What are the opening hours?

Tuesday 11:00 - 19:00 Wednesday 11:00 - 19:00 Thursday 11:00 - 19:00 Friday 11:00 - 19:00 Saturday 10:00 - 18:00 Sunday 10:00 - 18:00

Brain Quotient and Neurofeedback Technology Center - BQNF, Office C, 11/F, Legend Tower, 7 Shing Yip Street, Kwun Tong, Kowloon, Hong Kong (2026)

21/01/2026

⭐ 2026 金馬迎春・腦力大發 ⭐
✨ 全新亮點：
✅首次加入「短期訓練計劃」！

新一年，想為大腦升級？我哋今年嘅新春福袋特別豐富！

🔥 重點推介： 🔥
全新加入 2 大短期訓練！
為了讓大家更靈活體驗，我們首次推出針對性的短期計劃 —— 「啟航計劃」及「減壓放鬆計劃」，無論係想針對改善嘅小朋友，定係想放鬆減壓嘅大人，都有合適選擇！

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內容：7大指數 + 動態及靜態掃描，提供1小時專業深度分析建議。了解大腦狀況的第一步！

2️⃣ 🚤 啟航計劃 (✨最新加入!)
(適合小孩/成人，需已完成上述分析報告)
🔸 【價格 HK$3,800】
內容：按報告度身訂造！
6節神經反饋訓練 (45分鐘/節) +
1節家庭/個人支援及指導。

3️⃣ 🧘‍♀️ 減壓放鬆短期計劃 (✨最新加入!)
(只限成人，無需完成上述分析報告)
🔸 【價格 HK$4,800】
內容：專注減壓！
包含開始前中後的掃描分析(15分鐘) +
10節神經反饋訓練 +
訓練數據總結。

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17/01/2026

《輔導孩子做功課，別用「糾正錯誤」破壞了最珍貴的專、注力》

你有沒有過這樣的時刻？坐在孩子旁邊輔導作業，眼睛緊緊盯著他的筆尖，剛看到他串錯一隻字，或者計錯一個數，就忍不住立刻開口糾正；看到他眼神飄向其他地方，便趕緊拍一下他，提醒他「專心點」。

許多家長輔導時，都特別重視三件事：一是孩子寫作業是否時刻「專」──能專心不走神；二是是否能「注」──注意題目細節、不遺漏步驟；三是認真思考並得出正確答案。有聽過我們的講座或者講解報告的朋友可能都記得，「專」和「注」是兩種不同能力。更關鍵的是，我們自以為在幫孩子的「糾錯式輔導」，其實正在悄悄破壞這兩種能力，並阻礙孩子認真思考。

經常打斷孩子指出錯誤，首先會破壞「專」的狀態。孩子的集中力需要通過一個完整的循環，從集中看題目到深入思考再到完成任務，一旦被頻繁打斷，這個循環就會被打破，久而久之，他很難再長時間集中於一件事。其次，會剝奪孩子「注」的訓練機會。當家長直接指出錯誤，相當於替孩子完成了「發現細節問題」的過程，孩子習慣了依賴外部提醒，反而不會主動去關注題目裡的關鍵信息、漏寫的單位，原本能慢慢培養的「注」能力，就這樣被掩蓋了。更可惜的是，為了避免被批評，孩子會把精力放在「快速寫出家長認可的答案」上，而不是真正深入思考題目背後的邏輯，「認真思考」的目標，也在一次次糾錯中落空。

其實，符合腦科學的輔導方法，核心不是「糾錯」，而是「保護」和「引導」。例如面對10條題目的作業，家長可以先根據孩子的專注時長，把任務拆小 —— 如果孩子能專注完成 3 題，就先佈置 3 題作爲「小任務」，甚至可以定一個合理的時間限制。在孩子解題的過程中，忍住介入的衝動，讓他完整地走完「專注－思考－寫答案」的流程，保護好「專」的狀態。

等孩子做完或限時結束後，別急著指出錯誤，而是問他：「你覺得自己這幾題做得怎麼樣？有沒有哪裡覺得可能沒寫對？或者哪些地方你特別確定是對的？」引導他自己檢查、解釋思路。這個過程，就是在鍛鍊他的「注」能力 —— 讓他主動注意細節、找出錯誤的地方。如果孩子自己發現了錯誤並修改，哪怕修改後的答案還不完全對，也要給出具體的贊賞：「你居然自己發現了這裡的問題，還試著改了，很會觀察和思考啊！」這種正向回饋，會讓他以後更願意主動專注、主動檢查。

