面取得最佳成果的基礎。這種夥伴關係不僅能建構一個緊密聯繫的支持網絡，還能賦能家庭，提高整體治療效果。本文探討了這些合作的重要性、加強關係的策略以及其對兒童福祉的深遠影響。

治療師與家長之間的合作對於建立強大的治療聯盟至關重要，而這種聯盟是成功治療的基礎。當雙方在相互尊重和理解的基礎上共同努力時，就能建立起信任的基礎，這有利於孩子的情緒和心理發展。

家長通常是孩子在治療之外的主要支持系統。他們的積極參與確保了治療的一致性，並根據孩子的獨特情況進行量身定制。透過分享見解和觀察，家長可以幫助治療師了解孩子在日常環境中的行為，從而製定更個人化的介入措施。

家長的參與也能激勵他們在家中強化策略，進而加快技能習得和行為改變。這種共同努力能夠培養夥伴關係和責任感，使治療更加有效。當家長和治療師坦誠且尊重地溝通時，孩子會感到更安全、更有支持，進而改善整體治療效果。

最終，合作能夠透過協調目標、提高參與度以及創造有利於持續成長和韌性的支持性環境來增進孩子的福祉。

總括而言，言樂在以下五個方面開展工作，受惠個案，創造了許多成功的例子：

1. 建立信任與融洽的關係
2. 定期溝通和更新
3. 家長參與目標設定和進度評估
4. 資源共享與家長教育
5. 因應不同觀點和情緒障礙等挑戰

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05/08/2025

2025年11月「Project ImPACT 基礎課程 及 高級課程」

本次線上課程是針對希望將 Project ImPACT 介入應用於自閉症譜系障礙 (ASD) 兒童及相關疾病的醫療服務提供者：👇

言語治療師 / 語言病理學家、早期介入專家、心理學家、職業治療師、社會工作者、以及其他為患有自閉症和社交溝通障礙的兒童提供服務的人員。

Project ImPACT 被公認為是針對患有自閉症譜系障礙 (ASD) 及相關社交溝通障礙的幼兒家長最有效的輔導計畫之一。參加者將學習如何使用 Project ImPACT 第二版課程，指導自閉症兒童家長在日常生活和活動中促進社交溝通，有助減輕行為症狀。

學員將同時學習透過遠距醫療(Telehealth)進行Project ImPACT 的資訊以及透過遠距醫療使用Project ImPACT 的研究。此外，學員可以選擇在角色扮演環節分享他們直接參與的面對面或遠距醫療課程的視頻，以獲得回饋。

為期 4 次的線上課程費用包括：

1. 初學者電子課程、
2. 線上高級課程、
3. 兩套課程電子書（培訓師和家長手冊共兩套）

名額有限（20-25人），請立即登記，享受早鳥優惠！

https://www.eventbrite.com/e/advanced-course-hong-kong-november-2025-tickets-1406456963639

21/07/2025

💕繼續你和孩子的人生路 💕

你要同親愛的一起think big 定係think small?

Think big 不等於有非份之想
Think big 是要切實發揮所長

網球新星Carlos Alcaraz曾經說過：

「我的夢想是成為歷史上最好的球員之一。我知道這會非常複雜，甚至不可能。但在這個世界上，你必須有遠大的想法和遠大的夢想。」💪

回到大家一直參與的治療過程，你認為你了解孩子的夢想嗎？能為他和她訂立恰當的小小人生目標嗎？能配合嗎？這種適時的，動態的配合是至關重要的。

在 言樂，我們看到許多成功的個案背後都需要家長勇敢和誠懇地了解和面對孩子的能力和動機，從而好好地陪同他穩定地走他人生的路。🌟

👩‍❤️‍👨孩子的路就是許多爸媽自己的一段重要的路！👩‍❤️‍👨

言樂 認為治療的最終目標是能配合個案的潛能與動機，不斷提升個案的生活質素，過程應該是正面的。因此，達到標準測試的下限、能上學、完成功課、考試名列前茅，得到人家稱讚都不是最終目標。孩子與爸媽一樣有自己想法，需要向前探索。🔭⛳

各位關心孩子的爸媽，你們在與孩子同行的過程中一定有許多體會和智慧的積累，當然也會有困惑和不知所措的時刻。😮‍💨請你時刻記住，孩子無論身在那個發展階段，他們能夠走到今天也是靠著爸媽的支援和自身的努力。⛷️🚴🏋️

希望我們能在未來的日子裏保持初心，繼續努力，能跳出孩子是比別人差一點的思想胡同裏。🤟

言樂 制定短期目標時是會按照爸爸對孩子長遠發展不目標為依歸的。歡迎你聯絡我們，與我們一起磋商! 🥰🥰

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