如果孩子修改後還有微小錯誤，家長可以再溫和提醒，然後繼續佈置接下來的 3-4 題的「小任務」，重複這個「將大任務拆成小任務－不打擾－引導自查－正向回饋」的循環，直到作業完成。在這個過程中，我們還要學會接受一件事：孩子的答案可能不是 100% 正確。即使有些錯誤沒在家庭輔導中糾正，讓他帶著自己的答案去面對老師的批改，他會更深刻地記住「哪裡錯了」「為什麼錯」，下次才會主動注意這些細節 —— 畢竟，靠自己發現的問題，遠比家長提醒的更難忘。

Rita 一歲半時，我們帶她去沙灘玩沙。她拿著小鏟子把沙子舉得高高的，又看著沙子落下，我明明知道沙子可能會進她的眼睛，卻還是忍住沒干預 —— 我想讓她自己體驗專注探索的樂趣。後來果然有沙子掉進她的眼睛，她哭得很厲害，我們馬上帶她清洗並安慰她。那一刻我明白，孩子的成長裡，總會有「沙子進眼睛」的小挫折，就像寫作業時總會有錯誤一樣。我們身為家長，不需要事先替他掃平所有障礙，更不需要在他探索時頻繁「糾錯」。

在安全的範圍內，讓孩子自己體驗、自己完成、自己發現錯誤、自己糾正，這份「不被打斷的專注」和「主動思考的能力」，才是我們能給孩子最珍貴的禮物。畢竟，輔導作業的終極目標，從來不是讓孩子寫出一份「完美答卷」，而是幫他養成能伴隨一生的專注習慣和獨立思考能力。

11/01/2026

要相信數據！

這兩星期開始還債，為早已預約的家長們講解「全面腦效能分析報告」(BQ Report)，目的是幫助家長們真正了解孩子，避免誤會和冤枉。方式是講解者確保沒有見過孩子、要對孩子的問題特性一無所知，然後只透過腦波數描述孩子的行為特徵給家長知，而我近五年的準確性是100%。

其中有位家長，我見到左右腦不協調的數據，便告知家長：「...佢應該會抉擇困難，叫慣的早餐也考慮很久；甚至唔認帳，明明係佢選擇的，佢最後話冇！唔係佢叫的！」

家長聽了，即時回應：「有次叫祖母買西瓜，買了放在桌子上，孩子見到就問為何買西瓜？我講話要提子的。所以我們之後要錄影低佢講嘅嘢」

完全不認識孩子，就能講出這些十分個人的特性，目的不是要證明自己講得準，而是要讓家長明白，這些行為不是孩子說謊、不誠實、有惡意、沒道德，而是生理的問題；而且，找到問題的核心，是左右腦不協調，所以建議的改善方法就是針對兩邊腦協調性而做，而非「講道理」解釋誠實的好處，或用獎罰來希望改變之，因生理問題就算用獎罰也做不來。

很多顧問如果對數據不認知，又或沒有經驗，當然就沒有信心確切地講，只會講些無棱兩可，人人都似，或講咗等於冇講的內容，又怎樣幫家長找到問題的根源？找不同問題的根源，就不會建議到最針對性的方法。就算建議了針對性有效的方法，家長也可能半信半疑！？
如果自己唔清晰，或根本無信心，就不如不要馬虎做。幫不到人又損害大家對此科技的信心，做來為咩？

Ricky Chan

11/01/2026

🌟歲晚及新年二人同行9折優惠🎉

🍀把握歲晚和新年假期，了解您孩子的腦部狀況，助力他們發掘潛能、提升學習能力！這是調整學習策略、深入了解學習差異問題的良機，讓孩子在下一個學期創造更大的突破。

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07/01/2026

你問我答，針對問題齊學習 - 鬆談會

認識我的家長朋友都知道，當家長有問題，我是「知無不言，言無不盡」的，而且一定希望幫家長找到問題的根源，並提供具體的改善建議。通常真正落實嘗試的，大都會見到效果。

疫情期間不用到學校培訓，所以一星期可以有三晚答家長的問題到凌晨，疫情後培訓工作變得很忙，所以直接答家長問題的機會不多。幸好，一直有參與課程及參與答問的家長，透過不斷嘗試及見證效果，掌握了不少經驗，希望為更多未曾接觸及有疑問的家長提供相關「腦科學」上的支援，所以成立了「腦基礎家庭教育協會」，每年義務形式籌組多次的自由答問形式的線上「鬆談會」，讓有興趣或有需要的家長參加，我亦會免費為他們提供服務(協會會收取數十元行政費)。

星期六(10/1/2026)晚上9:30-11:30就是本年度的第一次「鬆談會」(zoom)，內容包括資深家長實戰經驗分享、與資深家長們小組論交流、集體提問並由我本人分析及作答等。如有興趣/需要可掃描下面二維碼報名。

Ricky Chan

19/11/2025

🧠【第五屆國際腦科學與思維教育博覽 2025】

家長 & 教師年度必參盛事 —
一次讓你全面了解「腦科學 × 教育」的深度體驗！
📅 12月12日香港站｜
📅 12月14日澳門站
🎉 BQNF學員家長可享八折優惠！

✨ 立即報名 ➤ https://www.ibme.com.hk/international-brain-and-mind-expo-2025/
(進入後按橙色鍵報名)

🌟 今年亮點一覽：
🌍 全球唯一、香港研發的「腦基礎學校認證」進程揭秘
🤝 首次獲多間名校協辦，跨地區推動腦科學教育 — 香港＋澳門聯合舉行！

🌟博覽內容豐富：
🗓 兩天博覽合共 5 個主題演講 + 25 節平衡環節
👩‍🏫 適合教育工作者、行政人員、家長、企業管理層及關心教育發展人士參與。

⭐重點主題包括:
🧬 以腦神經學視角探討：如何預防學童自殺與壓力過重？
🧠 運動、教學與管教方法如何改善情緒、提升學習動機？
🎯 以「生物標記」準確辨識及支援特殊教育需要學生
🏫 香港首間學校設置「腦波掃描及訓練室」成果分享
🚀 改善學校效能與課程發展的「腦基礎教學模式」(「腦基礎教學」及培養「心智習慣」對學校效能、課程發展的影響)
💡 探討真正的「資優」學生— 那些被誤解的孩子的教導策略
🧩 腦效能指標 × 領袖特質：21世紀領導力/領袖新標準 (首創❗)
👨‍👩‍👧 真實家長與學者分享「腦科學育兒實戰經驗」(家長最適合😍)

🌱 名額有限！博覽並非每年舉辦，
請把握機會，與我們一起走進「腦科學 × 教育」的未來！

📍 地點
12月12日（五）香港明愛莊月明中學
12月14日（日）澳門利瑪竇中學

⏰ 時間
上午：9:00–12:30｜下午：14:00–17:30

💰 費用
半天 HK$450｜全天 HK$900｜全期2天 HK$1600

🎯 三大報名優惠
1️⃣ 👥 三人同行｜九折
2️⃣ 👨‍👩‍👧 BQNF 現職家長（孩子現正接受神經反饋訓練）｜八折
3️⃣ 🆕 *透過 Facebook 購買正價入場券（支持腦科學與教育發展）*｜可獲腦效能及神經反饋科技中心優惠券，用於「全面腦效能分析報告」或「神經反饋訓練計劃」扣減費用：
- 半天｜贈 HK$200 優惠券
- 全天｜贈 HK$400 優惠券
- 全期兩天｜贈 HK$1,000 優惠券

📌 優惠注意事項
🔸 優惠適用於 2025 年 11 月 20 日或之後報名的參加者。
🔸 折扣及優惠券三選一，不可同時使用。
🔸 優惠券僅限購買正價入場券之參加者；已享入場券折扣或已完成報名者，恕不接受重新報名。

🌏 海外人士可報名後安排網上重播。

主辦：
腦科學與思維教育學院 + 腦效能及神經反饋科技中心

協辦：
協辦：九龍塘啟思小學、聖馬提亞堂肖珍幼稚園、明愛莊月明中學、漢華中學(小學部)、佛教黃焯菴小學、澳門利瑪竇中學(中、小學及幼稚園部) *排名不分先後

💡 非牟利活動｜盈餘將撥捐支援老師、家長及學生的教育發展
👇 現在就報名，踏出教育新時代的第一步！
👉 報名表: https://www.ibme.com.hk/international-brain-and-mind-expo-2025/ (進入後按橙色鍵報名)

📱 查詢 WhatsApp：5911 1623 (Miss Veana Man)
Whatsapp link https://wa.me/85259111623

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03/11/2025

👋 孩子學習遇上樽頸？🤔
問題可能出在大腦！🧠

別擔心，BQNF 現正推出「全面腦效能分析報告」優惠，助您深入了解孩子的學習潛能，找出問題根源！

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02/11/2025

請把握較全面認識/深化「腦科學與教育」的機會！(***BQNF學員的家長有八折優惠***)

今年12月12及14日，是我們親力親為、嘔心瀝血舉辦的第五屆「國際腦科學與思維教育博覽」的日子，今次值得關注的重點包括：

- 全世界沒有，由我們首創的「腦基礎學校」認證，至今發展如何？
- 過往都是我們獨自舉辦，今次獲得多間「腦基礎學校」支持合辦
- 我們第一次在香港以外的地方舉行 (14日在澳門)
- 從腦神經學角度探討家長及教育界最憂心議題-學童自殺
- 一直被忽略的運動、教學、管教方式如何減輕學生壓力和改善情緒？
- 透過「生物標記」較客觀、準確地辨識和幫助「特殊教育需要」孩子
- 全港第一間校內設置「腦波掃描及訓練」特別室的成功經驗分享
- 「腦基礎教學」及培養「心智習慣」對學校效能、課程發展的影響
- 常被學校忽略的真正「資優」孩子(會引發紀律問題)的教導策略
- 廿一世紀「領袖」需認知-影響人事管理的腦效能指標 (首創)
- 多位現職家長(包括學者)分享應用腦科學教養子女的真實經驗
- 5個主題演講，及25課平衡環節供選擇

博覽內容適合教育工作者、行政管理者、企業主管、輔導專業人士、學校校長、家長、關心自己精神健康及關心社會發展的人士，每環節都會有不同的主題組合，您是否有所發現？
*博覽內容請參閱海報附件及程序表(或會有所微調)
**博覽不是每年都舉辦，請盡快通知有需要的同事親友
***報名請透過下面連結 (所有報名者均需獨立填報)

https://forms.gle/U3tZmjYnTSFZVqhL7

03/10/2025

🌕🧠【月圓腦靈 - 中秋猜燈謎】🧩✨

中秋佳節，人月兩團圓！除咗食月餅🥮、玩燈籠🏮，我哋仲準備咗個醒腦挑戰俾各位爸爸媽媽同小朋友！

想贏走價值 HK$200 嘅 *全面腦效能分析報告 / 神經反饋訓練課程優惠券* Coupon？方法好簡單，只要跟住我哋完成超好玩嘅**『3+2』黃金任務**就得喇！

🎯 點樣完成『3+2』黃金任務？Give You 💖5
1️⃣ 【猜 3 題】：從海報上8題同大腦、學習有關嘅燈謎入面或　留言區的家長留言，揀至少 3 題喺留言區寫低你嘅答案。

2️⃣ 【Tag 2 位】：再 Tag 2 位朋友，邀請佢哋一齊嚟挑戰，動動腦筋！

*完成以上任務，就可以輕鬆獲得價值HK$200全面腦效能分析報告 / 神經反饋訓練課程優惠券一張！係咪好簡單呢？😉

⭐ 額外抽獎機會 - 創作燈謎
3️⃣　動動腦筋，發揮創意力，只需於facebook留言區創作一燈謎與腦功能或腦部有關，可獲神秘禮物抽獎機會乙次，中心將隨機抽出3位參加者，得獎者將於10月15日前收到通知。

🧩 燈謎大挑戰開始！
見海報和留言區

🏆 活動詳情
📅 活動日期： 10月4日(六) 至 10月11日(六)
🎁 活動獎品：價值HK$200 全面腦效能分析報告 / 神經反饋訓練課程優惠券乙張
⚡ 使用期限：於2025年12月31日或之前使用
👨‍👩‍👧‍👦 溫馨提示：歡迎全家總動員，一齊玩、一齊學，提升專注力！

快啲留言接受挑戰啦！祝大家中秋節快樂，腦力全開！💪

#中秋節 #猜燈謎 #專注力訓練 #小朋友學習 #神經反饋 #香港 #親子活動 #有獎遊戲 #3加2任務

23/09/2025

如掛8號風球或極端天氣警告，中心的安排如下：

☔平日：
如在下午3點前除下，中心將於2小時後恢復運作。

☂️ 星期六及日：
如在下午2點前除下，中心將於2小時後恢復運作。

⭐如未能於以上時間內除下警告，中心當天將全日關閉。

感謝您的理解！如有任何疑問，請隨時與我們聯繫。

20/09/2025

《從腦科學看和孩子講道理的黃金時機》

在網絡上，我們經常看到許多專家討論「什麼時候該跟孩子講道理」、「如何講才有效」。隨著腦科學知識的普及，越來越多家長開始將神經科學的研究成果應用於育兒與教育實踐中。其中，關於「講道理」最常被引用的理論，便是前額葉皮質的發展歷程（見圖3）。

研究指出，三歲左右迎來顳葉發展的高峰期，孩子的語言能力會迅速提升；而負責邏輯思維、規則理解與道德判斷的前額葉，則要到六歲前後才進入高速發展階段。正因為「聽懂道理」需要語言理解與抽象思維的支撐，而這些功能依賴前額葉的成熟，因此不少專家主張：六歲前的孩子「聽不懂道理」，建議家長與其費力說教，不如等到孩子大一點再開始訂立規則、講明原則，甚至有聲音建議父母在孩子六歲前「慳番啖氣」—— 既然講了也沒用，何必白費力氣？

然而，這樣的觀點是否真的符合大腦發展的科學原理？
難道僅因三歲前語言尚未成熟、六歲前邏輯能力仍在萌芽，我們就該完全放棄在這段關鍵時期培養這些能力嗎？人腦並非機械程式，不會像代碼一樣運作：
if age < 6:
reasoning = 0
else:
reasoning = 1
相反地，大腦的發展是一個動態、互動且高度可塑的過程。它需要透過無數次的經驗刺激、反覆練習，才能生長新的神經連結，建構穩定的神經網絡。事實上，大腦突觸的可塑性在出生後不久即達到巔峰（見圖4），而在幼年時期，大腦會經歷「突觸修剪」的過程—— 那些使用頻率低、缺乏刺激的神經連結將被逐步淘汰。

特別值得注意的是，前額葉皮質早在兩歲左右就進入快速修剪期。如果在這個關鍵階段，我們從不與孩子講道理、不提供邏輯與規則的語言輸入，那麼負責相關功能的神經元便會因「用得少」而被系統性地修剪掉。久而久之，孩子長大後在理性思考、情緒調節與道德判斷上的能力，自然會受到限制。

換句話說，正因為孩子「聽不太懂」，我們才更應該從小開始「講道理」—— 不是期待他們立刻全盤理解，而是為大腦的發展提供必要的刺激與養分。

當然，我們必須承認：年齡越小，語言與抽象思維能力越有限，無法理解複雜的因果邏輯。因此，與幼兒講道理的關鍵不在於「深度」，而在於「適齡」與「漸進」。我們應根據孩子的發展階段，用他們能理解的方式，逐步深化內容。

舉例來說：
這個東西很髒，不能放進嘴裡。
→ 這個東西有細菌，吃了會生病，所以不能放進嘴裡。
→ 細菌會讓你發燒、肚子痛，所以千萬別吃。
又如：
打人別人會痛，不可以打人。
→ 別人被打會痛，會受傷，所以不可以。
→ 你也討厭痛，己所不欲，勿施於人。請你用說話表達情緒，而不是用手。

這樣的漸進式引導，不僅幫助孩子理解行為後果，更在潛移默化中建構他們的道德框架與社會認知。

更重要的是，講道理的意義，從不只是「讓孩子聽話」這麼簡單。對於前額葉尚未成熟的幼兒而言，他們學習的方式更多是透過「鏡像神經元」的模仿機制。當我們心平氣和地解釋規則時，孩子不僅在吸收語義內容，也在觀察我們的語氣、表情、肢體動作，以及面對衝突時的情緒管理方式。

他們會學到：原來遇到問題時，不需要大喊大叫；可以冷靜下來，把想法有條理地說出來。這種「如何講道理」的示範，正是未來他們成為理性、溝通能力強的個體的基礎。

以我自己的經驗為例：從女兒Rita出生第一天起，我就習慣與她「講道理」。無論是「尿布濕了不舒服，我們換一片吧」，還是「眼睏就合上眼睛休息吧」；從「食物要在餐桌上吃」，到「不開心可以哭一會，爸爸也有難過的時候」—— 我一直相信，等到她大腦發育到足以理解這些內容的那一天，我早已養成了與她透過講道理溝通的良好習慣，而她也早已在日復一日的對話中，學會了傾聽與思考的態度。

最近，Rita對我的電腦產生濃厚興趣，經常會坐在我的大腿上模仿我工作的模樣。有一次，我對她說：「爸爸的電腦裡有很重要的工作檔案，現在輪到爸爸使用了。」她一開始仍不情願，甚至有些發脾氣。我繼續說：「爸爸是因為信任你，才讓你用一會。但如果不能按時歸還，爸爸下次可能就不敢借給你了。你自己考慮清楚啦。」
沒想到，她真的停下來思考了幾秒，然後主動離開了電腦。
那一刻，我既驚喜又感動 —— 一直以來堅持與她溝通、解釋、引導，並非徒勞。那些看似「她還聽不懂」的對話，其實早已在她大腦中悄悄生根發芽。

Dr. Eric Chan

Ref:
圖3：https://www.edweek.org/leadership/the-teen-brain-how-schools-can-help-students-manage-emotions-and-make-better-decisions/2018/10
圖4：Cutler, Roy & Mattson, Mark. (2006). Introduction: The adversities of aging. Ageing research reviews. 5. 221-38. 10.1016/j.arr.2006.05.002.

07/09/2025

《腦科學 = 腦科學教育？》

記得我太太Celine在懷孕期間，每次做完產檢都會認真記錄Rita的生長發育數據，例如頭圍、腹圍、腿長等等，還會把每一項數據與標準生長曲線作比較，一是為了確保Rita健康成長，二是藉此調整自己的飲食和作息，幫助Rita始終處在健康的發育軌道上。

懷孕初期，Rita的腹圍偏大，Celine便開始主動控製糖分攝入，並且每天堅持至少跳兩小時的孕婦操。結果到了懷孕後期，Rita除了腿長比同孕週標準長兩週之外，其他各項指標都在正常範圍內。更令人欣慰的是，生產非常順利，Celine只花了十五分鐘左右就生下了Rita。

我是非常佩服我太太的。很多人都知道，懷孕期間受荷爾蒙變化影響，容易食慾不振、情緒起伏；後期肚子越來越大，BB胎動頻繁，睡眠質素也會下降。能在整個懷孕期間持續保持運動習慣，甚至在生產前一天還堅持上下樓梯運動，是需要極大的毅力和自我管理能力的。

這件事也讓我深刻體會到：當我們用數據去觀察、理解身體狀況，就能更清楚該做什麼、怎麼做，從而更有效地支持孩子的健康發展並長時間堅持落實。

不過，在一般醫療情境中，並不是每位醫師都有時間詳細解釋：「疾病是怎麼發生的？」「檢測儀器是如何判斷病情的？」「哪些細節反映了疾病的嚴重程度？」。大多數時候，我們拿到檢查報告，聽完診斷、按時吃藥、好好休息，流程就這樣結束了。

但如果面對的是心理健康、情緒困擾或教育問題，這種「只告知結果、不解釋根源」的方式，真的足夠嗎？我認為不是。

在我為家長解讀BQ評測報告的過程中，也曾有家長提出，希望我能以孩子能理解的方式，簡單解釋報告中的數據代表什麼，以及「為什麼我和別人有些不一樣」。向孩子解釋他的獨特性，確實需要格外留意技巧，盡量避免「標籤效應」帶來的負面影響，但我通常都很樂意這麼做。

因為我相信，無論是大人還是孩子，一旦了解數據背後的意義，就能更明白自己的狀態，也知道可以如何行動。這正是我們常說的「知其然，知其所以然，知其所以必然」。

知其然：發現孩子某方面行為表現與眾不同；
知其所以然：透過報告理解這些行為背後的腦神經發育特質；
知其所以必然：知道哪些教養方法適合孩子、哪些反而會帶來反效果，從而長期穩定地使用合適的管教方法支持孩子成長。

因此，我們始終堅持：在完成BQ評測後，一定要安排時間與家長詳細解讀報告。目的不僅是讓家長了解孩子的特質，更重要的是提供具體、可操作的管教建議。就我個人而言，每次解讀報告我都覺得「意猶未盡」。因為即使還沒親眼見到孩子，透過報告中的數據，我已經能大致想像出孩子的性格特質、行為風格，甚至日常互動中可能出現的場景。而短短一個多小時，往往只夠解釋數據意義和提出方向性的建議。

至於更細微的實踐技巧──比如：
如何在日常生活中潛移默化地訓練孩子的專注力？
如何避免過度依賴獎勵和懲罰驅動孩子？
如何針對性地讚賞左腦或右腦優勢的孩子？
如何培養孩子的時間觀念？等等

這些都需要更多時間深入探討。因此接下來，我會嘗試用文章的方式，系統性地分享這些細微卻關鍵的教養技巧。也歡迎大家留言告訴我你感興趣的話題，我會優先整理那些最多人詢問、最貼近需求的內容。

Dr. Eric Chan

Brain Quotient and Neurofeedback Technology Center - BQNF

21/01/2026

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